高文斌
湖南省桃源县盘塘镇中学 415701
摘要:体育教学是素质教育当中最为重要的一环，加强学生的体育培养，有利于唤醒学生健康的意识，树立正确的人生价值观念。但是受传统教育的影响，教师在教学过程中依旧存在着许多不足，从而导致学生对于体育缺乏积极性。因此，教师应抛弃传统的教学观念，积极的采取正确措施，以便于帮助学生茁壮成长。基于此，本文就解析如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯，结合这一问题进行了以下阐述。
关键词:体育；兴趣；思想
随着社会的不断进步，我国的体育教育也发生重大改变，摒弃了传统的教学观念，将健康第一的指导思想作为教师教学的目标，重在培养学生的兴趣、爱好以及习惯，从而全面的提高学生的综合素质。教师在教学的过程中，应唤起学生的求知欲望，让学生积极的参与进教学当中，进而锻炼学生的思维。
一、转变学生对于体育的态度
伴随着我国教育的不断改革，教师在此过程中不断的创新自身的教学方式，从而抛弃了传统的教学观念，本着健康第一的指导思想开展体育教学工作，拓展学生学习的视野，强化体育教学目标，丰富了本校的教学内容，完善了教学理念。通过教育的不断改革，新的过度式教学大纲也在不断的进行完善。受传统教学观念的影响，导致学生不喜欢体育课程的问题依旧存在。新的课程标准指出，教师在设计教案时，应激发学生的体育兴趣，促进学生养成体育锻炼的好习惯，并在其中设立了三个教学目标，其一课程目标，其二领域目标，其三水平目标，通过这三个目标的设立，指出了教师在教学过程中，应结合学生的实际特点，引导学生积极的参与体育活动。可见，如今的课程改革重在解决学生对于体育的态度，但如何提高学生对于体育的积极性？培养学生体育兴趣、爱好以及习惯呢？首先，教师可引导学生观看体育视频，结合紧张刺激的比赛，唤醒学生竞争意识。其次，教师应不定时的举办有关体育的班会，让学生在班会中分享自己对于体育的看法，教师可在学生阐述的过程中，记录学生厌倦体育的原因，并在班会结束后，结合学生的阐述的原因，重新设计教学方案。再者，教师应实施奖罚措施，当学生在学习体育取得进步时，教师应给予学生充足的肯定，并适当的给予学生礼物。这有这样才能改变学生对于体育的态度，进而激发学习体育的兴趣。
二、正确对待学生的表现欲
初中阶段的学生由于学习能力以及家庭环境的不同，导致学生接受体育的能力存在着差异，因此在初中体育教学时，教师应结合学生的实际情况，做到因人而异，区别对待，正确的对待学生的表现欲，从而合理的安排教学内容。对于体能较差的学生，尽量减少体育的密度与强度。相反，对于体能较强的学生应加大训练角度，通过这样的方式，缩小学生之间的体育差距。例如，教师在指导学生进行跨栏时，对于体能较差的学生，本身就存在着心理压力，恐怕自己出现错误，会被同伴之间取笑，会被教师指责，总是畏畏缩缩的躲在教师以及同伴的身后，结合这一现象，教师应降低跨栏高度，并亲自进行演示，不断的鼓舞害怕的学生，缓解他们心中的压力，从而提高其自信心。相反，对于体能较好的学生，教师应提高跨栏的高度，并对他们进行严格的要求，包括动作要领、起跑方式等。学生在学习以及生活中，会出现大量的差异，教师应及时的发现学生身上的闪光点，对于他们身上的不足以及缺点，不要嘲笑与奚落；对于学生的进步，教师应在全班面前，公开地对学生进行表扬，从而激发学生学习体育的兴趣，消除对体育厌倦的心理。
三、改革教材内容
现阶段，初中体育教材设计的层面并不全面，针对性以及教学的实用性较少，教师在教学的过程中，往往结合课堂的时间以及教学的项目，进行简单的调整。从现阶段我国颁布的课程标准上来看，我们不难发现从小学到初中阶段，教师安排的教学目标单一且重复，针对于学生的训练针对性不足，这势必会影响到学生学习的兴趣。相对于初中而言，学生在这个时期已经形成了良好的思维能力，教师在教学时，如果不改变教材内容，势必会降低学生学习的积极性。因此，教师在设计体育方案时就不能简单化，应加强对于学生的理解，通过周密的分析为学生提供丰富多彩的体育活动，以便于满足学生的特殊要求。例如，教师在为学生传授篮球知识点时，应抛弃传统教学单一的投篮教学，为激发学生的兴趣，在设计教案的过程中，应加强学生之间的合作，让学生理解篮球是一项团体游戏，进而激发学生的体育兴趣，为学生之间建立深厚的友谊。
结束语：综上所述，学校是按照国家规定的课程要求进行体育授课，在此条件下，身为一名初中的体育教师应加强学生之间的思想教育，改变固有的教学方式，并通过课外进行结合，以便激发学生对于体育学习的兴趣以及爱好，从而使学生养成体育锻炼的好习惯。在学校以及教育界的引导下，教师应发挥出对于体育的积极性，大胆地进行课堂改革，使体育活动深入发展、良性循环，加强教案的设计，唤醒学生体育意识，以便提高自身的教学质量，从而为我国输送大量高素质人才。
参考文献：
[1]陈祥宝.体育教师要善于抓住学生的心理需要施教[J].中国学校体育，2002.1.
[2]崔雅玲.浅谈培养学生体育兴趣[J].体育教学，2001.5.