夏永堂
甘肃省白银市第六中学 甘肃 白银730900
摘要：伴随着社会发展的不断进步，国家对于教育行业提出了历史时期的新要求，初中教学作为学生整个教育生涯中最为重要的一个时期，也扮演着为学生打好整个学习基础框架的重要角色。本文在初中物理的实际教学过程中对于实验和仪器研发的创新与应用，通过数个角度进行分析和探索，希望能够对于初中物理教学工作者有一些启发性的帮助作用。
关键词：仪器研发；试验创新；教学
引言：
初中教学对于学生的思维能力和解决问题的模式都有着极为重要的培养和训练，而初中物理的学科则是其中最为重要的一环。在物理教学的实际教授过程中，试验教学方式是教师培养学生自己动手直观感受的重要手段。所以对于实验教学模式的创新，以及对于实验仪器的研发和更新换代是值得教育工作者进一步进行探索的必要方向。
一、实验创新和仪器研发应用在实际教学中的现状
（一）仪器设备的流通性较差
由于在过去的初中物理教学中，教师主要强调对于实验的具体固定流程和实验方向思考的了解和掌握，这种以技能为目的的教学方式虽然有其侧重的可取之处，但是却忽略了培养学生的综合能力和创新兴趣，与现代化教育进程的理念转变存在一定偏差。
（二）实验方式的陈旧和不科学
随着科技的不断发展，网络信息技术对人们生活的各个角落潜移默化地进行着改变和创新。但是在实际的物理教学中，教师没有运用新型科学技术来丰富自己的课堂形式，使得学生在实验过程中，并没有对物理实验形式提升兴趣，也就无法从本质上对实验教学进行深层次的学习和吸收。
（三）教师队伍综合素质应该提升
由于教学理念的陈旧使得教师在进行实验教学的过程中，往往教学形式和流程极为僵化，在实验进行前，没有通过形象的内容对于实验目的和背景进行阐述和了解，而是直接教授实验的进程。将原本形象生动连贯的实验流程抽象成了一步步机械僵化的实验步骤说明书，让学生毫无头绪的死记硬背中失去了对于实验教学的兴趣，也降低了教师对于整个物理课程的教学质量。
（四）对于实验课程的管理不够开放
目前对于初中教学的课程体制改革进程中，对于物理实验课程的要求并不清晰明确，这使得实验课程的管理一直处在一个封闭的环境里，并没有实现开放性的管理新模式。[1]学生对于这种只是换了一个课堂环境进行课本内容知识学习的形式已经习以为常，这也从一定程度上抑制了学生学习的积极性。
二、实验创新和仪器研发应用在实际教学中的创新途径
（一）完善仪器设备的共享模式
近些年来我国对于教育实验进行的实验仪器投入越来越大巨大，但是对于初中课程中的实验设备来说依旧有些捉襟见肘，这就需要通过改变各实验室之间的仪器使用模式，对于临近实验室进行区域一体化的管理，将各类实验仪器的使用实验效率进一步提升，也为丰富学生学习到更多的实验内容提供了有效的帮助。
（二）对于实验内容进行创新
对于初中物理实验课程的老师来说，应该适当将网络科技于实验内容相结合，用更为高效的视频图片等方式帮助学生理解实验的目的和背景。
例如在进行《分子热运动》这一实验的教学中，学生刚开始对于微观状态下的粒子很难进行准确理解，这时通过讲解视频和演示模拟视频的结合，让学生通过直观观察微观视角下的粒子件运动，来准确理解整个实验的含义，从另一个角度加深了学生对于实验的理解和掌握。
（三）实现实验室开放化管理
为了能够让实验教学更有效率的为整个初中物理教学的进程起到更为重要的作用，就继续针对实验室环境，实验室教学形式以及仪器管理进行更加开放的管理。
例如在进行《速度的测量》实验课程中，教师不仅需要引导学生进行不同实验物体的标准测量，必要的时候可以带领学生走出实验室，对于空中的飞鸟，爬行的昆虫，奔跑的同学等现实物体进行测量，这种可以随时走出课堂的开放性教学方式能够充分调动学生本身的积极性，提升学生的自我探究实验能力。
（四）实验仪器的规范化管理
没有规矩不成方圆。开放性的教学新形势并不代表的随意散漫的实验作风，对于实验室仪器的正确使用和规范取用方式的不断深化影响，能够帮助学生建立良好的实验室行为规范，也能从侧面培养学生严谨认真的实验学习习惯。除此之外对于实验仪器的正确使用也保护了仪器的安全和可持续性使用，降低了学生违规操作的实验风险。
（五）加强对于实验仪器的维护保养和购置优化
实验室教师需要根据实验室有关规章制度及时对于实验室环境和仪器进行检查和记录，在每一堂课程前后进行检查，确保不会因为仪器问题对于学生造成不良影响。[2]另外应该紧跟教育改革新步伐，时长总结及时优化，对于能够提升学生学习效率的新实验新仪器，能够加快购置和使用的步伐。让学生通过不断更新的实验内容中保持更加浓厚的兴趣和更加专注的注意力，这些都是学生提升学习效率的关键所在。
三、结束语
总而言之，对于初中物理实际教学的实验内容形式和仪器管理进行创新和发展是处在新时代背景下，对于响应我国标准体制教育改革的新要求的必经之路。教师只有通过不断结合新科技技术对于实验内容进行优化，创造更加开放包容的实验环境，建立健全完善严谨的仪器管理流程，才能在新的历史发展时期，为培养全面健康的综合性素质人才作出更为重要的贡献和努力。
参考文献
[1]汤云晖，刘丽月，陈南春，张亚非．推广大型仪器实验教学培养学生创新能力[J]．实验室研究与探索，2015(12)．
[2]孙琳玲．加强科研与实验教学的融合提高学生的创新能力[J]．黑龙江教育学院学报，2014(08)：46—47．