刘兰
泸县石桥镇石桥初级中学校646125
摘要：文章首先介绍了翻转课堂的优势，翻转课堂教学模式不再是教师单方面的传授知识，而是注重学生与教师之间的互动，然后阐述初中英语阅读如何实现翻转课堂，教师要提前做好课前准备活动，准备好相关视频教材发布到公众平台供学生学习，之后组织课堂活动，通过按需分组、集中讨论、请教老师的方法解决观看视频中的问题。最后对于初中英语阅读教学进行合理的反思，得出翻转课堂教育模式对于学生具有益处的结论。
关键词：翻转课堂；初中英语；教学实践；反思
引言：随着计算机与互联网在教育领域的普及，翻转课堂具有一定的可行性，教师开始利用网络平台进行授课，为学生提供线上视频，有利于学生预习、复习、补课。同时翻转课堂教育模式实行后，不再是老师的单方面教学，更多的是学生的自主学习，老师与学生的互动，学生与学生的互动，最后让问题得到解决。于此同时，强调老师应对学生进行合理的引导，帮助学生去除糟粕、留下精华，获得更好的提升。
一、翻转课堂的优势
翻转课堂是基于互联网以及计算机发展下的一种教学模式，突破了以往的传统教育，改变了拘泥于课本教学的现状，改变了课堂死板的状态，翻转课堂不是在线视频，而是学习视频的同时与教师在课堂上进行互动，发生比刻板学习更有意义的教育，同时翻转课堂的意义并不止于此，学生们可以通过互联网学习其他优秀教师的教学内容，感受多方面的教学，融合多方面的内容，或者是方便学生复习、补课的一种方式，又或者是学生课堂缺席，也不会被落下，与此同时的课堂，就不单单是老师对于学生的单方面教学，而是学生将学习的内容反馈给老师，而老师在此时应该引导学生，如何利用互联网灵活且正确地学习到正面、积极的课本内容，帮助学生得到更多的收获。
二、初中英语阅读如何翻转课堂
（一）做好课前准备活动
首先教师应该提前与相同科目的教师交流，与班级同学进行沟通，并且观看网上的教育资源，取其精华，去其糟粕，便于对自己的教育模式，教育内容进行整改，了解学生的学习模式，再亲自录取视频、音频等教育资源发至校园公众平台。其次应该合理准备相关习题，难度适宜的同时，也应该考虑到数量得当。针对于初中英语来说，教师应该就一篇阅读文章进行专项录制，对于陌生词汇在视频中进行读音、释义的讲解，而对于较难知识点，进行详细讲解，而学生应该固定时间观看教学视频，按时完成课堂练习巩固知识点，最后在社交软件上探讨视频中的重点内容，针对部分问题进行相关讨论，交流意见，以及学习心得。为了避免教师在课堂教育中饰演演讲者、讲述者的角色，带领学生循规蹈矩，同时在阅读文章篇篇专项讲解的情况下，学生可以在课前，专门研究知识薄弱的篇目，这样就可以避免学生学习程度，学习进度的不同。
（二）组织好课堂活动
在做好充分的课前准备后，教师首先应该在课堂上就教学视频内容对学生进行一定难度的提问、重难点的讲解以及学生经过讨论也未能解决问题的讲解。其次是将学生按照对于英语阅读的理解不同，词汇量不同的特点进行相关分组，便于在课堂上开展学识探究活动，不同学生的不同理解相互交流，相互促进，鼓励学生积极的探讨发言，表达观点看法，更能激发学生们的多维度思考，学生们互相帮助，共同进步。最重要的是管理好课堂，给予充分的自由，但不能放纵学生不守规矩，过度活跃。而学生在课堂中需要根据课前多次观看过的教学视频内容回答问题，根据教师的分组再次研究课前未能解决的问题，并和老师积极探讨习题，在课堂活动中发现问题，求教老师，增加与老师的互动，但又避免过分依赖老师。学生在进行课堂活动后，应该及时给教师反馈，提出自己的意见与建议，方便教师针对性的改变教学方法。
三、初中英语阅读在翻转课堂中的教学反思
教学过程当然需要及时反思，而初中英语是学生们开始正式学习英语的阶段，在此过程中，教师更应该培养学生们的阅读兴趣，鼓励学生们的阅读爱好，激发学生们对于学习的创造性，所以翻转课堂的存在必然有一定的道理，初中英语教师更应该对于翻转课堂进行反思，如何创造翻转课堂，如何增加老师与学生之间的互动，又如何让学生与老师互相学习，这是现在的教育者应该思考的问题。首先就应该营造课堂活跃的氛围，让学生们敢于交流，喜欢互动，创造一定的翻转课堂的条件，让学生们课外学习感受到互联网自学的喜悦，学习到教育方法的同时，也能够在课堂中进行同样有创造性学习，学生才能愿意与老师交流，沟通自己喜欢的教育环境以及教育方法。其次，教师应积极采纳学生的意见，在学生积极地提供了学习方法的时候，教师就要将自己的教育方式与学生的建议互相结合，对自己的教育模式进行一定的改变，同时也能够为学生带来好处。最后，教师应该给学生们一定的鼓励，增加学生与教师的互动，多次肯定学生的发言，表示认可的态度，就可以增加学生们的自信心。
四、结束语
传统教育模式固然有一定的道理，但随着时代的改变，也应该在这个基础上进行改革创新，教师可以在翻转课堂教学中丰富教学经历，改变教学方式，更好的与学生进行互动交流，营造良好的学习氛围。学生在翻转课堂中可以得到自由的优良教育，增强自主学习能力，从而不断提升英语核心素养。希望本文的以上内容能够为相关工作者提供帮助，从而促进我国初中英语阅读教学水平的不断提升。
参考文献：
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