丁思琦
湖南省澧县第二中学 415500
摘要：在教育云环境下，高中数学教学形势也随之发生了比较大的变化，差异化教学也受到了越来越多人的重视。但是，要想将差异化教学模式的作用充分出来，高中数学教学必须跳出传统教学观念的束缚，按照学生学情应用信息技术展开差异化教学，从而有效激发学生的主观能动性，提高自身的课堂教学效率，增强学生的数学素养。
关键词：教育云环境；高中数学；差异化教学；应用探究
在新课改背景下，差异化教学这种新的教学模式也受到了越来越多教师的重视，并被广泛应用到了课堂知识教学当中。然而，通过实际分析可以发现，由于受到种种因素的影响，现在很多高中数学教师在差异化教学模式的应用上却还有一定问题存在，所取得的教学成果也并不理想。要想切实转变这种情况，教师必须跟上教育云环境发展的脚步，合理利用信息技术展开差异化教学，这样才可以真正达到因材施教的目标，充分激发学生的学习动力，将差异化教学模式的作用更大程度的发挥出来，增强学生的综合素养。所以，本文展开教育云环境下高中数学差异化教学模式应用探索有着重要的现实意义。
一、通过信息技术对学生进行精确分层
要想将差异化教学的作用充分发挥出来，教师应该按照学生的学情、学习能力等情况将他们分成A（优等）、B（中等）以及C（较弱）三个层次，然后按照学生所处层次的不同设计相应的学习任务，引导学生展开分层学习。同时，在课堂教学过程中，教师还应该根据“互补”原则对学生进行合理分组，保证每组当中都有不同类型的学生，从而推动学生互相帮助、共同进步。但是，学生的学情实际上是在不断变化的，假如在进行差异化教学的时候，将学生始终固定在相同的层或者组当中，会有极大几率使学生的学习动力以及效率受到影响。因此，教师必须要对层、组进行动态调整，而在教育云环境下，通过信息技术的有效利用可以帮助教师更加高效的完成大数据分析，及时准确的掌握学生实际情况，为层、组的动态调整提供更为真实可靠的依据。
二、通过信息技术引导学生展开差异化预习
过去学生在进行课前预习的时候，能借助的工具仅仅是教材或者相应的参考书籍。因为学生自身存在比较大的个体差异，所以其预习效果也天差地别。在教育云环境下，云教育平台的出现为课前差异化预习展开提供了更大的便利，教师完全可以将相应的辅助预习资料上传到平台当中，按照学生所处层次不同设置差异化预习目标，以此来帮助学生更加高效的完成预习，避免任务出现过难或者过于简单的情况。
例如，在进行《全称量词和特称量词》知识教学以前，教师就可以上传微课视频到教育云平台上，让学生借助视频对教材内容进行预习，同时按照学生层次差异设置相应的预习任务，借助平台把任务下发到学生手中，要求所有学生都需要了解全称量词和特称量词中的相关概念，并且可以举出若干实例。然后在此基础上给A、B层次的学生设置不同的任务，要求B层次的学生可以在预习以后初步完成命题真假的判断，而A层的学生则需要自主进行命题判断真假方法的归纳。另外，在教育云环境下，学生不仅可以自己调整学习节奏，还能够通过微课的反复观看解决自身遇到的问题，有效增强他们的自主学习能力。
三、通过信息技术展开差异化课堂教学
过去教师在进行课堂教学的时候，不管是讲授新知识还是引导学生展开课堂巩固练习，实际上都没有办法照顾到所有层次的学生，为了提升教学质量，教师更多的还是以中等层次以上的学生为重心展开教学工作，这种情况必然会影响到低层次学生的学习，导致学困生的出现，阻碍差异化教学模式的作用发挥，而教育云环境的发展则给差异化教学工作的展开带去了新的曙光。例如，在课堂巩固练习环节，教师完全可以在平台上设置不同的练习任务，根据学生情况将习题下发给学生，然后通过平台对学生的作答进行批改以及总结，准确把握学生的知识掌握情况，重点讨论大多数学生都存在的问题，其余问题则让学生展开组内探究，从而进一步提升课堂教学效率，尽可能照顾到所有学生。
四、通过信息技术增强课后教学质量
课后作业的差异化布置对差异化教学模式的作用发挥有着至关重要的影响。在教育云环境背景下，教师应该按照教学内容提前设置不同层次的作业，然后再通过信息平台将作业直接传给对应层次的学生，并让学生自主选择是否要在完成自身层次作业的同时，挑战层次更高的作用，这样可以让学生在获得成就感的同时，真正感受到挑战带给自身的乐趣。同时，教师应该推动评价机制的差异化发展，综合考虑学生的作业成绩以及学习表现对他们进行评价，给予明显进步的学生以表扬，对于学困生则应该积极帮助他们分析原因，给予鼓励和认可，从而进一步调动他们的学习动力，帮助他们树立自信心。除此之外，在进行课后复习的时候，学生还可以在平台上反复观看教学视频来提升自身的知识掌握程度。
五、结束语
总而言之，随着新课改进程的不断推进，差异化教学模式也被越来越多的应用到了教育行业当中，并取得了显著效果。但是，现在很多高中教师在进行数学教学的时候，其教学观念却比较落后，在差异化教学模式的应用上也还有一定问题存在，对其作用发挥以及课堂教学效率都造成了比较大的消极影响。所以，在教育云环境下，教师应该跟上时代发展的脚步，明确认识到信息技术的重要影响，通过信息技术的有效利用推动差异化教学的进一步展开，从而将相关晦涩难懂的数学知识更为直观形象的展示出来，减低知识理解难度，增强学生展开数学知识学习的自信心，进而有效提升课堂教学效果，增强学生的自主探究学习能力，为他们未来的学习发展夯实根基。
参考文献：
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