陈秀丽
河北省丰宁满族自治县凤山中学，河北省承德市068352
摘要：家庭教育是我国教育的重要组成部分，然而，受经济、政治、交通和文化等条件影响，在经济能力、知识水平上，农村家庭与城市家庭存在一定差距，家庭教育观念比较落后与缺失，当前农村家庭教育严重滞后这一现象引起社会的广泛关注。中学阶段的学生开始有了非常强烈的主观意识，更需要家长进行正确指导和教育，然而在一些家庭中，特别是农村家庭中的父母常常会忽略子女的教育，导致学生在成长过程中没有感受到家庭的温暖和关爱，很容易走向歧途。因此，为了进一步提升农村的教育质量，就要首先从家庭教育中入手。
关键词：农村初中学生；家庭教育指导；策略
1农村地区家庭教育现状
1.1父母常年忙于赚钱，家庭教育缺失
随着农村机械化的普及，农村生产经济产生了大量的剩余劳动力，这其中就包括初中学生家长。家长以赚钱为孩子提供更好的生活环境为由，常年外出打工，孩子委托给老人照料，孩子的教育完全依托给学校教育，家庭教育完全缺失。还有部分家长虽然不外出打工，但是在自己村庄承包土地进行养殖、种植工作，工作量相对较多，家长的重心就是赚钱养家糊口，无心与孩子进行交流，错过了孩子仅有一次的青春成长阶段。
1.2只在乎分数，忽视孩子的思想道德建设
大部分的农村家长对于孩子的唯一要求就是取得优异的学习成绩，而并不在乎孩子是否具有良好的品德。所以家长在对孩子进行家庭教育时，仅仅关照孩子的作业完成情况、向教师询问孩子在学校的学习情况，而忽略了孩子的情感的培养以及文明习惯的养成。对于像是教导孩子如何成为一个品格高尚的人这样的智育，在农村初中家庭教育内容里缺失严重。
1.3家庭教育方式简单粗暴，缺少科学的教育方法
由于部分农村初中家长文化素养相对较低，缺乏科学的教育方法，尤其是面对孩子犯错或者成绩相对较差的问题时，家长通常采取简单粗暴的方式直接进行批评，甚至咒骂，言辞恶劣，完全不顾及孩子的心理感受，从而影响孩子学习的自信心，也容易导致家长与孩子之间产生隔阂，不利于今后家庭教育工作的进行。
2农村家庭教育建议及对策
2.1加大家庭教育宣传力度,努力提高家长素质
提高家长素质是搞好家庭教育工作的重点。学校可通过开家长会、消息推送等多种形式来大力宣传家庭教育工作的重要性，使家长认识到孩子生活、学习习惯的形成与家庭教育息息相关，需要家庭的正确教育和引导。
家长文化水平的高低，对孩子的学习有一定的影响，但不是起主导作用，而一个孩子能否培养成才，是受家庭、学校、社会、周围环境和自身习惯等多种因素影响。所以，家长在提高自身素质时，要注重教育技巧。众所周知，学历不高的家长虽然辅导孩子学习确实存在难度，但是，家长可以进行监督和引导，学会与孩子知心交流和引导孩子，对孩子的学习会起到一定的激励作用，这也是对孩子教育的一种方式。
2.2帮助农村家长树立正确的教子观、成才观
不少农村家长存在不良教育的心态，在教育子女过程中，家长存在过渡溺爱、过于求成和过高期望等心理，使得对子女的感受、评价和态度产生了认知上的偏差，也使得孩子的认知、情感和处事的方式受到影响。当前教育的目的是为社会培养人才和提高全民素质，所需人才具备德、智、体、美、劳等全面发展，而家庭教育一定程度包括了思想道德的熏陶和引导，因而家庭教育具有终身性和长期性特点。
学校要引导家长构建正确的教子观、成才观，让家长能明确认识到孩子的学习是家长和学校共同的责任。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，说明思想教育是思想形成的关键，需要家长意识到思想教育的重要性，应多结合具体事情，启发、教育孩子提高分辨是非的能力。家长需注重孩子自主意识和独立生活能力培养，鼓励孩子多参加社会实践活动。家长需培养孩子生活自理能力，要求孩子自己的事情自己做，鼓励自己独立完成，多参加社会实践，而不是一味地死读书，读死书。家长需通过“言传身教”方式来培养孩子对学习的热爱，首先要注重自身的修养，要多做表率，用实际行动来引导教育孩子，给孩子树立勤学好问的榜样。孩子的学习过程离不开鼓励和支持，家长需对孩子取得的进步进行物质和精神鼓励，给孩子更大的学习动力。当孩子面对困难挫折时，家长需要对孩子进行心理淬砺、意志品质磨炼，要有敢于竞争拼搏，化挫折为动力的精神，要让孩子知道，只有通过锻炼才能经得起风吹雨打的考验以及在竞争中立于不败之地。
