洪霜
鄂州职业大学 湖北鄂州 436000
摘要：随着时代的不断进步，社会的迅猛发展，素质教育的改革深入，促进学生德智体美劳全面发展的教育理念的不断推行，思想政治教育作为德育中不可或缺的重要组成部分，变得越来越重要，得到了越来越多人的重视，成为了很多高职院校教育的重点内容。然而，随着互联网技术的普遍应用以及智能手机的广泛普及，高职院校的思想政治教育工作迎来了严峻的考验和极大的挑战。因此，在互联网时代下，如何创新思想政治教育、如何运用网络技术开展思想政治教育工作广大高职教师不得不面对并急需解决的问题。
关键词：创新；思想政治教育；高职；学生；管理
现如今网络发达，学生获取信息和知识也变得越来越便捷，途径越来越多。然而，互联网是一把“双刃剑”，在这样一个信息大爆炸的时代下，信息质量也随着信息量的增大而变得良莠不齐，各种各样的思想文化纷涌而来。在低俗信息存在过多、“毒鸡汤”视频传播甚广的情况下，高职院校的学生很难接受到正确健康、积极向上的思想，那些明辨是非能力和独立思考能力不强的学生，很容易受到不良思想的侵袭而形成不正确的价值观念。在人工智能时代下，高职院校教师必须要改革创新思想教育工作模式，意识到互联网技术在思想政治教育工作中的重大作用。作为高职院校教师，要与时俱进，可以利用网络，更新思想教育工作方式，在开展思想教育工作时融入时代元素，以此来提高思想政治教育工作的有效性，帮助学生提高思想道德修养、规范道德行为、养成文明的习惯、形成良好品质。本文从教学实践出发，在学者研究的基础上，提出在这样一个新时代下，高职院校教师在思想政治教育工作中面临的问题与挑战，探讨高职院校思想政治教师创新并加强思想政治教育工作的措施和策略。
一、高职院校教师在思想政治教育工作中面临的问题与挑战
（一）高职院校教师的思想教育观念过于陈旧
在人工智能时代下，高职院校教师运用互联网技术开展思想教育工作会有事半功倍的效果。然而，有一些高职院校教师的思想教育观念过于陈旧，眼光和格局也有很大的局限性。他们只看到了互联网带来的负面影响，却没有意识到互联网技术的重要作用和积极影响，依然固步自封，采取传统的思想教育方式。教师一味地说教，不停地向学生灌输道德价值；教师盲目地命令，强制性的让学生听从自己的一切思想观念。殊不知，这样苦口婆心的劝说很容易让学生感觉思想教育是枯燥乏味的，这样讲大道理的方法很容易让学生产生逆反心理，故意选择与正确价值观背道而驰。再加上如今网络发达，学生的知识储备也变得更丰富，思想变得更加多元化，这样传统的思想教育方式还很容易让学生们左耳听右耳冒，甚至会让学生们感觉不耐烦，导致思想教育工作停滞不前，效果微乎其微。
（二）高职院校教师开展思想教育工作的方式比较单一
由于学生之间具有个体差异性，所以教师在开展思想教育工作时，一定要充分了解班级里的每一名学生，根据他们不同的性格特点、心理特征、思想认知和道德素养，做到因材施教。班主任要结合学生之间的差异，观察学生的个性特点，从而有针对性的进行思想教育，做到有的放矢。
（三）没有建立健全完善网络管理制度
当今时代，互联网技术已经渗透进了广大人民群众工作与生活的方方面面，学生运用网络学习和生活也已经变成很普遍的现象了。随着智能手机的普及，学生获取信息的途径变得越来越多。然而，由于没有建立健全完善网络管理制度，导致如今低俗信息盛行，负面新闻被网络无限放大，学生在网络中很难接受到正确健康的、积极向上的思想。
那些没有良好思辨能力的学生，很容易在众多消极信息的影响下产生负面的情绪，很容易受到这些不良思想的荼毒和侵袭而使身心受到侵害，很容易因为受到错误观念的熏染而形成不正确的世界观、人生观和价值观。除此之外，还有部分学生由于自身自制力不够强，对于网络游戏缺乏抵抗力，沉迷游戏无法自拔。这些都为高职院校教师开展思想教育工作带来了不利的影响。
