文书祥
湖南省澧县第二中学 415500
摘要：在当前教育事业快速发展过程当中，高中物理实验教学活动的顺利展开至关重要。在这样的情况下，教师应该运用新型教学手段与方法，让高中生全身心的参与到物理实验活动当中。基于此，本文分析了高中物理实验教学的现状，提出了相应的应对策略。
关键词：高中物理；实验教学；现状；应对策略
在现阶段我国高中教育事业快速发展的大环境下，实验教学在物理教学当中占据着非常重要的位置，其对物理学科教育教学的变革起着至关重要的影响。在这样的情况下，教师要营造一个良好的物理实验课堂环境，让高中生全身心的参与到物理知识学习活动当中，提升他们的学习主动性与积极性，让高中生更加深入且全面的探究物理实验世界，提升他们的深入探究能力与水平。
一、高中物理实验教学的现状分析
（一）教学观念比较落后
当前，教师在物理实验教学方面的观念较为落后。在实际教学的时候非常重视理论知识的教学，但是却忽视了实验教学活动的顺利展开。对于现代化物理教师而言，他们在物理实验教学活动当中属于组织者，但是却忽略了让高中生参与到这样的实验学习活动当中，让高中生处在较为被动的位置上学习物理学科知识内容。甚至出现了教师教学物理实验知识内容的情况，难以明确实验教学重点与难点。在这样的情况下，教师在教学物理实验的时候经常使用单一教学手段与方法，这样很难保证物理实验教育教学活动的顺利展开，更加没有办法让高中生积极主动的投入其中，这对培养他们的物理素养起着不良的影响。
（二）对物理实验的关注程度有待提升
在当今社会中，在我国高考当中，物理实验内容所占据的位置比较少。所以当前的多数高中生并不关注物理实验学习活动。在这样的情况下，如果调动出高中生参与到实验活动当中的热情与积极性，缺少他们的支持，教师没有办法保证教育教学活动的顺利展开。在现阶段的高中物理学科实验教育教学的时候，多数高中生依然参与到题海战术活动当中，觉得不应该花费时间到物理实验活动当中，只需要掌握实验过程即可。虽然在物理实验实际教育教学的时候，多数高中生由于某次实验失败便会丧失实操热情。
（三）教学方式缺少多样性
现阶段，在物理学科实验教育教学过程当中，教师经常使用单一的教学手段，缺少新颖性与多样性。因为被应试教育所影响，教师在物理实验操作上给高中生所创设的空间非常狭窄。某些教师在实际教学的时候会明确物理实验教学目标与内容等。所以虽然没有展开相应的物理实验活动，但是多数高中生依然了解了相应的结果，这样的现象对培养高中生的物理思维与逻辑思维起着严重的制约作用。
二、高中物理实验教学现状的应对策略探究
（一）凸显学生的主体位置
要想保证物理实验教育教学活动的顺利展开，要明确高中生在课堂当中的主体性位置，全面提高他们的物理知识水平与实验操作水平。教师要设计多种物理实验方案，让高中生全身心的投入到实验活动当中，调动出他们实际参与的热情与积极性。比如，教师在实际教育教学“物体的变速运动”过程当中，能够引导高中生制作和物理实验紧密关联的模型。根据物理实验活动有关的原理知识，让高中生全身心的参与到该实验活动中。在此过程当中，高中生能够探究计时器的实际运动轨迹，进而获得更加完整的结果。经过这样的教育教学活动，一方面能够让高中生掌握物理实验具体过程，另一方面将高中生在当前物理实验活动当中所占据的主体位置充分展现出来。
（二）端正学生态度
高中生属于物理课堂的重要参与人员。因此，高中生需要明确物理实验活动正常展开的必要性。而教师要调动出他们参与到物理实验活动当中的积极性与主动性。只有这样，才能够保证物理实验教育教学活动的顺利展开，保证其实际教育教学的质量与成效。基于此，高中生在很大程度上忽略了物理实验意义，期望经过不断复习与练习等逐步提升自身的成绩。如若知识使用单一的死记硬背手段会制约提升高中生的实操能力。虽然高中生学习与掌握了某些物理原理以后，但是难以深入明确其实际原因。针对此现象，教师要让高中生端正自身的态度，不断探寻物理原理与相关知识，调动出他们的好奇心，保证高中物理实验教育教学活动的顺利展开，培养高中生的物理素养与核心素养，让他们学习与掌握更多的物理学科知内容，并且将这样的知识运用在解决实际问题上，提升高中生的学习能力与水平。
（三）融合多种教学方式
要想有效保证物理实验教育教学质量与成效，教师要运用多样性实验教学方式，构架完善且健全的物理教学体系。比如，教师在实际教育教学“力的作用”有关实验的时候，要运用先进的多媒体设备，设置实验有关的物理问题。教师要不断引导高中生对此实验活动展开实际操作，进而更好的解决与处理有关物理问题。这样一方面可以保证物理学科实验教育教学活动的顺利展开，提升其实际教学质量与效果，另一方面要让高中生更加深入且全面的学习与掌握物理课程知识内容，培养高中生的物理核心素养与综合能力，这对促进他们的健康成长与全面发展起着非常重要的作用。
结束语：
在我国现代化教育事业不断发展的大背景下，高中教育在当前教育体系当中占据着至关重要的位置。在这样的新形势下，教师应该非常重视现阶段高中物理实验教育教学活动的顺利展开。然而，在实际教学的时候依然存有许多的问题，这些问题的存在对此活动的正常进行起着不良的影响。针对这样的情况，教师需要采取科学合理的应对策略，让高中生积极主动的投入到物理实验教学活动当中，培养他们参与实验学习的热情与积极性，提高他们的物理知识水平。
参考文献：
［1］武粉利.讨论高中物理实验教学现状与应对策略［J］.才智,2019(20):111.
［2］周建新.新课改下高中物理实验教学的现状与有效策略［J］.实验教学与仪器,2018(S1):5-6.
［3］田光煜.浅析高中物理实验教学现状及优化策略［J］.学周刊,2018(26):24-25.