杨桦
安徽省滁州市来安县示范幼儿园 安徽 滁州 239000
摘要：幼儿时期是幼儿发展的关键阶段，在这一开展早期阅读可以为幼儿终身阅读奠定基础。另外，早期阅读还可以拓展幼儿视野，在培养幼儿自主思维能力方面也有着一定的优势。基于此，本文主要分析幼儿早期阅读的重要性，并进一步阐述当前幼儿早期阅读活动存在的问题，最后探讨指导幼儿早期阅读的有效对策，希望可以为相关人士提供参考和借鉴。
关键词：幼儿教育 早期阅读 阅读活动 指导对策
幼儿早期阅读是最早的阅读，有效的早期阅读指导可以使幼儿掌握更多的语言和语句，进而丰富和提升其表达能力。幼儿阶段的教育十分重要，因为他们思维受到的外界因素干扰较少，通常都会选择自己喜欢的事情做。所以说，科学有效的早期阅读指导可以帮助幼儿树立良好的阅读习惯，同时使幼儿感受到阅读的乐趣所在，这对于启蒙阶段的幼儿来讲有着十分重要的作用。
一、幼儿早期阅读的重要性
幼儿阶段可以说是一个人成长的初始阶段，同时也是重要阶段，在这一阶段对幼儿进行有效指导十分重要，尤其是早期阅读指导，其可以使幼儿了解到各种各样的社会信息。幼儿年龄普遍较低，他们与外界接触的机会较少，而通过早期阅读就可以使幼儿接触到更多的社会知识正确的早期阅读指导可以促进幼儿良好世界观的形成。
二、当前幼儿早期阅读活动存在的问题
（一）幼儿园早期阅读形式化严重
目前，幼儿园阅读教育有着活动的特征，但其教育形成化十分严重，整个阅读活动基本上都是以教育为核心，缺少趣味性。例如幼儿园教师在开展早期阅读的过程中，大部分实际时间都是带领幼儿进行基础性阅读，可以笼统的称之为一种教学活动，但却失去了活动的本质。幼儿渴望阅读活动充满趣味性和灵活性，如果教师借只是单一的进行阅读教育，就会导致阅读活动枯燥乏味，不利于幼儿健康成长。
（二）阅读活动模式单调
其一为幼儿早期阅读活动开展较为传统简单，没有进行拓展和延伸。虽然早期阅读对幼儿成长发展有着极大的帮助，但如果阅读方式不能创新，那么就会影响幼儿参与兴趣；其二幼儿早期阅读活动应具备较强的趣味性，但当前大部分幼儿园所开展的早期阅读活动都是统一进行阅读，忽视了对幼儿其他方面的教育；其三幼儿园早期阅读活动开展所选择的游戏活动缺少科学性，这一现象发生的主要原因即为教师未重视幼儿爱玩的特点，进而导致幼儿在阅读过程中体会不到阅读游戏活动的乐趣所在，进而影响了早期阅读活动的有效性。
三、探讨指导幼儿早期阅读的有效对策
（一）构建适宜的阅读环境
1.建立立体化的阅读墙
幼儿园的大块墙面较多，所以，在开展和指导幼儿进行阅读的过程中，教师可以选择大块墙面来设计阅读主题，内容主要为以下几个板块：首先为“从小学做人”板块，教师可以以“感恩、诚信以及专注”为主题，选择精彩且具有代表性的画面向幼儿呈现；其次为“我最有礼貌”板块，这一板块可以设置在走廊的墙面上，可以为经典故事的对话场景，使“请”、“你好”、“对不起”等字眼出现；最后为“快乐成长”板块。教师可以为幼儿设置符合其身心发展的故事背景，精美的画面和生动情节。
2. 构建和设置自主阅读区
在幼儿园早期阅读设计中，为培养和提升幼儿阅读兴趣，教师可以为幼儿构建自主阅读区，让幼儿可以在这一区域内以自己喜欢的方式来进行阅读。例如可以在幼儿园的小长廊设置“书香小径”，借助图面来向幼儿演示阅读规则，图面的方式幼儿可以一目了然。然后在长廊上铺设彩虹地毯和卡通形象的阅读标记，同时还需要设置方便取放的书架，引导幼儿在课间时间来到此处进行自主阅读，这样的环境能够使幼儿流连忘返。
（二）开展生动灵活的阅读活动
幼儿所接受的知识与事物以及道理都需要建立在兴趣的基础上，同时还需要契合幼儿的年龄。因此，在幼儿园早期阅读指导中，教师可以开展与幼儿发展相关的阅读活动，这是培养幼儿阅读兴趣和提升幼儿阅读能力的重点。
1.书面内容情景化
幼儿阶段的孩子对阅读并没有概念，所以，教师对阅读的理解也需要转变，切不可认为阅读只是书面朗读和浏览，其需要赋予阅读内容生命化、立体化。例如教师在指导幼儿阅读有关于动物的文字或图像时，可以将动物的特点与声音以及行动等进行展现，这样直观的指导方式可以使幼儿印象深刻。例如在《会想办法的鱼》这一阅读中，教师可以设置问题化情景，即为：同学们喜欢鱼吗？什么喜欢鱼？小鱼在看到鱼饵之后的心里活动是怎样的，会怎么做？鱼饵可以吃吗？在这种问题情境中，学生会展开想象，小明说道：小鱼游来游去十分可爱；小红说道：小鱼和他是最好的朋友……。有效的阅读活动不仅可以促进幼儿口语发展，同时还可以调动幼儿听、说的发展。
2.借助游戏强化阅读内容
幼儿最喜欢与同伴做游戏，所以，教师就可以根据幼儿这一特征在早期阅读指导中渗透游戏活动，然后引导幼儿参与其中，使活动气氛更加浓厚，同时还可以调动幼儿动手、动脑的能力。
3.锻炼幼儿故事表达能力
幼儿园教师在早期阅读指导的过程中，阅读应循序渐进的进行，以便对故事情节进行分析和说明。如果阅读内容有情节，那么可以参考书本中的图画用自己的语言来进行表述，而教师的表达需要有情绪和声音上的变化，这样可以吸引幼儿的注意力，之后在让幼儿进行复述，以此来锻炼和培养幼的急性记忆和口头表达能力。强化阅读习惯教育 形成良好的阅读习惯
结束语：
结合全文，在幼儿园早期阅读指导工作中，有效的指导有着十分重要的作用，既可以拓展幼儿的知识面，同时还可以使幼儿了解到更多的知识，在调动幼儿好奇心方面也有着一定的优势，使幼儿有想要了解更多事物的欲望，进而促进幼儿全面发展。所以，幼儿园教师需要提升对早期阅读教学工作的重视程度，运用行之有效的方式来指导幼儿早期阅读。
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