徐娟
四川省攀枝花市第一小学校 617000
摘要：《道德与法治》是一门将道德教育和法治教育紧密联系在一起的课程，该课程的开设是为了将正确的道德观和法治观传递给启蒙阶段的学生。从人生的发展阶段来看，小学阶段是学生们构建三观体系的关键时期，加强道德与法治的教育具有不容小觑的作用。在众多的道德品质中，承担责任敢担当散发着无法比拟的魅力，不论是为己为国，我们都应该将“责任意识培养”渗透到道德与法治的教学中，以此来提高义务教育的质量。基于此，本文针对如何在小学道德与法治教学中渗透“责任担当”进行探究，希望能为教育改革发展提供帮助。
关键词：道德与法治；小学教育；责任与担当
将责任意识培养贯穿在小学道德与法治教学的过程中，并不是老师简单地跟学生传递“道德与法治”的理念，也不是简答地渲染“责任与担当”的重要性。这种单一式地灌输不能起到实质性的作用，我们应该结合小学生的特点以及小学教育的教学目标来形成正确的教育方法。在小学阶段，学生们的年龄尚小，他们无法正视人生当中的责任与担当。为了提高学生们的道德教育和思想认知，教师应该把责任与担当意识渗透进学生的日常生活中，这样有助于他们逐步构建正确的价值观念。
一、小学道德与法治教学的现状
在现代教学的过程中，教学资源的丰富反而让教师无法进行合理的选择和利用，单纯的追求多样性反而影响了教学质量。事实上，教材是最直接、最基础的教学资源，教材的有效利用能够加快“责任担当”在小学道德与法治的教学过程中的渗透速度。在小学道德与法治的教学中，教师应该围绕教材对道德与法治形成一个正确、科学的认识，对责任担当的含义有一个精准的定位。从目前的教学现状来看，很多教师都忽略了自己的榜样作用，只是简单地将道德与法治的课程内容传达给学生，而不是将课堂内容与自身的管理工作融合在一起。教学观念和教学方式不能及时转变与更新，无法积极有效地引导学生形成正确的道德与法治理念，无法促进责任意识的形成。
二、小学道德与法治教学渗透责任担当的重要性和意义
天下兴亡匹夫有责，这句话充分体现了人生是一种担当，活着是一种责任。在历史的长河中，中华儿女充分地向世界展示了我们负责任、敢担当的爱国情怀。人生在世，面对生活中的重重挑战，我们要有敢于担当的魄力，不仅可以独善其身，还能兼济天下。深刻理解责任与担当的内涵，勇于直面生活，这样能够有效提高我们的生存本领和人格魅力。在小学道德与法治教学中，培养学生成为一个勇担责任的人，对学生自己以及国家未来有着深刻的意义。小学教学的目标是促进学生德育素养的发展，在道德与法治的教育过程中融入责任与担当，这能为道德教育和法治教育起到一个锦上添花的作用。
三、小学道德与法治教学中渗透“责任担当”的解决策略
（一）课堂内容与现实生活紧密联系起来
教材上的理论知识比较生硬，单一地背诵课堂内容对学生起不到作用，反而会磨灭他们的学习兴趣。心智发育不够健全、缺乏独立思考能力是小学生的特点，教师应该转变教学方式，提高课堂内容的质量，将教学内容与现实生活有机结合，降低课堂内容的理解难度，让学生能够对课堂内容产生更加直观的认识。
比如，当教师教授《我很诚实》这一课时，教师应该从教材出发，合理整合现有的教学资源，有针对性地开展德育工作，让学生对“诚实”的内涵有着更加深刻的理解，引导学生进行独立思考。教师可以通过多媒体，为学生准备一些有关于诚实的小故事，让学生参与到生动的教学情境中去，学生可以通过这些小故事来直观地感受什么是诚实，对诚实的品质有一个更加深刻的认识。除了课堂上的互动，教师还可以将“诚实守信，快乐人生”等标语张贴在教室里，引导学生们在日常的人际交往中，做个讲诚信、不撒谎的好学生。
（二）与学生共同制定长期的课外活动任务
如果单纯地依靠课堂教学去推动德育工作，这是不现实的，道德教育和法治教育是一项长期工程，责任意识的培养也是一项长期任务，短短几节课是不可能完成的。教师不仅要把重心放在课堂教学上，还得在课堂以外的活动中开展德育工作。为了提高学生的积极性，教师可以和学生积极沟通，共同商讨并且制定一些课外活动任务，比如主动给老师擦黑板、维护自己脚底下的卫生、课后回家给父母端水等任务，这些课外活动在无形中可以培养学生们的责任意识。
（三）让家长积极参与道德与法治教学工作，提高家长的合作意识
很多家长忽视了道德教育与法治教育的重要性，他们自身缺乏思想教育意识，这些现象在无形中给学校和老师增加了压力。为了解决这种情况，教师需要与家长积极沟通，提高家长的重视程度，强化家长的合作意识，调动家长的积极性，只有家长和老师共同努力，才能把小学生的道德教育和法治教育做到最好。这样的话，教师可以全面掌握学生的思想动态，及时对学生的三观进行引导，培养他们的责任意识。
四、结束语
综上所述，责任意识的渗透对小学道德与法治教学的进展具有巨大推动作用，教师是学生成长路上的陪伴者，教师需要不断完善自己的教学方式，改正自己的教学理念，调整和构建学生们的价值观念，正确引导学生的人生发展。
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