徐凤英
青海省西宁市湟源县巴燕乡中心学校 812100
摘要：在语文教学过程中，阅读占据了较大比重。阅读是指通过浏览文章的文字，体会作者的思想感情，懂得一些道德价值，构筑学生的价值体系。在阅读中，学生可以挖掘自身的潜能，不断开发智力，增强理解能力。新时代下如何发展阅读教学成为教师重点考虑的问题，教师要加强合作，发挥年长教师的经验优势以及青年教师的技术优势，促进两者相结合，给学生创造一个好的学习环境，并提供优质的教学服务。
关键词：小学语文；阅读教学；研究启示
引言：在实际的阅读教学过程中存在着许多问题，教师要找到这些问题，并且提出相应的解决办法。在新时代教学背景下，教师应该摒弃传统的教学观念，运用现代教学设备，研究教学方法，从而开展现代化的教学。
一、小学语文阅读教学中存在的问题
1.阅读功利化导致阅读目的歪曲
据调查发现，教师的教学带有功利性，学生也是在功利性的学习，没有树立正确的学习观念。教师把阅读当作一项形式化的活动，略读文章、泛读文章等现象时有发生，部分教师喜欢断章取义，摘取文章中的部分句子进行重点赏析，没有整体意识，只注重给学生讲解一些做题技巧，这些都歪曲了阅读的目的。
2.学生自主阅读机会少
教师没有合理安排教学时间，没能制定合理的教学计划，导致课堂教学效果差，出现紧张匆忙、悠闲涣散两种极端情况。在阅读课堂当中，一般由教师进行领读，然后教师给学生讲解文章内涵，没有发挥学生的主体作用，学生没有充足的阅读时间，无法保证阅读的质量。另外，学生缺乏独立思考，不能有效锻炼学生的理解能力和思考能力，这不利于学生综合素质的培养。
3.阅读侧重点不同
文章的阅读一般是体会作者的情感，学习文章中蕴含的深层含义，小学语文的阅读篇目大都比较短小，文字背后往往蕴含着一个深刻的道理，帮助学生构建价值体系，提高学生的道德水平。教师习惯于就题论题，从题目出发，根据题目解读文章，这种功利化的教学方式没有把握阅读教学的重点，导致学生只会做题，不会深入体会作者的情感，与作者产生思想上的共鸣。
二、小学语文阅读教学方法的应用探讨
1.创设阅读情境，采用分角色阅读法
构建具体的情境，让知识变得直观生动，适合各科目的教学，一般说来，知识大都来源于生活，从生活中获取知识，总结升华为理论知识。因而，学习知识也要回归生活，教师要善于为学生创设情境，让学生结合自己的生活经历和生活体验进行解题，可以让学生获得最直观的感受，把语言文字转化为看得见摸得着的实事，引导学生关注生活、品味生活。学生是课堂的主体，有些文章中会有多个人物角色，教师要安排学生进行扮演，以学生为中心，提高学生的参与度。小学生喜欢参加各种各样的活动，教师要善于洞察学生的心思，从学生的角度出发，开展相应的阅读活动。
在这里需要注意的是，教师要认真观察每一个学生的学习特点，让每一个学生都有自我表现的机会，推动班级学生一直向前，不能忽略某些同学，这种做法无论对其心理健康还是学习成绩都是极为不利的。
2.丰富课堂阅读方式，引入多媒体阅读元素
教材作为教学的主要工具，往往限制了学生的想象力，以教材为主无法满足当代学生的学习需求。学生的学习积极性也不高，再者小学生喜欢图文阅读，在干巴巴的文章当中，学生无法发挥自身的想象力。教师要善于运用多种阅读教学手段，比如图文阅读策略，朗读策略等。教学内容可以通过图画、视频的形式表现出来，音频可以激发学生的学习兴趣，当然观看动画片也不能盲目的观看，也要有计划有目的，教师要整合多媒体教学资源，让学生对文章内容中的画面有所了解。教师还可以鼓励学生表达自己的观点，调动学生各方面的感官，让学生集中注意力。教师要充分利用网络信息技术，可以利用各种教育应用软件，实行线上加线下相结合的教学方式，通过家校通系统等实现教师与家长的紧密联系。教师要关注留守学生，给予他们生活和学习上的帮助，扮演家长的角色，引导学生向正确的道路上发展。
3.语文阅读与传统文化结合，发现内在含义
在小学语文阅读中有许多是与传统美德与传统文化有关的文章，教师要有意识的宣扬我国优秀的传统文化，让学生树立民族自信心，教师可以开展相应的传统文化活动，增强学生的学习兴趣。组织开展社会实践是一种新型的教学方式，这对学生阅读文章具有巨大的促进作用，因而教师可以带领学生利用空闲时间进行社会实践，在生活中获取知识，品味人间百态，了解语文知识在社会中的应用，既而督促学生集中精力进行学习。教师可以引导学生参加各种朗诵大赛、诗词大赛等，丰富学生的活动经历，锻炼学生的实践能力。
结束语
综上所述，即使阅读文章也要讲究一定的方式和方法。语文教学中最重要的是阅读教学，随着语言文字比重的不断加大，阅读成为教学的重点。学习是一件需要讲究方法和技巧的事情，学习不能太功利性，学生不是考试的工具，教师要提升学生自身的综合素质。学校要重视语文教育，完善教学设备的建设，发挥现代教学设施的优势，给学生提供一个优质的教学服务。教师要培养学生的学习兴趣，以兴趣促学习。
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