学校可以根据当地农村的实际情况，与乡镇、村委会建立联系，适时举办家长培训班，也可通过座谈讨论及露天放映教育电影等形式来加强与家长之间的交流，改变农村家长片面的教子观、成才观，应以长远发展的眼光看待教育问题，让孩子身心健康发展。
2.3利用网络渠道帮助学生家长掌握家庭教育内容
家庭教育说起来简单，但是做起来很难。因为，家庭教育所涉及到的内容是多种多样的。对于农村初中生的家长来说，他们在传统教育观念的影响下，根本不知道从哪些方面对孩子进行教育。在与一些学生家长进行沟通的时候，我发现，参与家庭教育的家长们，大都在学习方面进行指导和教育，如孩子在完成作业过程中出现了问题，家长代替教师给予指导；家长监督孩子完成家庭作业，背诵所学知识内容。如此家庭教育尽管可以在一定程度上促进学生学习的发展，但却与学生的全面发展要求是相违背的。
新时期，学生的全面发展是实施各种教育教学活动的出发点和落脚点，同时也是实施家庭教育的切入点。因此，为了让广大的学生家长准确地把握家庭教育内容，我们从网上搜集大量的与家庭教育有关的文章、书籍，并结合本校学生的家庭教育实际情况，编写家庭教育校本教材，将这套教材发送到每一个学生家长手中，让他们在阅读过程中了解从学习、沟通、道德发展、就业等方面对孩子进行教育的重要性。面对面地给予家长指导是不可能的，此时我们再次发挥互联网技术的作用，利用QQ、微信等与家长进行在线沟通。比如，一名学生家长在微信交流中提到，孩子随着年龄的增长，一些话题不愿意与家长分享，无形中割裂了沟通渠道。面对这个家长提出的问题，我通过微信平台，为其推动了艺术性的家庭沟通的文章，并结合自身的家庭教育经验，指导家长在日常生活中善于观察孩子，及时地发现孩子的异常表现，就此展开沟通。
当孩子逃避沟通的时候，则可以将自己已有的经历讲述出来，进而在没有秘密的情况下，拉近与孩子的距离，敞开心扉，有效沟通。而且，和谐沟通也可以建立和谐的家庭关系，推动家庭教育的继续发展。
2.4加强家长和学校之间的联系
教育是一项需要多方共同配合才能完成的任务，尤其是需要家庭和学校相互配合。因此，加强家长和学校的联系就变得非常重要。学校要尽可能建立多种沟通渠道，满足不同家长的沟通需求，向家长公布学校以及教师的联系方式，以便家长及时和学校进行沟通。学校还可以印发《家校园地》资料，为家长和学生的共同活动提供参考，也为他们提供讨论、交流的阵地。针对一些情况特殊的家庭，就可以采用家访的形式与家长进行交流。交流的主要目的是交换学生在校/家的情况和信息，技能让教师了解学生在家庭中的表现，又能让家长了解学生学习上的情况，以便于双方协商，制定出更适合学生的教育方式和手段，帮助学生健康地进行学习和生活。
3结语
家长在学生的成长中肩负着重要的使命，即便是受到经济因素的影响，也无法忽略家长对学生健康成长中发挥的作用，农村教育资源落后，但并不代表学生的家庭教育也要因此落后，学校要积极动员家长共同参与到学生的教育活动中，为双方创造更大的交流空间，通过多元的活动形式让学生接受更科学的教学。
参考文献
[1]王建宪.农村初中学生家庭教育指导策略[J].发展,2010(05):124.
[2]刘岩.缺失与重塑——互联网+背景下农村家庭教育指导体系的构建[J].鞍山师范学院学报,2019(21).