张洪伟
吉林省长春市 东北师范大学附属实验学校 130117
摘要：核心素养是指学生经过学习和教育后，逐渐形成的一种必要能力和品格，它能够使学生适应社会发展的需要，也能促进学生个人的终身发展，对学生未来的成长起着非常重要的作用。也正因为如此，在高中语文教学过程中，教师非常重视核心素养的培养。基于此，本文就基于语文“核心素养”的高中语文教学改革策略进行探讨。
关键词：核心素养；高中；语文；教学改革
引言：在新课改背景下，培养学生语文核心素养，对优化学生的学习思路和方法，树立正确的语言文化价值观等都具有重要意义。按照新课程理念的要求，教学指导方法的优化是培养学生语文核心素养的重要途径和方式，因此语文教师必须不断向现代教育领域拓展。在高中语文教学中，运用科学的教学指导方法，使学生接触到更全面的学习内容，拥有更好的学习环境，是当前高中语文教学中培养学生核心素养的一项基本方针。
1 基于语文“核心素养”的高中语文教学改革的现状
1.1 忽视了德育教育的渗透
与成人相比，学生对周围环境的抵抗力更差，更易受周围事物的影响，尤其是环境对学生影响更大。为此，教师在组织教学活动时，应积极为学生提供一个良好的阅读环境。教学的成败，取决于学生和教师的努力程度。实际教学过程中，教学活动的展开还要求教师重新树立教学观念，改变原有的教学观念，积极进行德育渗透，创设良好学习环境，引导学生形成良好学习理念。但是，目前的高中语文教学中，有的语文教师盲目追求时效性，松懈了德育的教育导向。教师注重学生的成绩和优秀程度，忽视学生的思想品质和心理素质的培养，导致学生核心素质难以形成，思想、行为容易出现偏差。
1.2 课堂教学模式落后
目前的教育教学背景下，很多教师采用传统灌输式教学模式，学生被动地进行知识学习，学习效率不高。在这样的教学背景下，教师脱离核心素养和实际能力培养的倾向，语文教学不能完全面向学生的长远发展。另外，有的教师在教学和研究方面，忽视对语文特色和地域特色的有效整合，缺乏启发式的教学，难以对学生思维品质进行培养，教学价值不高。
2 基于语文“核心素养”的高中语文教学改革策略
2.1促进学生自主阅读，培养学生阅读习惯
核心素养培养理念下，要求教师在课堂教学中对学生自主学习能力进行培养。
因此，教师在实际教学过程中，可以给学生适当的时间，让学生自主阅读，培养学生的阅读习惯，培养学生的一定语感，并实现师生之间的身份转换，使学生成为语文课堂的主体，从而提高学生的自主学习意识，达到教学效果。不像小学生和初中生那般，学生基础能力较差，难以展开有效地自主阅读能力，高中阶段，学生本身就有一定的自主阅读能力。这时，教师在教学过程中，可以给学生指定一定的阅读任务，然后给予适当的阅读时间，让学生自己去阅读，这样既能提高语文阅读教学的效果，又能保证语文阅读教学的效果。举例来说，当老师讲解《祝福》这篇文章时，老师可能会提出阅读任务：“同学们，现在，我给你们十分钟时间，让你们自己去阅读这篇文章，然后把这篇文章的情节提纲列出，然后思考一下作者用什么顺序来安排情节？另外，还要找出祥林嫂的语言、肖像以及神态等描写的语句。问题提出来后，学生就可以有目的地在问题的驱使下自主阅读课文，从而达到良好的教学效果。
2.2 注重文化传承，培养学生文化品质
语文知识是文化的体现，具有丰富的文化内涵。因此，高中语文教学过程中，教师应该注重学生文化意识培养，以语文知识中的传统文化为依托，引导学生注意传统文化与现代文化之间的联系，不要死板地割裂现代文化与传统文化的关系，不要因盲目崇拜传统文化而产生的非理性情绪。与此同时，文化传承应注重民族情感与国际视野的有机融合，以宽广的视野关注文化发展的脉络，帮助学生理解文化的思维特征和内部结构，把握民族传统文化的源远流长、博大精深，但不能盲目崇拜、妄自菲薄，要把握文化发展中的鲜明个性，实现文化发展中的个性和共性，并将其转化为有利于学生成长的创造性资源。
2.3 创新教学策略，提高课堂教学效率
爱因斯坦的经典提到：兴趣是最好的老师。正因如此，我们知道，只有语文学习激发了学生的兴趣，让学生主动、自然、愉快地接受知识，学生文学修养、文化底蕴才能得到提升。全国语文教研室主任于漪老师也曾说过：教师若能激发学生学习语文的兴趣和求知的欲望，教学便大功告成，学生学习语文就能有一个好的起点，不以为苦，从中得到快乐。高中语文教学中，为了激发学生学习语文的兴趣，教师应充分利用辅助性教育资源的优势，开展趣味性语文教学模式，以更好地激发学生学习语文的兴趣，促进学生核心素养的提高。比如，在课堂教学中，教师可以运用信息技术进行微课教学，引导学生可以通过直观形象的微课情景来进行教学内容理解，促进学生逐步学习、记忆与之相关的语文内容，从而更好地激发学生学习语文的兴趣。
总结语：在高中教学阶段，对语文学科教学提出了更高的要求，需要教师在教育教学过程中注重核心素养的培养，使高中语文教学在深化课程改革中发挥更大的作用。
参考文献：
[1] 毛明霏.关于高中语文教学中传统文化教育渗透的策略探讨[J].课程教育研究,2017(43):88.
[2] 郭志娟.浅谈高中语文教学中的传统文化教育[J].文学教育(上),2017(17):68.
[3] 刘文贤.传统文化教育思想在高中语文教学中的应用[J].课外语文,2017(11):160.