卢昌平
福建省永定第一中学364100
摘要：新高考背景下，全国各省市高考语文在试卷以及评价框架方面有很大的变化，而且语文的测试形式、测试内容以及评价理念也渐渐有所改变。本文简提出一系列作文教学策略，旨在在新高考背景下，使高中语文教学与时俱进，采用全新的方法提升学生的写作能力。
关键词:高考视野:高中语文;作文教学
引言：新高考在考试内容、评价模式等多方面都不同于以往。高中阶段的学生面临着高考的基本要求，因此，作文的教学显得尤为重要。语文教师在教学的过程中，遵循教育部“因材施教”的要求，根据学生的不同特点来引导学生对不同的文章进行写作。通过相应的教学理念转变和教学方法改革，使学生能够更好地融入到作文学习的过程当中，不断提高高中生的作文写作水平。
一、联系实际，写作内容从生活入手
高中作文的教学是一个需要长期训练的过程。因此，学生的写作素材需要来源于自己的真实生活。但是在传统的写作过程中，很多学生写出来的文章千篇一律，大多是参照往年的满分作文套用模板，这种生搬硬套的作文并不能满足现阶段灵活的高考题目。高中生相对于其他阶段的学生来说，自我管理能力更强，因此，学生可以在写作的过程中充分发挥自己的主观能动性。这就要求教师在教学的过程中，引导学生关注自己的生活，在写作的过程中，阐述自己的观点。例如，在学生的现实生活中，很多学生会对自己的高中生活进行吐槽。吐槽自己的学习有多么辛苦，吐槽教师所出的习题有多么刁钻，其实这些生活中的点点滴滴都可以利用在作文的写作中，就像前两年的高考题目《我的高考》。因此，教师可以在教学过程中开展一场“吐槽大会”，让学生把自己高中三年来，对于高考的苦闷一一抒发。在“吐槽大会”结束后，教师要引导学生将“吐槽大会”上自己的观点进行整理，融合到写作的过程当中，从而确保学生的作文内容来源于实际生活，并且各具特色。同时，教师还要引导学生在日常生活中，善于发现写作素材，这样写出来的文章才能更加引人注目。
二、关注时事，丰富作文主要内容
现阶段高考命题作文的一大趋势就是，对当年的时事新闻进行充分关注。因此，教师在进行作文教学的过程中，不能闭门造车，而是需要学生打开自己的眼界与耳朵，联系当下时事近20年来，我国高考的作文没有远离过当年的时事，所以教师在日常的作文教学过程中，要引导学生从不同的角度来对实事进行评判，并且对自己理解的时事进行加工，这样才能使学生的作文写出新的境界。例如，2020年初肆虐全球的新型冠状病毒就是这一年的个重大事件，在教学的过程中，教师就可以让学生通过不同的角度来对此次事件进行探究。教师可以通过野生动物保护的角度来引导学生，在写作的过程中可以融入不要对一些来源不明的野生动物进行食用的重要观点。
从本次事件爆发后，我国各地的医护人员众志成城共同弃赴抗疫的前线，从团结的角度来揭示本次事件，使学生在写作的过程中，可以展现我国人民的团结精神。在本次事件爆发后，我国医学工作者快速找到病发根源，并且及时提出防护措施，以此来体现我国医学的发展。这样通过一个时事，学生就有了多个作文写作的不同角度，学生的写作内容也会更加丰富。
三、注重课外积累，提升语言格调
当然，仅仅从教材入手挖掘资源，提升学生的写作能力还是远远不够的。教师还应该鼓励学生在课余时间对课外材料进行学习与积累，让学生养成积累和阅读的习惯，让学生在耳濡目染的过程中实现语言能力的优化与升级。“腹有诗书气自华”“读书百遍，其义自见”，当学生能够习惯于这种阅读积累的学习方式以后，自己的言谈举止、语文写作都会形成质的飞跃。为此，教师可以通过微信公众号关注的形式，将各种适合高中生阅读和积累的素材分享给学生。教师还可以鼓励学生将自己的“佳作”上传到微信群、公众号之中，供同学们一起分享、一起鉴赏，让这种作训练从课上延伸到课下，从线下走到线上。与此同时，教师还可以引导学生自发组织“读书分享会”，让学生以小组为单位，将积累的名词佳句、名篇大作分享出来，使一个人的积累变成个组的成果，一个组的成果成为全班同学共同的学习素材。相信在这样的日积月界中，学生对于语言的运用会更加娴熟，而学生的语言品位也会大幅度提升。
四、重视经典累积，建构语言知识规律
承载国际文化和民族传统的经典阅读材料渐渐列入到高中语文试卷中，而且考试题目更加注重考核学生是否在积累丰富语言材料以及言语实践活动的前提下，深入研究语言现象的一般规律。就国际母语课程改革的发展形势来讲，在语文课程中民族传统文化是必不可少的重要组成部分。比如，在英国，这个国家的课程标准要求学生需要阅读各个历史阶段、各种丰富的非虚构类以及虚构类作品，其中必须要阅读的内容是莎士比亚戏剧，还有早于19世纪的英国文学作品。我国21世纪初期的语文课程改革充分凸显出中华民族优秀传统文化的重要价值，而且其中经典名著和古诗文也是主要内容。那么，对于提高学生语文素养来说，积累经典语言材料如何充分发挥其作用呢。根据丰富的实验研究结果显示，阅读经典和提高词汇量及学生的学习成绩等有着不可分割的联系。简单来说，将中外经典著作和优秀古诗文当作典型的语言材料，这样不仅可以使学生掌握语言文字的运用规律，而且可以加深学生对世界文化多样性和优秀传统文化的记忆和认识，从而不断增加自身的文化积累，提升写作能力。
结论：当前的高考与以往的高考模式存在一定的区别，所以高中语文教师在作文教学中不能一味地沿用传统教学理念和教学方式，而是应当对教学策略进行适当的调整，这样不仅顺应了新高考教学形势，而且有利于学生在高考中充分发挥自己的实力，获得好的考试成绩，使他们能够顺利进入高校继续学习。
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