赵雨露
湖南省澧县第二中学 415500
摘 要：随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。在新课改推行之后，我国对于高中教育的要求越发提高，在高考制度迅速革新的背景之下，高考语文阅读题型越发多元化，越发具有灵活性，广大教师不仅仅要培养学生对于基础知识的理解，而且还要帮助学生形成相对多元化的创新思维，让学生的语文阅读水平获得大幅提升。信息技术作为当前时代下的新兴产物，具有极为强大的活跃性以及趣味性，广大教师如果能够将其应用到语文阅读教学之中，必然可以为学生带来更加充实的学习体验。下面，本文就信息化背景下的高中语文阅读教学应该如何展开做出了简单探析。
关键词：信息化技术；语文阅读教学；创新方法
现阶段，我国高中语文阅读教学依然存在些许问题。比较普遍的现象是高中学生无法深入理解语文阅读内容，其独立性越发降低，这主要是因为传统教学模式存在漏洞，没有充分体现出学生的主体性，进而导致学生的自主学习能力受到严重影响，独立阅读能力越发降低。传统高中语文阅读教学手段已经无法有效贴合当前时代发展，更无法贴合学生的基本需求，借此，广大教师必须转变自身教学手段，应用各种各样的信息化技术，以此来深化学生成长，让学生形成相对完全的认知意识以及阅读思考能力。
一、利用微课开展语文阅读教学
相较于中小学而言，高中语文阅读要更加深入，学生对于文章的理解也被要求更加透彻，课文背景是学生理解并且深入到文章的主要内容，如果学生能够对文章的背景有所了解的话，那么其后续阅读工作效率将会大幅提升。但是，就目前来看，许多高中语文教师在执行阅读教学的时候，对于文章背景方面的讲解几乎没有，一带而过是非常普遍的现象，教师不愿意花费时间为学生讲解文章的背景，只有在考试之中，教师才会略微对文章背景进行介绍，这种教学模式并不符合学生的阅读需要。所以在后续的教学过程中，教师必须帮助学生了解并且熟悉文章的背景，以此来为学生敲响第一块开门砖。
在进行具体教学的时候，教师可以利用微课技术来为学生讲解文章的背景知识，只有老师源源不断地为学生提供指导，学生的综合水平才能获得显著提升。例如，教师在为学生讲解《游褒禅山记》的过程中，为了保证学生能够充分了解文章的主要意义，教师可以在课前制作微课视频，利用微课手段来帮助学生明晰文章的背景。微课视频中可以涵盖王安石的资料以及其所处环境、生活情况等等，为了帮助学生理解， 教师可以在重难点处添加语音讲解，以此来让学生充分领略到王安石在文章下的情感意识，帮助学生更为深刻地融入到文章之中。
二、利用多媒体设备开展语文阅读教学
多媒体设备是当前我国教育体系下的重要工具，正确应用多媒体技术有助于深化学生成长，让学生更为深刻地领略文章的主旨内容。
实际上，多媒体设备在更多情况之下充当的是辅助教学工具，主要目的是为了促进学生理解文章，因为在进行文章阅读的过程中，学生通常需要带着疑问进行阅读，学生之所以进行阅读就是为了寻找到问题的答案，这是一种自主求知的过程，在这样的过程中，学生不仅仅需要自己的主动性加持，而且还需要教师为学生提供相应的指引。比如在学生阅读文言文的时候，经常会遇到一些难以理解的实词或者虚词，这些内容是文章的重难点内容，学生想要自我理解的话明显过于困难。因此教师完全可以正确应用多媒体教学软件，为学生提供相应的辅助教学，以此来帮助学生形成最为清晰的见解。例如，教师可以在课前制作相应的PPT课件，并整理文章中的重难点词汇或者句子，将其设计在幻灯片之中，而后教师可以在词语或者句子的后方添加注释。在上课的时候，教师用鼠标点到哪个词汇，与其相互对应的解释就会呈现在屏幕之上，这样不仅仅有效节省了教师的板书时间，而且还能够让教师更加清晰地展现出教学内容，便于学生进行记忆。
三、利用微信平台开展语文阅读教学
时代的发展使得我国的公民生活水平越发提高，基本上每一个学生都会拥有一部属于自己的手机。现阶段，我国高中语文课堂普遍为45分钟，在这短暂的时间之内完成对学生的教学并不容易，需要教师严格把控教学时间，然而学生之间存在差异，在教师“大一统”的教学流程下，可能有许多差生无法有效理解。而利用微信平台开展补充学习工作可以针对性低开展教学。与此同时，教师还能在微信后台监督学生的学习状态，以往，学生想要向老师提问只能在学校中，而微信则有效地摒弃了时间以及空间的限制，即便学生已经回到家中，依然可以利用微信手段来与教师开展交流沟通，弥补自己在课堂上知识学习的漏洞。信息技术的增强使得各种教学内容频繁出现，在许多教材或者教辅之中都会有相应的二维码，学生利用手机进行扫码就能够获取相应阅读文章的答案以及解析。除此以外，教师还可以开展相应的微信公众号，定期向学生推荐一些课外优秀读物，让学生能够在业余时间充分放松自己的心情，全面扩大学生的知识视野，促进学生领略到阅读的魅力所在进而爱上阅读。长此以往，学生的阅读水平必然会大幅提升，微信平台下的语文阅读教学不仅仅有助于深化学生成长，而且还能全面提高学生的心灵高度。
结束语：
总而言之，信息技术与语文阅读教学相互结合已经是大势所趋，广大教师需要正确应用信息技术，为学生开展相应的教学帮助，不断地积极探索，寻找出最为适合学生需求的阅读教学方法，以求培养出符合当前时代发展，能够充分融入到信息社会下的综合人才，让学生能够将自己所学知识应用于生活之中，深化学生成长，为其今后的学习发展之路提供良好的铺垫作用。
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