刘建武
湖南省澧县第二中学 415500
摘 要：随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。智慧课堂主要是将课程内容与信息技术相互结合，用以深化学生的知识能力，其具有交互性强、情景性高的特点，能够有效贴合学生的具体学习需要。下面，本文就以高中数学教育作为讨论主题，简单分析了如何构建智慧课堂互动模式。
关键词：高中数学；智慧课堂；互动模式
信息技术的迅猛发展使得我国的各行各业都拥有了全新的发展方向，教育体系也是如此。智慧课堂作为新时代下的产物，能够有效提高学生在课堂中的参与度，渐渐被公众所熟知及认可。高中数学教育是非常重要的，其要求学生具备强悍的思维能力，但是在以往的教学课堂中不难发现，教师所选择的教学手段学生往往不愿意接受，因此使得学生的学习兴趣严重降低。智慧课堂能够有效解决高中数学的抽象问题，帮助学生形成更加完整的认知，有效提高学生的学习水准，帮助学生在互动交流之中有所成长。因此教师在进行数学教学的过程中，完全可以将智慧课堂与互动模式相互结合，以此来为学生带来最为优质的学习体验。
一、课前导入，深化学生对于课程内容理解
课前导入是高中数学课堂的重要组成部分。由于高中数学内容过于抽象并且知识内容较为困难，因此教师在进行教学的过程中必须做好课前导入工作，只有这样才能有效提高学生对于本节课程知识的了解。智慧教育理念认为，教师在为学生展开教学的过程中不能仅仅依靠经验，而是要先对学生的学习情况有所明晰，而后利用信息化教育平台来为学生提供相应的作业内容要求学生进行团队解答，以此来帮助学生贴合课程的教学目标，而后教师可以为学生提供相应的教学视频以及预习题目。学生在获得教师所给予的相关视频以及预习题目之后可以根据网络平台来进行解答，如果学生在课前预习的过程中出现问题，那么则需要将学习内容上传到小组群之内，与其他学生进行探讨，最终研究出相应的教学答案，并将其上传至网络平台之中。如此一来，教师就能够在短时间之内获取每个学生的具体学习情况，并将此作为基础制定后续的针对性教学计划。
二、课内穿插，创设科学合理的教学环境
智慧课堂要求教师能够正确应用各种信息技术下的产物内容，教师在进行具体学习的过程中可以利用信息手段来为学生开展相应的教学帮助。在进行实践教学的过程中，教师可以将各种教学内容与生活相互结合，创设出学生最为熟悉的生活情景并引导学生深入到情景之中，展开相应的学习，这样有助于大幅提高学生对于相关知识内容的理解，同时还能全方位地调动学生的学习兴趣，引导学生深入到自主探究的课堂之中，在课堂教学内容完成之后，教师可以将学生的具体表现与学习平台中的评价相互结合，并及时通知给学生，以便于学生对自己的不足之处有所了解，深化学生与教师之间的互动交流，全面加强学生的创新能力。例如，教师可以先为学生播放一段关于买房的视频，在观看完成之后要求学生计算家庭买房等额本金贷款以及等额本息贷款那个更加划算，让学生通过计算来明确相应的内容知识。
数学来源于生活之中，其最终也将会被应用到生活之中，高中数学更是如此。教师在进行教学的过程中完全可以将智慧课堂与生活情景相互结合起来，以此来为学生提供更加行之有效的教学帮助。
三、课后总结，深化学生对于自身知识能力的了解
高中数学并不简单，其困难程度过高，教师在进行具体教学的过程中通常会遇到各种困难，许多学生在课程中的表现很好，但是一旦出现检测考试，就能发现学生的知识结构混乱，记忆能力不足。其根本原因在于教师最后的课后总结过于简洁浅显，学生根本无法巩固本节课程所学习的知识内容，如此一来自然无法学习相应的知识。因此在进行具体教学的过程中，教师完全可以将学生在信息平台中完成作业的情况进行分析，并根据这些数据内容来向学生推送相应的学习内容以及学习渠道，帮助学生深化其自身知识水准。当学生获取教师的帮助之后，常常会不由自主地深入到学习之中，当学生完成信息平台之中的各项任务之后，可以与教师展开交流沟通，将自己的重难点全部讲给教师。教师在获取学生的提问之后需要花费充足的时间及精力，并为学生仔细讲解知识内容，以此来帮助学生巩固自己在课程中所学习的知识。这种信息平台下的教育模式有助于深化学生对于相关知识内容的理解，同时还有助于提高教师以及学生的互动频率，二者的关系将会由此贴近，由于学生与教师的关系贴近，因此后续的教学过程中，学生往往会自主地深入到课堂之中。
四、智慧课堂互动模式存在的问题
高中教育体系作为我国的重要教育阶段，其内部管理通常颇为严格，学生通常不被允许携带电子设备，因此这就说明教师所执行的智慧资源推送工作无法正常进行，而且由于教师需要花费充足的时间来分析学生的具体情况，因此其压力也渐渐增高，所以如何保证学生能够充分融入到智慧课堂中并接受教师传递的知识内容成为了当前我国高中教育体系下的重点难题。
其次，智慧课堂作为信息时代下的课堂模式，有效解决了传统课堂模式的弊端，因此智慧课堂互动模式不仅仅要全面深化学生的知识水准，而且还需要着重提高学生的自主学习能力。
结束语：
总而言之，智慧课堂作为信息时代下的重要产物，为我国教育单位带来了巨大的帮助。它不仅仅能够有效提高学生对于数学知识的理解，而且还有助于全面拉近教师以及学生之间的距离，解除了高考“引导”体系下的师生壁垒问题。但是即便如此，智慧课堂依然存在问题，广大教师必须花费充足的时间以及精力进行探索思考，以此来将智慧课堂完善最新。
参考文献：
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