冯祖华
湖北省南漳县高级中学 邮编：441500
摘要：随着教育改革的发展，在高中语文教学中进行语文知识的传授固然重要，进行美育、德育、智育、体育的渗透对学生的终生发展也具有突出教学价值，[1]能促进学生的全面发展。其中德育教育能帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，培养学生形成良好的情感态度和思想品质，语文教师在语文课堂教学中进行德育教育为向社会输送高素质的教育人才提供一定的保障。
关键词：高中语文；德育教育；阅读教学；
前言：阅读教学中涉及到丰富的人文知识、自然科学知识、社会哲学知识、思想法治等方面的内容，较其他学科来说兼容性较强。语文教师在阅读教学中有意识的让学生们通过书籍、报纸、网络、影视、杂志等媒介的学习渗透德育教育的内容，让学生逐步完善自己的认知结构，拓宽分析问题的视角，丰富精神世界，提升人文素养，在潜移默化中形成正确的三观。
一、语文教学中渗透德育教育的必要性
（一）教学改革的内在要求
《普通高中语文课程标准》中指出“普通高中语文课程，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，弘扬民族精神，融入社会主义核心价值观教育。”从国家角度来说，在高中语文教学中进行德育渗透符合素质教育的要求，是改变重智育轻德育局面的重要途径，满足社会发展对高素质人才的需求。
（二）培养学生的情感态度价值观
学生们在课外阅读的过程中，进行德育教育的渗透能提升学生的核心素养，让学生们不仅能够吸收先进的文化知识还能够丰富自身的精神世界，将阅读中的[2]优秀传统文化、社会主义先进文化、革命文化作为精神的食粮，提升文化自信，以此为榜样确定人生发展的方向，形成良好的传统美德。学生借助语文知识的积累来实现思维的提升和人文素养的培养，不断完善自身的主体人格和精神，来满足自身发展的精神需求，升华自身人格魅力。
（三）语文学科蕴含丰富的德育教育价值
语文学科是人文性和工具性的统一，凝聚着上下五千年的传统文化和语言魅力精髓。语文教材中包含仁、义、礼、教等孔孟思想，体现着各大思想家的价值取向，更包含范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀，古诗古文中有教人知书明理，自尊谦卑的道理。诗歌、散文、小说、议论文、说明文等各类文学体裁中还有帮助学生树立正确的道德、理想、做人信条等丰富的文化知识。正所谓“文以载道”，语文教师将语文学科和德育教育相互融合教学能够达到文道统一，是提升学生综合素养的必要途径。
二、高中阅读教学与德育教育有机融合
（一）分析阅读中人物形象纠正自身行为
在语文阅读教学中，文学作品中会塑造各种人物形象，正面的人物形象会让学生以此为榜样进行学习模仿，反面的人物形象可以对学生起到警示作用，让学生对照自身纠正言行。语文教师在阅读教学中，有意识引导学生对人物形象进行鉴别和分析，在潜移默化中让学生受到思想的洗礼。比如，在《烛之武退秦师》一课阅读教学中，[3]语文教师让学生分析烛之武的人物形象，学生们指出其深明大义，在强秦面前机智果敢，不卑不亢，不计个人得失来为为国家安危着想，学生们对其义无反顾赴敌营的自信和勇气所折服。语文教师因势利导列举在中国历史上出现的杰出人物激发学生的爱国热情，达到德育教育的效果。
（二）以读促写，促进学生学思结合
阅读学习过程中，学生们接触过到各种思想文化的知识的碰撞，在潜意识中对学生的思想和行为产生一定的影响，在阅读教学中语文教师引导学生将思维活动书写下来，形成可视化的文字材料，能让学生们直观的对自己的思想品德进行直观的自评，促进学生自查自省。例如，语文教师教师每天带领学生们关注国内新闻，阅读各大报纸上针对热点话题进行评论的内容，以议题讨论的方式让学生讨论“餐饮过程中的浪费现象”，“学生当中攀比行为”，“图书馆中书籍随意摆放行为”等，在小组讨论或辩论中提高认识，语文教师让学生将观点和看法书写下来，进行写作训练，让学生在思维碰撞中进行思想教育。
（三）开展多种主题的阅读活动，进行思想熏陶
语文教师在阅读教学中，以爱国主义教育、感恩教育、生命教育等多种主题列出课外阅读清单，让学生们有目的性的进行课外阅读，能让学生们在各种课外[4]阅读书籍中受到思想的洗礼。为了调动学生们阅读的兴趣，提升德育教育的有效性，语文教师在教学中开展各种读书报告会、读书辩论会，读书沙龙活动等让学生们结合课外阅读的内容畅谈读书的体会，抓住先哲思想家垂下来的精神文化藤蔓，让学生们一系列的阅读活动中将优秀的思想转化为自身成长的一部分。
在语文阅读教学中进行德育教育渗透需要语文教师进行引领和指导，联系家庭、学校、社会等各方面的教学资源形成教育合力，逐渐对学生的思想和品行进行文化渗透，指引学生不断地成长进步。
参考文献：
[1]浅议高中语文教学中的德育渗透[J]. 方建莉.??高考.?2019(24)
[2]论高中语文教学中的德育渗透[J]. 张丽娟.??当代教研论丛.?2019(06)
[3]新时代背景下高中语文德育教育模式探究[J]. 余海波.??科学咨询(教育科研).?2019(02)
[4]新课程理念下高中语文教学中德育渗透艺术的探究[J]. 雷悦.??中国校外教育.?2015(09)