杨婧
云南省昆明市呈贡区回回营小学, 云南 昆明 650500
摘要：近年来，随着中国的经济水平不断提高，综合国力也在不断上升，中国在国际上的地位日益提高，和世界各国的联系合作也在日益密切。英语作为一门国际化的语言，也显得格外的重要，国际之间的交流大多还也是以英语为主。而学习一门语言，从小学阶段抓起是很重要的，现在小学课堂对于英语的教学也越来越重视，那么在小学阶段英语学习中自然拼读和阅读教学更是十分重要的部分。所以作为英语教师的我们务必积极研究与开展小学英语的自然拼读和阅读教学，以推动小学生获得长远发展。
关键词：小学英语；自然拼读；阅读教学
小学阶段的学生们学习英语正是打好基础的关键时候，在这个阶段让学生们掌握好拼读的能力是非常重要的，老师在教学的时候要使用好的方式，要用适合这个年龄阶段学生的方式，让他们可以快速地接受。注重小学英语的自然拼读和阅读教学也为了在以后初高中和未来的英语学习的过程中都会起到很大的帮助作用。
一、小学英语自然拼读和阅读教学相结合的重要性
当今社会随着经济和科技的发展，世界上各个国家之间的联系越来越密切，交流也越来越多，英语作为一种国际化的语言，使用的频率非常高，作为一种世界通用的语言也变得越来越重要。现在我国在对孩子的教育上，也越来越重视英语的教学。 再加上从学习一门新的语言的角度来说，从小孩子的阶段开始学习，比之后再学习的效果更好，小学生对新的知识的接受程度要更大一些，从小教给学生们英语，也是 给了学生们一个学习英语的环境，让学生们产生一种学习英语的习惯和意识。而在小学阶段就引导学生采取有效的的学习方式，养成良好的学习习惯更是为以后的英语学习打下坚实的基础。英语单词是英语学习的基础，也是英语的重要开端，学生能够养成的良好的自然拼读，不但注重基础单词的积累，也增加学习英语的兴趣。而英语阅读则是英语学习效果的重要表现之一，阅学生学好英语重要的也是为了能自主交流，能明白对方的意思，要能够更好的阅读，与自然拼读能够相结合就是非常重要的，坚实的单词基础能够帮助阅读的理解和探究，从而从了解文章内容甚至蕴含的深刻意义。同时在阅读的过程中也能感受另一个国家的历史文化和地域风情。
二、小学英语的自然拼读教学
这种学习英语单词的方式，是一种非常常见的方式，但是它并不适用于所有的英语单词，老师在教学过程中要注意对这一点进行引导，在一些可以用自然拼读的单词上引导学生们进行自然拼读，并且在其中找到一些可以利用自然拼读方式来正确读出单词的共同点。在遇到可以通过自然拼图读出来的单词，老师可以进行强调，加深学生们的记忆，也可以通过一些拆分和更有趣的解法让学生们对单词记忆得更加清晰。但是利用自然拼读这种方式来拼读英语单词的前提是，学生们对于英语已经有了一定的基础，有了一定的英语语感之后才可以很好地使用这种方式，要想很好地使用自然拼读的方式教学生们拼读英语，老师在平时一定要引导学生们多读多听英语，培养学生们一定的英语的语感。
像是Strawberry草莓这个长单词，虽然看起来很长很难，但是这个长单词是可以拆分开来读的，像这样可以通过自然拼读来念的英语单词，老师可以拆分给学生们看，然后教学生们拼读。学生们掌握了这种方式以后，对很多单词就不再需要进行死记硬背，而且可以举一反三，通过自己拼读单词，认识更多的英语单词，对单词不再只是死记硬背。
三、小学英语的阅读教学
在小学英语教学中，阅读教学是不可缺失的重要部分，但相关调查显示，现阶段小学生对英语阅读的热情与兴趣均不高，且不少小学生的英语阅读习惯也并未养成。在阅读教学中注入鲜活性、趣味性的因素，以此来吸引小学生在英语阅读 课堂中的注意力，培养小学生英语阅读的兴趣，以提高小学生英语阅读水平。
小学生接触英语的时间并不长，掌握的英语词汇量也相对较少，理解能力及学习能力等方面也不够成熟。教师可以引导小学生进行课前预习。先让小学生大致明晰文章内容，了解其文化背景等。教师还应积极引导小学生多加思考，使学生将自己产生的疑惑及时记录下来，在课堂学习中大胆向教师提出问题。这样能够让教师在课堂教学中做到有所针对，快速提高小学英语阅读课堂的教学质量与效率，还有利于发挥小学生英语阅读的主动性，让每名小学生均能够有效地参与英语阅读课堂学习，从而促使小学生掌握更多的英语知识，夯实小学生英语学习基础，不断提升小学生的英语阅读水平。
四、小学英语的自然拼读和阅读教学相结合的意义
小学英语的自然拼读和阅读教学相结合可以激发学生兴趣，英语语言并非小学生的母语，所以许多小学生在阅读英语文章时都会感到吃力，久而久之就会消极地影响到自身的英语阅读兴趣，甚至个别小学生会对英语阅读产生抵触情绪，不愿参与英语阅读课堂的学习。而在此情况下，小学英语教师就要采取良好的教学方式来激发小学生的英语阅读兴趣。单纯的学习自然拼读没有语境合适地域文化的支撑，或让学生觉得枯燥乏味，尤其是小学阶段的学生本身对英语学习的热情就不高，一旦学习过程中有枯燥感就更容易打击了学习英语的兴趣。在阅读的时候，学生们肯定会遇到一些不认识的，不会念的单词，但是这些时候一般都是可以用自然拼读的方式来带过的，通过这样半猜读的方式，让学生们先把整个英文故事读一遍，再结合故事的内容和句子的前后语境，来猜不认识的单词的意思。通过这样的方式，学生们先通过自然拼读的方式来学会读这个单词，再结合阅读内容，之后了解单词的意思，这样学生们对一个单词的记忆和印象自然也就更加深刻了。这就是阅读教学过程中自然拼读与阅读相结合的重要性，没有英语单词的支撑，阅读时根本不能理解到文中所讲的意义甚至所传达的思想。只有将两者相结合起来，在做好自然拼读去帮助阅读的理解，同时也能在阅读理解的过程中加深对单词的记忆，甚至结合文中对新单词可能进行推敲和探索，为学生学习英语提高了兴趣，更为以后英语学习打下坚实的基础。
五、结语：语言是文化的重要组成部分，是文化的载体，同时也是文化的表现形式。小学英语作为小学所有学科中重要的一科，老师在教学过程中也要注重方式方法，要找到最适合学生们的方式进行教学，引导学生学好小学英语，为今后的学习和生活中打下坚实的基础。
参考文献
[1] 荆玉霞. 小学英语自然拼读法与绘本阅读[J]. 祖国, 2018.
[2] 丁承月. 自然拼读法在小学英语阅读入门教学中的应用[J]. 文理导航旬刊, 2015, 000(006):67-67.