任全伟
河南省鹤壁市淇滨区福源小学,河南 鹤壁 458000
摘要：体育游戏在小学体育教学过程中的开展，最为主要的目的就是开拓学生的思维和视野，从而在培养学生团结合作精神的角度上，加强学生对体育课程的学习兴趣，并结合学生的身体素质和精神内涵来实现个性化培养方案的制定。从整体性的角度来看，体育游戏教学方式的应用已经得到教师的重视与喜爱。
关键词：小学体育；教学策略；游戏
体育教学不仅可以提高学生的身体素质和运动技巧，陶冶情操，锻炼意志，而且可以让学生在紧张的学习之余放松心情，有利于学生的智力、身心健康成长，以便更好地集中注意力，投入接下来的学习。游戏是小学体育教学的重要组成部分。构建趣味体育课堂，能在潜移默化中培养学生的学习兴趣，提高学生的心理素质。
一、小学体育游戏的重要作用
小学阶段体育课程教育最为主要的内容就是，要提升学生对于体育运动的参与兴趣，从实际运动的角度激发学生的运动观念和锻炼意识，并逐渐养成良好的运动习惯，培养自身的运动能力，还能够帮助学生逐渐树立其终身体育的观念。一方面，利用体育游戏的方式将趣味性的教育教学环节，合理融入当前的体能训练过程中，使得学生能够在较为轻松、愉悦的环境中加强自身的身体机能状况，提升自身的身体条件。另一方面，体育游戏在日常生活中的实际应用，不仅能够加强学生对于体育锻炼的正确性认知，还能够结合学生不同的学习状况和性格特征，开展针对性体能训练。
二、小学体育游戏教学的策略
1.增加学生的游戏体验，培养学生的运动兴趣
在体育课堂上开展游戏教学的目的就是把枯燥、乏味的知识和运动技巧变得有趣、生动，从而培养学生的运动兴趣，激活学生的运动细胞。在小学体育课堂教学中，教师不能盲目地让学生做“游戏”，而要把生活中有意义的活动融合到游戏中，科学地整理和规划，结合当代体育发展形势，引导学生有秩序、有目的地做游戏。这样才能达到小学体育教学的目的。比如，在小学体育足球运动教学中，教师可以让学生模拟真实比赛场景，激发学生的体育运动兴趣。又如，在跑步训练中，教师可以采用分组竞赛的形式，让每个学生都参与其中。小学生的荣誉感很强。教师可以让胜利组当周一的升旗手，既可以培养学生的集体荣誉感，又能提升小组的凝聚力。当然，教师也可以为获胜的小组颁发奖状。这种游戏对学生的成长帮助特别大，能培养他们的爱国精神和体育精神，还能在提升身体素质的同时，激发他们参与体育活动的兴趣。
2.通过情境游戏教学的方式进行课堂优化
在体育教学的过程中，虽然体育游戏的应用，能够对整体课堂教学起到一定的促进效果，但是教师并不能局限于这一种教育教学方式，而是在多元化开展教学手段的过程中不断创新。积极开阔视野，提升自身的专业素质能力，加强职业道德素养的体现，以此来有效实现课堂教学结构的优化与改革。为此，情境教学方式就是其中一项教学效果较为突出的教学手段。
小学生的主要特点是天性爱玩，喜欢听故事，上课注意力不容易集中，情境游戏教学法是符合小学生的一种教学方式，它是指教师运用学生感兴趣或熟知的内容，创设课堂情境，这些容易引起学生的好奇心和参与的欲望。教师还可以通过与其他学科的结合，创设教学情境，将二者结合进行教学，这样学生在完成体育教学任务，实现教学目标的同时，也实现了其余学科知识内容的巩固，加强不同学生知识之间的关联性体现，以此来促进学生的全面发展。
3.制定相应的游戏计划，提升学生的身体素质
每一个人的身体素质由于生长环境和基因的关系，都略有差异。如果教师还是按照传统教育模式为学生制定统一的教学计划，那么，身体素质较差的学生就会觉得任务很重，身体素质较好的学生则会觉得任务较轻，导致小学体育教学的效率降低。因此，教师应该先对每个学生进行测试，再针对每个学生制定相应的训练计划。这样，训练量刚好符合各自的身体素质，学生就不会因为任务量过重或过轻而产生厌学的心理。例如，在小学体育教学过程中，教师可以安排一次综合测试，测验学生的身体素质水平，然后，根据每个学生的身体素质制定相应的训练计划，以有利于达到训练效果和教学目的。这也可以让学生在完成每一个训练目标的过程中培养意志力。
4.实现体育游戏的创新，提升学生的学习兴趣
由于体育游戏自身的种类较为丰富，不同的体育游戏种类和运动模式对于学生而言，也将会产生不同的影响效果。即使是在课堂上采用同一种体育运动方式，在特定形式的体育活动开展过程中，其也会存在各种限制因素，制约学生的全面发展。为此，小学体育教师就需要结合学生当前的实际学习状况，来进行综合性的分析与了解，将体育游戏的种类和模式进行扩充，积极进行各种体育游戏的创新，结合学生思维发展的实际需要在身体锻炼的同时，对学生的思维能力进行培养。这种课堂教育教学模式，能够有效改善传统教学模式对学生的限制性，从而实现多元化的体育教学措施，增加学生学习过程中的全面化体验，促进其体育技巧的掌握。
总结
综上所述，体育游戏能够激发学生的学习兴趣，并在加强学生技术动作标准性的过程中起到良好的促进效果。为此，小学体育教师在体育游戏实际应用的过程中，就需要将游戏内容和教学方式进行紧密结合，在保障学生安全性的角度上开展合理的体育游戏，以此来充分发挥体育游戏对学生的积极影响。
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