刘勇
贵州省遵义市播州区鸭溪中学
摘要：体育游戏与体育教学的相结合，能够提高体育教学的质量和效果。本文主要分析了初中体育教学当中运用体育游戏的意义，并提出了体育游戏在初中体育教学当中的应用策略，以供大家参考和阅读。
关键词：体育游戏；体育教学；应用策略
前言：
在初中体育教学当中，良好地运用体育游戏，能够有效地激发出学生主动参与活动的积极性和主动性，此外还能够有效的活跃体育课堂的气氛，提高初中体育课堂的教学质量和教学效率。教师在运用体育游戏进行体育教学时，一定要充分地将游戏与课程内容课程目标结合起来，确保学生的身心健康发展。
一、体育游戏在初中体育教学中的作用
（一）有助于提高学生积极性
在素质教育的背景下，我国初中院校越来越注重学生德、智、体、美、劳五方面的均衡发展。但是由于我国应试教育的影响深重，导致目前很多初中院校还是以提高学生的学习成绩为主，初中学生的升学压力越来越大。在这样的环境之下，学生慢慢对体育活动也失去了兴趣。初中阶段的学生身心年龄还尚未发展成熟，他们对游戏表现出很大的兴趣，在初中体育教学中科学地运用体育游戏，能够很大程度上激起学生参与体育教学的兴趣，提高学生的主观能动性。
（二）有助于培养学生的社会性
由于我国之前的计划生育政策，导致目前很多的初中生都是独生子女，这类型的学生大多气质冷淡，不懂得如何与别人交际。游戏是一个多人活动、团体活动，在游戏活动当中，所有的学生都朝着同一个目标努力，所以游戏能够很好地培养学生的团队协作能力。在初中体育教学当中，采用体育游戏的方式展开教学，能够让所有的学生都朝着同一个目标努力、前进，进行良性的竞争，培养学生社会性的同时还能够让学生在轻松的氛围下完成学习。
（三）有助于学生身心健康发展
保障学生的身体健康是保持学生心理健康的前提，而体育锻炼能够让学生的身体素质保持在一个健康的状态。目前很多的教师、家长，括学生本人都过于的重视考试成绩、学习成绩，并且觉得学生的学习成绩就代表了学生的未来发展，所以给学生布置过于繁重的学习任务。在这样的背景之下，学生对体育锻炼也越来越不重视。在体育教学当中运用体育游戏的形式，能够让学生在游戏中忘却烦恼，排除自己的不良情绪，保障学生的身心健康发展。
二、体育游戏在初中体育教学当中的应用策略
（一）科学的选择游戏
初中体育教师在选择体育游戏时，首先一定要将体育游戏与体育课程内容结合起来，不能单纯地为了让学生去玩游戏而开展教学活动，所以教师在教学时一定要根据教学内容去选择相对应的体育游戏，针对不同教学内容选择不同的体育游戏。
例如，教师在进行足球教学时，就可以组织学生一起玩传球的游戏，游戏要带有一定的竞争性。教师将学生分成不同的小组，每个小组的人数相等，进行胯下传球、头上传球、背向传球等等，传球次数为100次，失误最少的小组获胜，游戏可以进行多次指导学生的传球达到教学的标准为止。这样的教学形式能够很大程度上激发学生的兴趣，还能够让学生的肌肉得到放松。
另外，教师还必须要考虑到游戏的趣味性、健康性以及开发性。初中生正在处于身体的发育阶段，他们对于外界的好奇心比较强，而且对事物的理解能力和掌握欲也越来越高，所以教师可以选择一些十分有趣并且有一定挑战难度的游戏。例如初中教师可以选择团体性的游戏，培养学生的团结能力。选择反应速度、记忆力的游戏，锻炼学生的思维和灵敏度，让学生在体育游戏当中获得全方位的发展。
（二）提高体育游戏的安全教育
初中体育教师在带领学生进行体育游戏之前，一定要组织学生做热身操，活动全身的关节，避免在游戏当中受伤。如果所进行的游戏需要借助一些体育器材的话，一定要提前的对这些体育器材进行精心的检查，确保没有安全隐患，再让学生进行使用。并且向学生展示正确的体育器材的操作步骤，保证体育教学活动的顺利进行。此外，在游戏开展之前，教师还需要提醒学生游戏的内容、规则，以及安全注意事项，避免学生发生不必要的意外。
（三）体育游戏与培养学生的技能相结合
在运用体育游戏开展体育教学时，一定要注重游戏与技能的融合。在教学的过程当中将品德教育融入到体育教学当中，能够很大程度上提升体育教学的效果。例如，在进行体育基本技能的学习时，教师就可以在仰卧起坐中加入竞赛的元素，让学生进行比拼。这样不仅能够增加游戏的趣味性，还能够有效地调动学生的主观能动性，高效地完成教学的目标。此外，教师还要给学生灌输正确的价值观，让学生团结合作、良性竞争，培养学生形成良好的品德和习惯。
总结：
一言以蔽之，在初中体育教学中运用体育游戏进行教学，能够很大程度上提高体育教学的效率和质量。虽然目前的体育游戏教学还存在有一些问题，但是随着素质教育和新课程改革的深入发展，体育游戏融入到体育教学当中已经是必然趋势。体育教师还需要不断的探索和实践，才能够有效的去改善体育教学中出现的各种问题，打造高效的初中体育课堂。
参考文献：
[1] 肖娇,代莉珈,马金荣等.体育游戏在初中体育教学中的应用可行性[J].考试周刊,2018,(21):134.
[2] 倪万兵.用体育游戏创建初中体育快乐课堂[J].新课程导学,2018,(1):51.