朱金峰
浙江永嘉中学 325100
家访是班主任的常规工作之一，它有着特殊的价值和意义。它是学校树立好形象的路径，是教师赢回师道尊严的好方法，是家校顺畅沟通交流的润滑剂，是学生成长的强有力推手。家访的时间一般是由学校和班主任根据教育教学的需要而设定。但只要学生成长需要，随时可以家访。一般除特殊情况外，下面这几个时间段是家访的最佳时间段：高一新生报到之前，接手一个新班级；或者在学期的中间，寒暑假期中，周末时间里，高考前的一到两个月等。家访的对象，由班主任的具体工作情况决定：刚接手一个新班级时，应该全员家访，以便更好的了解学生以及家庭情况；跟学生相处一段时间后，根据一定的教育目的，有选择的进行家访。到家访的形式也是多种多样的：和学校学校领导一起去的，和班级任课老师一起前去的，班主任单独去的，带着现任班级学生挨家挨户去家访的，更有带着学长去家访的等等。反思在漫长的二十几年家访中，有得有失，让我感触最深最有教育价值的是带着学长去家访，下面谈谈带学长家访，在实现师生心灵零距离沟通方面的价值和意义。
学长，不是指在校的未完成高中学业的学生，而是指在本校高中毕业已进入大学的学生，或指有待进入大学的准大学生。学长的优势在于他们用自己在高中的学习情况现身说法，免去班主任的唠叨说教，让当下班级学生自我感受做人的道理，学习的真谛和学习的动力。
一、介绍大学专业方向，沟通高中生涯规划
大多高中学生对自己将来要从事什么职业，选择什么大学专业，自己的理想和人生规划是什么，对比较迷惘，从而学习目标不明确，学习也就没有了动力。虽然班主任和老师在主题班会、课上都有所介绍，但学生认为那是老师时代的人生规划，和他们的时代肯定不同，代际之间的距离明显。学长向学弟学妹们介绍大学情况，介绍大学的专业特点，以及大学专业的就业和发展方向，正是他们所需要的，他们会很喜欢，并且能听到心里去，实现零距离沟通，从而对照自己的学科所长，自然能比较轻松的对自己的未来大学进行规划，并能把这个规划作为梦想来实现，作为目标来奋斗，学生的学习动力自然加强。
【案例1】
小A近段时间非常苦恼，眼看就要进入高三了，却失去了学习的动力，显得比较迷惘，学习不再那么刻苦，成绩直线下降，小A家长非常焦急，小A也焦急，因为自己很想努力学习，但找不到目标，因此根本提不起精神学习。笔者接班后，带着刚刚高考结束已经拿到录取通知书的学长小胡去小A家去家访。学长小胡被录取的是计算机专业，小胡介绍了自己选择计算机专业的原因，并且介绍了计算机专业特点，并且还补充了在高中阶段做好人生规划的重要性。在小A的询问下，小胡还介绍了省内外双一流大学以及专业，介绍双一流大学毕业后就业情况。小胡的介绍帮助小A对自己的人生做好了规划，确立了奋斗的目标，为小A点亮了前进的明灯，为他树立起理想的灯塔！激发了小A学习的学习动力。
二、介绍正确学习方法，对话高中学习生活
中考结束，走进重点高中大门后，部分孩子可能会出现学习和生活的不适应情况，这是因为这部分孩子没有掌握正确的学习方法，也没有调整好自己的心态。这时候，班主任小心呵护学生，给予他们充分的爱，并且要上好主题班会课，营造良好班级氛围，引导学生融入班集体，融入学校大家庭，适应高中学习生活。有些孩子在老师的指导下，很快就能适应高一新环境的学习和生活，但也会有一部分孩子由于个体的特点，迟迟适应不了高中生活，并且有个别孩子因此越来越严重，导致失眠抑郁等后果。这时可以用“过来人”即学长的学习和生活经验，来对话、唤醒这类学生的适应高中学习和生活的能力。
【案例2】
