王欢
山东省青岛第二中学 266071
军训的一个传统项目，也是必修课之一，便是学习二中规范。不算薄的小册子中，记录了学生在二中从早到晚，从吃饭到学习，从教室到宿舍，一切行为的准则。如何学习这些规范，成了一个棘手的问题。第一次当班主任时，我照本宣科，朗读规范，学生自学，结合小册子，形成班规，制定了扣分政策，并制作了大幅表格，将全班同学的名字登录在册，标注出加分，减分，在日后的自主招生中作为参考。三年下来，这张大表几乎成了摆设，除了开始的时候几次减分，后面空空如也；学生面临高考自主招生这样的严肃考试，分分必争，因为量化减掉学习上苦苦得来的分数，学生、家长意见都颇大，可谓是“天怒人怨”。一个个冰冷的减号，减掉的不仅是分数，更是同学和老师间的亲密，甚至一个班级的凝聚力。
作为班主任送走这届学生后，我怀孕、生子，暂时从班主任岗位上退了下来。三年的时间，我阅读了很多教育孩子的书籍，本意是为了有的放矢得教育自己的儿子，却没想到，这些书籍给我的教育教学工作也带来了新的灵感。台湾女作家简媜以自己陪儿子姚头丸在美国游学半年的所见所感，写成了《老师的十二样见面礼》，通过一件件小事物，将老师对孩子的爱传递出去，也表达了老师对学生的期望，作者和儿子都非常感动。这次旅美的伴学之旅，让简媜深受震动，由此生发的追问和思索，化成四十一篇散文，成为一位母亲深情且深刻的教育省思录。这本书在台湾出版上市后，一位台大中文系教授借花献佛，将这份礼物清单制成A4讲义，开学时送给学生，收到了极大的反响。感动，是学生共同的声音。
这十二样见面礼并不难准备，为什么我不能将它们用于我的教育中呢？得知自己即将成为2017级4班的班主任后，我就萌发了给学生准备这些见面礼的念头。暑假中，超市，网购，零零碎碎，终于买齐了这十二样东西。于是，军训学规范时，我们班的每个学生都得到了一个满载着我的希望的小文件袋。
里面的十二样普通的小东西却蕴含着人生的大道理。
Item 1: toothpick (牙签) 提醒你挑出别人的长处。
Item 2: rubber band (橡皮筋) 提醒你保持弹性，每件事情都能完成。
Item 3: Band – Aid (创可贴) 恢复别人以及自己受伤的感情。
Item 4: pencil (铅笔) 写下你每天的愿望。
Item 5: eraser (橡皮擦) 提醒你everyone makes mistakes and it is OK. 每个人都会犯错，没关系的。
Item 6: bubble gum (口香糖) 提醒你坚持下去就能完成工作。而且当你尝试时，你会得到乐趣。
Item 7: cotton ball (棉花球) 提醒你这间教室充满和善的言语与温暖的感情。
Item 8: chocolate (巧克力) 当你沮丧时会让你舒服些。
Item 9: tissue (面纸) to remind you to dry someone’s tears, 提醒你帮别人擦干眼泪。
Item 10: gold thread (金线) 记得用有情把我们的心绑在一起。
Item 11: penny (一分钱) to remind you that you are valuable and special. 提醒你，你是有价值而且特殊的。
Item 12: life saver (救生圈) 当你需要谈一谈时，你可以来找我。
刚拿到这些东西，学生们非常好奇，在他们看来，这些东西奇怪而且跟规矩没有任何关系。我引导他们一样一样得猜测这些东西的含义，从开始的五花八门到慢慢接近真理，学生们在这一过程中，通过自己的思考，慢慢得了解到自己的行为会对别人产生或好、或坏的影响；每个人都有缺点，都会犯错；都会脆弱，无助。而我对他们的期望，就是用自己的真诚帮助、感化别人，挑出别人的长处，接受自己和别人犯的错误，给予改正的机会。而我，总在那里，当你无助时，可以来找我。之后的时间里，我们并没有就具体的班规提出任何建议，只是静静得感受集体的氛围，我总结说：“我们没有具体的扣分规则，但绝不意味着我们没有班规，在4班，任何规矩的起点都应该是爱，只要你心中有4班，只要你心中对4班充满爱，那你就不会去做任何损害4班荣誉的事。爱会比规矩更好得规范你的行为。”孩子们若有所思，从军训后段，学生的表现看来，他们真的在用实际行动证明对4班的爱。
虽然我们并没有在军训中收获所有的奖旗，开学前几周，因未选班委，班级工作稍有混乱，各个方面在学校评比中都不突出。但我观察到：学生犯的或大或小的错误往往是因为他们对学校的规则并不了解，或是因为还没有很好得适应住校生活。没有一个人是故意犯错，每个人都把班级看得重要。有了这个基础，收获一个有凝聚力的班级不是指日可待的事情吗？而这，不是比得多少面旗更重要的吗？
这小小的一袋礼物，在家长群中也引起了不小的反响，在家长对学校、老师一无所知的情况下，这份小小的心意，让他们了解到班主任的用心，一定程度上缓解了因学生住校带来的分离焦虑，也给家长日后积极参与班级工作奠定了很好的基础。在之后的各项班级活动中，家长空前团结，出人出力，为和谐向上的班级建设贡献了自己的力量，这也算是“十二样见面礼”给我带来的意外之喜。
三年下来，我们4班在各项活动中表现出的班级凝聚力，让老师、家长、学生赞不绝口。这届学生不仅在学校活动中屡创佳绩，在最终的高考中也交出了令人满意的答卷，简简单单的十二样见面礼，温暖了老师和学生的心，拉近了彼此的距离，“Love makes the world go around!”