苏巍
哈尔滨市花园小学校（哈西校区）150000
摘要:随着素质化教育的发展，小学美术逐渐出现在社会大众的视野当中，逐渐收到小学生的喜爱，小学美术教师采用素质化的创新教学模式，构建核心素养课堂。另外，由于小学教师固有的传统思维，对美术学科的重视程度不够，需要在加强核心素养建设的基础上，运用科学的方法培养学生创新美术思维模式，有效提高学生的人文素养，提升学生的美术技能。本文在简要叙述核心素养美术教育的内涵的基础上，分析创新美术教学方法对核心素养课堂的重要性，提出核心素养下，创新的美术教学策略。
关键词:创新 核心素养 小学美术教育
在整个国际发展大背景下，为了适应社会发展的需求，核心素养美术教育是是当前小学生素质全面发展的客观需求，也是我国小学教育改革的迫切要求，依据核心素养人才培养方案，对照小学生心理发展特点进行教学，解决实施过程存在的阻碍教育教学中核心素养的问题，有效解决并研究新的方案。为了推动核心素养的全面实施提出多方面的实现途径，目的在于通过多种内容及方式的完善或改变在课堂中真正实现核心素养。
一、创新美术教学方法对核心素养课堂的重要性
小学生是青少年的主力军，他们的思想还未成熟，年纪过小，有很大的塑造能力，因此，教师、学校、家长需要互相配合，尽自己的最大可能性帮助小学生灌输新的思想，新的思维，而创新思维正巧是时代发展的方向。所以，将创新美术教学方法融入小学美术素质化教育有利于开拓小学生的智商，鼓励小学生对小学美术具有新的印象，丰富小学生的美术阅历，激发小学生的创新能力，为小学生接下来的发展做出了重要铺垫，也有利于美术学科的持久性发展，增加了美术学科在小学教育中的教育比例。另外，进行创新性的小学美术教育，有利于创新在社会的持久发展，帮助小学美术教育可持续发展。因此，将创客思维融入小学美术教育是一个很明智的举措。
二、核心素养下，创新的美术教学策略
1、选择生活化的美术主题
陶行知先生说过：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书”。所以，在小学美术教学活动中，要选择适合孩子、能引发学生兴趣和情感共鸣的主题。
关注小学，放松他们的心情，在他们拥有良好的心态下开展美术活动，能够增加他们的创作信心。以陶行知先生的生活教育理念为指引，在生活中发现美术主题。有关小学的美术心理学文献研究证明，学生在现实生活中获得的刺激比通过他人得知或者间接感官的刺激要更加有触动感。也就是说，学生亲身体验过的事情，会在他的脑海中留下深刻或者难以磨灭的印象，如果学生多多参与美术活动，那么他所获得的体验是生动的、形象的。因此，在为小学美术教学活动选择主题和表现形式方面，一定要注重从学生的前期经验出发，紧紧围绕幼儿生活的圈子，把他们生活中的人物、事物作为一大元素融入教学，即将生活教育和美术教育相互结合。使用生活化的教学主题，生活中有教育，教育过程又不乏生活的元素，让幼儿会感知得更直接、更深刻。例如，在进行“我眼中的缤纷世界”课题教学时，可以带领学生去往学校外面进行写生，让学生在大自然的参照下，找到属于小学生思维的美术写话，给予小学生最新的体验，感受大自然，热爱美术学科。
2、创新方法激发学习兴趣
学生的学习兴趣，可以引领学生主动的、积极的接受美术学习，学生没有学习兴趣，就不会全神贯注的接受教师的学习方法的技巧。而教师的教学方法是影响学生学习兴趣的关键，在单一教学模式上实现教学的新突破，以培养学生的学习兴趣。在实践过程中笔者认为小组合作教学法、情景模拟教学法、游戏教学法等教学方法都十分适用于美术教学课堂。在美术核心素养的要求下，美术教师开展知识教学要培养学生的探究意识和学习兴趣。所以我会在授课过程中将课堂还给学生，学生成了课堂主人公。如这节课我若想让学生学习水彩画，那么我会让学生事先搜索水彩画的知识并且采用小组合作的方法让学生对每个人搜到的知识进行沟通交流和有条理的整合，然后让学生进行分享。这样学生们能够通过自我学习和探究来感受美术的魅力，实现对美术知识的自我学习。再如在开展色彩教学时，我会根据不同的色度、色系来划分不同的颜色，开展“找朋友”“送颜色回家”等小游戏，既强化了学生对色彩的认知度和感知度，还提高了学生的课堂参与积极性，提高了教学效率。当然，还有多种教学方法都十分适用于美术教学课堂，关键在于美术教师如何结合自身教学需要来实践，以构建一个高效、多元的教学环境。
结束语:
小学美术教育是建立在素质化教学方法的基础上，小学美术教师需要深入剖析小学美术教育存在的问题，选择符合小学生年龄特点的创新式的教学方法，提升小学生的美术水平，学会美术学习的技巧，采取创新式教学模式，帮助小学美术课堂有效开展。
参考文献:
[1]梁萌萌.小学美术教学中激发学生创新能力的教学措施浅谈[J].当代家庭教育,2020(23):119-120.
[2]庄晓丹.小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究[J].当代家庭教育,2020(23):153.