小董升入重点高中以后，面对骤然增加的功课，每天总是做不完的作业，还有该不该报竞赛班的事情，心理焦急但不知该怎么办。他咨询了老师和家长，但得不到满意的答案，成绩直线下滑，初中在年级段总是前几名的的优势已经再也不会出现了，而且上高中后精神状态不知为什么总是不好，晚上经常做噩梦，偶尔失眠，白天昏昏欲睡，上课听不进去，为此他整天发愁。期中考的成绩，更是惨不忍睹，语文、英语、历史等文科才及格多一点点，数学、物理、化学等理科成绩门门挂红灯。面对惨淡的成绩，苦于没有办法解决的小董越来越焦急，失眠越来越严重，白天昏昏欲睡演变为头痛欲裂了，班主任和任课的给出的方法都没能帮上小董，小董没办法继续在学校学习，班主任建议小董看心理医生，去医院检查身体。家长也只好作罢，但是在医院检查了一通后，没发现身体方面的毛病，也没发现小董心理方面的疾病，心理医生认为小董是心理焦急引起的睡眠不适症，适当的调整就无大碍。但是笔者知道，如果不解决小董的学习问题，这种做法只是治本不治标。
分析小董出现的问题后，笔者带曾经有类似情况的学长小缪去在小董家家访。学长说起了高一时的在学校的学习和生活情况，很多方面和小董产生了共鸣。学长把高中三年的学习情况阐述了一次，重点说明高一高二高三的不同学习情况，以及不同的应对方法。特别说明了新高考下，高一时的学习重点以及为什么这么学习的道理，处理繁重的作业对待不同功课学习的方法，接着分析要不要参加竞赛的各种情况，直说得小董同学一脸灿烂。
家访结束后，小董在学长的指导下作了一番学习上的调整，愉快地报了数学竞赛班，虽然之后小董的心理状态还会起起伏伏，时好时坏，学习成绩也有起伏，但不会出现像开头那样严重的状况，除了顺利完成高中学业外，还捧回无数的竞赛奖杯，如省级数学竞赛一等奖，省级化学二等奖，省级生物竞赛一等奖，叶圣陶杯作文全国二等奖等。
家长评价：学长沟通更灵活，学长的话比老师的话贴心、暖心，比家长的话有中心，比医生的药有甜味。
三、介绍学习经验，沟通释放助力高考
众所周知，到了高三，孩子的学习压力骤然加大。只有适当的压力才能更好的学习，才能更好的助力高考，所以，为高三学生减压就成了非常重要的一项教育内容，除了学校和老师的游戏减压、活动减压、名言减压法外，班主任带着学长去家访，让学长和他们做好学习上的沟通，介绍高三的学习经验和方法，会达到事半功倍的效果。
【案例3】
进入高三以后，小舒学习非常勤奋，但学习成绩一直不见起色，因此学习压力陡然增大，特别是1月首考临近，小舒渐渐地扛不住了，于是请假回家。请假在家里已经3天了，据家长介绍，小舒心情还是非常紧张，一点都没有放松。于是叫上在学校实习的小静和小杨（学长）到小舒家去，谈谈自己高三的学习经验。待小静和小杨说完了高三的学习经验后，小舒立刻总结了高三学习的道理：我之所以紧张，压力过大，是因为太在意考试成绩了；高三的考试这么频繁，失误在所难免，每一次的失误都是下一次前进的基石；每一次的学习和考试是检验自己的不足，应该正确认识不足，方能前进；现在的成绩不理想，不等于1月高考不理想；成绩的进步是慢慢积累的结果，紧张和焦虑是不起作用的。
家访结束第二天，小舒就返回学校，怀着一颗对大学向往的心，小舒慢慢调整了自己，对成绩的要求不再那么强烈，而是注重学习的积累和学习的过程，压力轻了，自然学习成绩就上去了。
榜样的力量的无穷的。学长一言一语间，对高中学习生活做出正确的评价，就会传递积极正能量；对学校的一份感恩之心，就会传递报答之意；对班主任教育的理解，就会传递不愉快的化解；对同学的亲密友爱之意，就能传递宽容之心；对高考的正确看法，就会传递正确的考试观。总之，带着学长家长家访，收获颇丰，获益巨大。
用心沟通，用心教育，班主任在学生的成长过程中的起着举足轻重的作用。