卢贵
扶绥县扶绥中学 532100
摘要：目前社会中信息化的程度在不断加深，已经出现无人驾驶的汽车，或许在不久的将来人工智能将会成为人们生活的一个重要助手。在这种情况下，让学生掌握一些信息技术能力是非常重要的，当然学生们对于很多信息技术不是很陌生，但是他们的技术应用能力却还有些欠缺。同时，在实际的教学中，信息技术依旧存在很多的问题，这些问题使得学生的能力锻炼效率比较低。本文主要针对高中的信息技术教学实效性的对策和措施进行探究，总结了目前高中信息技术教学的现状，然后提出了对策和措施，希望可以对相关教学有所帮助。
关键词：高中教育；信息技术教学；教学现状；教学策略
引言：
信息技术的教学目前已经成为一门比较重要的基础课程，但是在高中教学中其依旧处于比较弱势的状态，而且很多高中生的认识不是很完善，导致他们并没有多大的学习积极性。这已经成为高中信息技术的教学的一个中问题，如何提高学生的学习积极性，进而促进教学的实效性增强就成为很多高中信息技术教师不断研究的问题。尤其是在目前信息社会发展的现状中，学生越早掌握信息技术相关技能，对其未来的发展是非常重要的。此外，在教育领域目前对于信息技术的应用也非常的普遍，如果学生具有很好的信息技术技能，那么也可以促进其学习效率的提升。
一、教学现状
（一）学生积极性差
现在的高中生都是零零后，他们从小就有接触计算机，所以对于简单的计算机知识不是很陌生，甚至一些学生他们的知识储备量要多于教师。但是时代在变化，而教材内容的变化却很少，这就造成了教材和社会实际产生脱节，学生在学习的过程中根本就理解不了，尤其是一些软件的操作，教材中的软件操作教学很多案例都十分的成就，并且软件早早就更新了很多次，其中的很多功能在被编辑之后发生了变化，很多操作都进行了简化和合并，因此学生对于这类的学习会觉得可有可无，因而学生的学习积极性会变得很差[1] 。
（二）教师观念陈旧
高中教师他们长期处于高考的压力中，因此对于一切影响学生学习的课程都会不重视，因而也就造成了学生对于这些课程的不重视。教师陈旧的观念使得高中信息技术的开展面临着很多的问题，甚至信息技术教师都会认为文化课学习才是最重要的。
（三）教师知识体系趋于陈旧
信息技术的在快速的发展，即使高中信息技术的教师都是刚毕业的学生，那么在过一段时间之后其知识体系依旧会变得成就，因为信息技术的更新换代速度非常快，尤其是一些应用型软件，正在不断的朝着自动化以及智能化的方向发展，很多一线需要很多步骤的动作，现在可以只需要点击一下就可以了。
二、教学策略
（一）设立趣味教学
教学环境对学生的影响是巨大的，所以教师在课程教授的过程中需要创设一个轻松愉快的课堂氛围，并且尽可能地将课程内容设计得比较有趣味性。虽然高中生具有了自己较为完整的思维，但是好奇心是人类的天性，面对新颖的课堂形式，学生们对于知识的探究欲望会被激发，再加上信息技术对于现在的很多高中生都有很好的吸引力，因此学生的学习兴趣会被很好地激发。同时，教师还可以组织学生进行交流探讨，学生在交流中会发表自己的意见，这对于学生的思维会形成一个很好的培养，而且讨论交流的过程中学生们的奇思妙想会增加课堂的趣味性，增强学生的学习效率以及质量，最后提高信息技术教学的时效性。
（二）更新教学方式
首先，教师需要适应信息技术的教学，尤其是目前信息技术的重视程度在不断提高，教师也应该强化自身的认知，对教学方法以及教学观念进行改变，这样在教学的时候教师有积极性，对于提高信息技术教学的时效性非常有帮助。其次，对于学生来讲，信息技术的相关能力已经成为人类社会生存的必备技能，所以学生也要提高自身的意识，对平时了解的信息技术相关知识进行整理，在教师的引导下构建一个知识网络，这样才可以保障学生的基础被务实。此外，教师在进行教学的过程中，也需要不断地对教学方法进行完善，只有不断的完善才可以提高新型教学方法的效能发挥[2] 。
（三）做好教学评价
教学评价对于教学是非常重要的，评价的好坏直接影响着学生的学习提升和积极性的培养，因此教师在教学的过程中一定要做好教学评价工作。当然因为环境的不同还有学生性格的不同，所以教师在进行教学评价的过程中需要‘因地制宜’，这样才可以让教学评价的准确度提高。同时，教师还需要对学生有一个深入的了解，只有对学生有了了解，那么教师才可以针对性地进行评价。此外，教师在进行评价的过程中，不能轻易的否定学生的努力，学生的成绩不好并不是因为其不够努力，而是因为他们没有找到适合的学习方法，教师应该树立他们的学习信心，并且积极的指导他们找到适合自己的学习方法。
（四）加强实训技能培养
信息技术很多的一部分都是技能训练，所以教师应该加强实训技能，而且学生对于这方面的兴趣会比较强，毕竟他们平常就接触各种电子设备，对电子设备的构成以及软件、网站的形成都有很强类的好奇心。而且理论知识最终的目的就是让学生形成应用能力，当技能的应用属性被增强之后，学生的学习效率也会也提高，进而也就提高了教学的实效性。
三、结束语
总而言之，对于高中信息技术的教学相关学校以及部门需要加强重视，让学生掌握熟练的信息技能，其不但对提高学生的学习效率有所帮助，而且也对于学会未来的发展具有十分重要的意义。在这个过程中，教师要做找课程评价，并且提升自己的专业授课技能，转变自身的教学观念，这样才可以使得信息技术教学的实效性提高，帮助学生掌握信息技术相关技能。
参考文献
[1]杭国荣. 关于提高高中信息技术教学实效性的措施分析[C]// 教师教育论坛. 2019..
[2]韦宏政. 如何提高高中信息技术教学的有效性[J]. 读书文摘(中), 2019, 000(005):P.188-188..