陈天兵
贵州省思南县赵家坝小学, 贵州 铜仁 565113
【摘要】在传统的小学英语课堂当中，教师更关注于对学生英语知识的传授，学生参与度较低，对教师具有着强烈的依赖性。随着新课程改革的不断深入，要求教师能够改变传统的教学理念，激发学生学习英语的积极性，让他们感受到英语的乐趣。游戏教学法可以让学生在心情愉悦的状态下参与活动，不仅有利于调动学生的参与度，更有利于提高课堂教学效率。
关键词：小学；英语教学；游戏法；策略
随着我国的综合国力的显著提升，小学教育改革正在如火如荼进行着，小学英语作为备受教师家长关注的学科，也在不断更新教学理念，游戏教学理念也随之发展起来。笔者希望广大师生能够将挑战化为进步的动力，实现小学英语教学法的全面应用。
一、游戏法对小学英语课堂教学的重要意义
由于英语与我们的母语相差较大，从表达形式和发音都有巨大的差别，再加上小学生年龄较小，在学习英语过程当中自制能力较差、逻辑思维意识不够成熟，所以经常会出现对英语发音掌握不够灵活的情况，导致小学英语教学质量得不到提升。随着新课标的不断落实与推进，教师在教育教学中要不断创新教学形式，注重教学策略的拓展和完善，有针对性地提高学生的学习能力。并且，游戏教学策略能够激发学生的课堂参与热情，使学生对英语产生浓厚的学习兴趣，从而更好地契合当前的心理状态，提升英语学习动力和专注力。
为了更好地利用游戏吸引小学生的注意力，教师可以融入小学生群体，与学生进行积极的沟通和交流，了解学生的兴趣爱好，并且根据学生的学习特点创新游戏教学形式，增强游戏教学的趣味性，加深学生的学习印象，使学生对英语学习产生浓厚的热情 。由于游戏教学策略遵循启发性和探究性的教学原则，教师在教学中要掌握一定的尺度，使学生通过游戏主动探索和思考，强化学习能力，并在启发中对游戏产生浓厚的学习热情。教师要以教材为教学主要内容，进行教学的引导和拓展，不能脱离教学目标，要最大限度地激发学生的英语学习动力。
在英语教学中，教师要注重巩固学生的知识点，强化学生对英语学习的思维能力，通过不断活跃课堂教学气氛，创造轻松、和谐的教学氛围，打破传统的教学模式，对学生的英语学习心理产生积极的影响。教师要以学生为主体开展教学引导工作，提升学生在英语游戏中的感悟能力，使学生在感悟的过程中，更好地掌握英语学习要点，不断提升英语教学效率和质量，从而提升英语学科素养。
二、小学低年级英语课堂教学中游戏教学的应用策略
（一）进行游戏设计，增强学生兴趣
好的游戏设计要有科学合理的主题，所以，为了提升游戏教学的有效性，教师要设计符合学生认知水平的游戏活动，利用丰富多彩的游戏教学活动激发学生的学习动力，充分调动学生的游戏学习积极性。教师开展游戏教学时，要选取难度适中的游戏，并根据小学低年级学生的身心特点进行游戏的融合和引导，激发学生对游戏的参与热情，从而深入分析游戏对学生成长的积极影响，发挥小学生学习英语的主动性。教师也要在游戏教学中因材施教，强化学生的学习意识，针对不同的学生设计不同的游戏教学任务，使全部学生都能在游戏中提高英语学习能力。教师要让学生各显其能，如学生在英语表达能力方面存在不足，可以设计简单易答的问题，以锻炼学生的英语表达能力，强化学生的探究意识。教师通过积极鼓励和引导，能够有效提高学生的语言表达能力。教师要掌握好游戏的难易程度，做到与学生身心发展以及实际生活相吻合，从而使游戏教学更加科学和严谨，保障游戏教学能够顺利开展。
教师在游戏教学中要具有目的性，制定科学合理的游戏发展目标，通过活跃课堂气氛，使小学生在活动中感悟英语语言的魅力，强化英语语言表达能力，提升学生的英语学习能力。教师要明确游戏的目的，使小学生重视游戏学习，设计符合小学生学习和成长的英语教学游戏 。
（二）突出游戏主题，确保贴合新理念
教师要选择合适的主题进行游戏，激发学生的学习参与热情，通过主题培养学生的认知能力。由于一年级学生的认知水平较低，教师要在教学中积极优化游戏方式，选择适合学生认知的游戏主题，引导学生在游戏活动中积极学习和探究，增强学生的理解能力和学习主动性。在实施游戏教学过程中，教师要通过欢快愉悦的教学氛围培养学生的学习情感，使学生可以在英语学习中具备一定的探索性思维，强化学生的探究意识。英语教师也要通过游戏结合口语交流，强化学生的逻辑思维意识和口语熟练度，使学生在活动中利用英语进行简单对话，提高学生的英语沟通能力和表达能力，纠正学生的英语发音，激发学生的口语训练热情。同时，选择英语游戏主题时，还要对本班学生进行深入的调研，根据学生的认识水平以及生活实践经验，科学地选取游戏，提高学生的英语学习热情，使学生在游戏中得到更好的发展。
（三）合理实施游戏，提高教学效率
教师要科学地设计游戏教学内容，尤其在实施过程中，要使学生明确游戏规则，在课堂教学开始前，要向学生讲明游戏的名称和规则。教师通过引导学生明确游戏规则，来激发学生的学习兴趣，使学生在游戏活动中掌握英语的相关知识。英语教师也要在教育教学中，积极参与到游戏活动中，与学生进行互动和交流，强化学生的问题分析能力，增强学生的英语学习能力。教师要使每个学生都积极参与到游戏活动的学习和拓展中。学生只有明确游戏的规则，才能在游戏中进行有效互动和交流。在游戏开始之前，教师要使学生明确游戏规章制度，有效提高学生的游戏活动效率，增强英语学习动力。教师也要在游戏教学中进行适当调控和引导，并根据小学低年级学生的学习特点，及时进行管理，防止课堂秩序混乱，有效提
升小学生的学习效率。
三、结语
目前我国的小学英语教学水平还有很大的进步空间，教师要转变玩物丧志的观念，理解玩物也可以立志，玩物也可以更好地帮助学生学习的观念。当然，英语游戏教学法的不足也很明显，如效率低、教学条件不允许、教学环境复杂等。然而这些都不是不能解决的问题，在未来，只要努力，就一定能建设更好的小学英语教育。
参考文献：
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