洪宋华
汕头市潮阳区练北初级中学 广东省 汕头市 515154
摘 要：班主任是学校德育工作的骨干力量，是学生人生的导师和道德的引路人。班主任的言行，教育理念对学生一生的发展具有深远的影响。现在不少初中学生，学习缺乏主动性，无法抵抗网络诱惑，自我管理能力差，未能听从师长的教育。针对这些现象，班主任需要与时俱进，从班级管理、课堂教学、个别教育、立身示范等方面来做好学生的思想工作。班主任是班集体主帅，需要具备正确的导向和积极的正能量，在教育教学中做一个温润的人，用心示范引领学生成长为人格健全、身心健康、有益于社会的人。
关键词：班主任；德育；榜样；知人善任；个别引导
百年大计，教育为本。教育是一个民族最根本的事业，关系民族发展未来，任重而道远。班主任是学校德育工作的骨干力量，是学生人生的导师和道德的引路人。班主任需要具备正确的导向和积极的正能量，要深刻认识到自己是培植孩子成长的土壤，是照亮孩子心灵的明灯，是指引孩子前进的路标。教师因心中有意境，眼中有风景，温润而不失威严，纯朴而不缺创意。优秀的班主任是孩子们心中爱戴的统领，孩子们亲其师信其道，德育工作的开展自然顺利有效。
教书育人的根本目的，既不仅仅是“传道、授业、解惑”，也不仅仅是为社会培养“人力资源”，教育的根本目的应是提升人的生命质量，让人成长为人格健全、身心健康、有益于社会的人。学习本身应是快乐的，知识的获得、想象的拓展、兴趣的探究、思维的升华，其中蕴涵着无穷的快乐。可是对于现在不少初中学生而言，学习却成了让人苦不堪言的负担。成长中的烦恼无法诉说，网络游戏的诱惑让人沉迷其中无法自拔，自我管理能力差成了孩子成长路上最大的问题。如何用“怀柔策略”“润物细无声”的方法让学生们向好的方向前进呢？这是一个值得每位班主任探索的问题。我认为主要做好以下五个方面。
一、知人善任用学生。
“用人如器，各取所长”。每接手一个新的班级，应快速了解学生，组建班委。班主任应当向去年的班主任了解班上学生的基本情况，特别注意一些有能力有特长的学生。根据成绩表的各科分数来了解学生，查看学籍信息的评语来了解学生，通过个别谈话来了解学生。让学习好人缘好有号召力的同学当班长，让阳光开朗会打篮球的男生当体育委员，让有责任心又热心的女生当生活委员。让能歌善舞，口齿灵俐的学生当文娱委员。尽量让学生有发挥才能的机会和空间。期初及时召开班干部会议，把各位班干部的职责任分工清楚，各明其职，各司其职，做全班同学的好榜样。让各位班干部会后为班级管理提出一些建议，并在规定的时间内交给班主任老师，老师可采纳一些适合本班实际的好建议用于班级管理。这样既能发挥班干部的主观能动性，又能让学生建立参与管理班级责任意识，确保班级管理工作扎实有序开展，为良好班风的形成奠定了基础。
二、布置工作重效率。
班主任平时布置班务工作时，注意说话的条理性，力求简单明了。例如布置“广东扶贫济困日”学生献爱心活动这一班务工作。班主任可以先简介这次活动的背景和意义，然后发放班级座位表名单，让学生自愿当堂在自已的座位号后面写上捐款金额，明天学生按认捐的金额交给生活委员。这样既可以提高办事效率，又让学生承担了社会责任感，同时可以减少以往捐款中各种非议与攀比。实践证明，采用这一方法，省时高效无异议。
三、巧用教材融德育。
在学科教学中，充分利用教材资源引导教育学生爱读书，爱家人，爱祖国，培养学生的责任感。以初中语文教材为例。教《孙权劝学》引导学生读书让人刮目相待，开卷有益，善读书可以医愚。教《木兰诗》学习女英雄代父从军的深明大义，保家卫国责任担当。教《岳阳楼记》可以讲讲范仲淹刻苦自觉的学习成长历程，讲其文武兼备，智谋过人，讲其设义田，建义学，兴其范氏家族旺八百年。他文能写红一座楼，武能镇住一个国，他是真正的国之栋梁。学习范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。善于利用课本资做好德育教育，能更有效为学生的人生观打好底色。学生在老师的引导下，大多能见贤思齐，渐渐变得爱学习了，有效促进学生学习的积极性，形成良好的学风和班风。
四、个别教育须细心。
班主任平时要多注学生表现，发现问题及与家长沟通。例如2006年我是九年〈1〉班的班主任，我在课堂上发现成绩很好的学生马宏华情绪低落、无心听课。课后找她心，原来她谈面临失学的困境，因为家庭贫困，又是长女，比她小两岁的二妹小学毕业就出来打工了。我上门家访了用“一切的困难都是暂时的”和“孩子出息了能更好帮助家庭”两个观点说服其母亲让她继续上学。当她平时考试失败痛哭时，我真诚安慰她，让她相信上天会青睐努力上进的人。2006年她考上潮阳一中，2009年她考上华南师范大学，2013年她被东莞一所中学录用的同时考中了潮南地税局的公务员。当她向我询问选择在哪里工作时，她听取我的建议选择在离家更近的潮南地税局工作。现在偶尔在朋友圈看到她幸福满满的动态，令人心喜。知识改变了一个贫困农家女孩子的命运，认真负责的班主任细心的个别教育，指引学生走向光明的前程。
五、身正为范树榜样。
优秀的班主任不但要有良好的管理能力，教学艺术，而且要有阳光的心态，积极的进取精神。善于学习，与时俱进，这是班主任老师的人格魅力，也是学生学习的榜样。观念的更新是改革的灵魂，时代发展神速，教育也必需紧跟社会的发展。如果一个班主任，身体好，工作好，家庭好，子女好，生活越来越好，自然受学生、家长的欢迎，因为这本身就是一个最好的模板。当学生用崇拜的目光去看班主任的时候，班主任的教育就成功了！
教师干的是一份良心活，做得好等于行善积德。大多数工作认真负责，敬业乐业的教师，其子女在中考、高考中取得的成绩也比其他人更优秀。这也许是一种天理补忠厚的福报。在农村初中从教多年来，收获了不少小感动：忘不了那年大热天里，学生家长让孩子送来的大壶凉水；忘不了那天下雨，学生及时主动拿把雨伞到停车棚给我；忘不了逢年过节，昔日的学生总会三三两两前来探访。教书育人的过程也是一个修行的过程，能够做着自已喜欢的工作是温润幸福的人，而幸福感是物质与精神的完美结合，是付出和收获的守恒。