李建华 阳辉
湖南省郴州市湘南中学,湖南 郴州 423000
摘要：信息技术的基本教学宗旨在于培养学生良好的信息技术素养，引导学生将信息技术科目的基础知识灵活运用在日常生活中，增强学生运用信息技术课堂知识的能力。为了实现转变信息技术科目教学模式的目标，那么教师应当将创客教育理念融入现阶段的信息技术课堂，确保信息技术课能够体现最大化的课堂教学实效，激发学生获取信息技术知识的热情。
关键词：创客教育理念 信息技术 实践探索
引言：信息技术教学旨在培养同学们的信息技术素养，在结合课堂实践的前提下创造更加有趣的信息技术课氛围，从而保证学生能做到灵活运用目前所学的信息技术基本原理。并且，信息技术的科目学习过程应当延伸至学生的日常生活中，教师应当鼓励学生借助信息技术手段来获取学习资料，做到正确运用信息技术知识。对于信息技术的传统教学模式在促进转型的过程中，师生需要做到充分关注创客教育理念，培养学生的创新应用意识，引导学生运用创新思路来学习信息技术知识。
1在信息技术教学中融入创客教育理念的重要性
创客教育理念的本质在于引导学生运用创新思维来探索课堂知识，对于僵化的学习思路予以突破，进而达到培育学生创新思路以及激发学生创新兴趣的目标。在现阶段的教学中，创客教育理念已经得到很多师生的认可，并且体现了良好的创客理念运用效果。具体针对信息技术课堂来讲，信息技术科目的教学宗旨在于培养学生探索信息科技的浓厚兴趣，并且引导学生对于所学的信息技术基础原理予以灵活运用，最终实现学生信息技术素养提升的效果。因此可见，信息技术教学与创客教育理念之间具有内在联系，教师需要做到将创客教育思维贯穿于信息技术课的各个环节中。
在创客教育理念的引导下，学生不再局限于跟随教师的思维来获得课堂知识，而是更多运用创新思路来完成信息技术课的学习任务，并且获得全新的课堂学习印象。信息技术课具
有实践性的显著特征，因此应当紧密结合学生的真实生活体验，为学生创造有趣的信息技术课氛围。经过以上分析，可见信息技术的科目教学应当融入创客教育思路，师生应当将创客教育理念作为指导，充分体现学生信息技术素养提升的课堂教学目标。
2基于创客教育理念的信息技术教学举措要点
信息技术教学的本质在于传授信息技术的基础理论常识，在此基础上教师应当引导学生对于目前所学的信息技术原理予以正确的运用，并且尝试独立解决信息技术实践问题。经过循序渐进的课堂训练，学生对于获取信息技术知识将会充满强烈的兴趣，并且善于运用亲手实践的方式来验证信息技术原理。因此可见，信息技术教学不能缺少新颖的课堂创意思维，创客教育理念可以为日常教学提供创新思维的支撑。
具体在信息技术的日常教学中，关于有效运用创客教育理念应当注重如下的实践要点：
2.1鼓励学生运用独立思维来探索信息技术知识
创客教育理念旨在激发学生的课堂创新意识，因此教师应当避免将问题答案直接呈现给学生，而是要求学生运用独立思路来进行课堂探索，最终得出正确答案，并且学会自主操作信息技术软件。在此过程中，学生将会增强自身的成就感，树立学习信息技术知识的信心。
2.2运用信息化的媒体来营造课堂氛围
新媒体与信息技术课堂的充分融合具有重要作用，这是由于新媒体具有吸引学生的效果，转变枯燥的信息技术课氛围。学生对于新媒体放映的动态视频与画面在进行仔细观看的基础上，应当能够激发同学们深入学习信息技术知识的热情，突破学生目前的课堂学习思维，增强信息技术课的创意性。例如对于 Flash 软件的课堂内容在进行讲解的基础上，教师可以为学生放映 Flash 软件制作动态画面的成果，确保学生能做到充分融入信息技术的课堂情境。学生对于动态的动画制作成果在进行欣赏之后，教师再去要求同学们独立制作 Flash 动画。经过以上的课堂训练，学生可以做到透彻掌握 Flash 动画制作的内涵与特征，并且激发了同学们独立探索Flash 软件知识的兴趣与热情。
2.3结合学生的日常生活体验
信息技术教学如果脱离了学生的真实生活经历，则会造成学生对于信息技术课堂感觉到乏味与厌倦，无法达到全面激发学生课堂探索热情的效果。因此，教师应当善于运用多种方式来激活同学们的日常生活联想，结合学生平时接触过的信息技术知识来开展课堂教学。在充分融入创客教育理念的实践过程中，学生将会拥有全新的信息技术学习体会，并且不再感觉到信息技术课枯燥无趣。例如对于信息技术引擎的基础知识在进行讲解之前，教师可以引导学生尝试回答如下的问题：“如果某位同学由于生病而无法上课，那么班级的其他同学可以运用怎样的方式为其传递课堂信息？”学生经过思索后，应当能够给出“运用手机拍照以及电子邮箱的方式来传送课堂信息”的答案，从而加深了学生对于信息技术引擎的理解，丰富了学生的课堂学习体验。
2.4建立和谐师生关系，建立良好的信息技术教学
从现代化的视角看，信息化技术课堂教学的过程中，需要教师科学的引导学生，实施有效的沟通和交流，建立和谐的师生关系。在目标导向教学的基础上，提高学生的参与性。在大家共同努力的基础上，建立和谐的师生关系，不仅可以提升学生的沟通交流性，还可以在兴趣与爱好的视角上，找到教学目标与学生之间的兴趣点。
结语：经过分析可见，信息技术的各个教学环节都不能缺少创客教育理念作为指导。在全面实施创客教育的举措下，学生将会具有更加灵活的信息技术运用思维，结合自身的真实生活体验来创新运用信息技术知识，避免学生停滞于表层的信息技术知识理解水平。目前在信息技术的全过程教学中如果要做到成功实施创客教育，那么师生之间应当展开密切的课堂沟通，运用多种课堂手段来调动学生参与信息技术课的兴趣，体现创客教育理念运用于信息技术日常教学的价值与作用。
参考文献
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