二、高职院校思想政治教师创新并加强思想政治教育工作的措施和策略
（一）高职院校教师要更新德育观念
要想更好的开展德育工作，高职院校教师首先就应该转变自己陈旧的思想，更新思想教育观念，做到与时俱进。与此同时，高职院校教师要意识到自己在教学过程中只是扮演着组织者和引导者的角色，在发挥自己主导性的同时也一定不能忽略学生的主体地位，要以学生为中心，让学生做课堂的主人。高职院校教师在开展思想教育教育时，要放下自己的身段和架子，要以平等的姿态和学生探讨，让学生感受到教师的关心与关爱、呵护与温暖、尊重与理解。只有这样，学生才会真正理解思想教育理论知识，才会愿意与教师沟通交流，才会在自己出现思想困惑的时候找教师解决问题。因此，高职院校教师在开展思想教育工作时，要避免说教式的灌输方式，要利用好网络，充分发挥互联网的积极作用。高职院校教师要正视网络，切忌全面否定网络，要用辩证的观点看问题，要认识到网络的积极作用和正面影响。高职院校教师要熟知网络的基本技能和操作技术。除此之外，高职院校教师还可以建立班级群和讨论组，以便更贴近学生的日常生活，更了解学生的思想状况和心理动态，保证能及时发现学生的思想问题，第一时间向学生开展思想政治教育帮助学生解决思想困惑。还可以创设德育贴吧和微信公众号，加强对学生思想政治教育的宣传力度。
（二）高职院校教师要丰富德育内容
在网络互联时代下，高职院校教师要利用网络丰富自己德育内容。高职院校教师不仅要教会学生正确使用网络，还可以利用班会的时间对近期网络上的热点话题和焦点新闻进行分析探讨。让学生通过具体的实例形成良好的价值判断，知道什么是可以做的，什么是要坚决杜绝的，哪些是正确的，哪些是错误的，让学生通过教师的正确引导提升自己的道德修养，规范自己的道德行为。
除此之外，高职院校教师还可以给学生观看一些与思想政治教育相关的、具有教育意义的视频或电视节目，或者是一些传播正能量的电影，比如宣传爱和善良的《小王子》；突出父爱如山和坚持不懈精神的《摔跤吧，爸爸》；讲述了我们伟大祖国砥砺奋进、勇往直前的《我和我的祖国》；让学生保持乐观与坚强，教会学生学会珍惜和换一个角度看待生活的《当幸福来敲门》；能让学生理解父母的不易、相信只要努力、勤劳、用心，希望就会紧随其后的《小鞋子》等等。通过互联网，为学生播放这些有深刻意义的电影，既做到了思想政治教育工作创新，让教育不再是传统的说教，又让学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶，在快乐中感受思想政治教育，在电影中提升自己的思想道德素质和行为品质修养。
（三）建立健全完善网络管理制度
高职院校教师要想更好的开展思想政治教育工作，就要建立健全完善网络管理制度。有相关法律法规制度的约束和保障，有利于网络的健康、绿色、可持续发展，有利于帮助学生规避掉那些不良信息，帮助学生创造良好的网络环境。高职院校教师可以推荐学生一些有利于提升学生思想道德的网站，让学生少观看一些为了博取人眼球和关注的短视频，以此促进学生身心健康发展。
三、结语：
总而言之，在当今时代，高职院校必须要创新思想政治教育工作方式，利用互联网技术，更新思想政治教育观念，丰富思想教育内容，创设良好的网络环境。高职院校教师要采取上述措施，加强学生的道德修养，规范学生的道德行为，帮助国家培养有理想、有文化、有道德、有纪律的国家栋梁。
参考文献：
[1]马晖.高职学生思想政治教育创新性和实效性研究[J].现代交际,2020(13):22-23.
[2]滕召青.高职院校学生思想政治教育创新策略研究[J].发明与创新(职业教育),2020(05):84.