陈世丹
云南省宣威市热水镇第三中学 655415
摘要：将新媒体运用于初中道德与法治教学，主要是利用网络技术、数字技术等多种形式，将电脑、手机作为传播信息的媒介，给学生提供更多有用的信息，增强学生对文化知识的认识和理解，拓宽他们的视野。
关键词：新媒体；初中教学；道德与法治教育
引言
信息技术促进了教育领域的改革和发展，成为了学校教育改革的重要突破点，道德与法治教学是初中教育的重要内容，在信息化发展的大背景下，道德与法治教师也应该充分认识到现代信息技术在道德与法治教育中的重要作用，并结合实际的教学活动和教学内容来灵活应用信息技术，积极探索信息技术和道德与法治教学的有效融合措施，从而依托信息技术来提升初中道德与法治教学质量，培养德智体美劳全面发展的学生。
一、新媒体在初中道德与法治教育中展现出的教育特征
（1）将新媒体应用到初中道德与法治教育中，展现出了交互性的特征。新媒体建立起师生之间沟通与交流的平台，不仅能将信息及时发布给学生，而且可以获得学生的学习信息，方便教师了解学生当前的学习状况。（2）新媒体应用到初中道德与法治教育中，展现出了个性化的特征，给学生提供了个性化的服务，满足了每一个学生的学习需求，可以针对每一个个体实行不同的教学方案。
二、信息技术可以激发学生的兴趣
信息技术的应用能够有效地激发初中生的道德与法治学习兴趣。初中生比较好动，对新鲜有趣的事物非常热衷，在传统的道德与法治教学中，由于教师采用的教学模式和教学方式比较单一，营造的课堂氛围比较枯燥，无论是什么内容的教学都是采用一套较为固定的教学模式，这样就容易导致学生丧失学习热情和兴趣，学生难以融入到教学环节中。将现代信息技术应用到道德与法治教学中，丰富了教学方式，改变了传统单一的教学模式，将教材中的相关道德与法治知识和内容通过数字化的处理以图片、视频、文字融合的方式展现出来，通过不同的色彩就能够很好地吸引学生的注意，营造丰富多彩、绘声绘色的道德与法治课堂，让道德与法治教学更为活跃，大大激发学生的学习兴趣。
三、发挥新媒体环境优势，为学生提供网络交流平台
在道德与法治教学中，教师要发挥新媒体技术教育的优势，营造出信息化的教学环境，构建出信息化的教学体系，利用手机、电脑等新媒体用具传播道德与法治内容，为学生提供完善的网络交流平台。例如，在“揭开情绪的面纱”这一课中，学生可以通过手机网络、QQ等工具与教师进行交流，通过网络表情认识到情绪的多样化，明确各种情绪的表达方式，随时随地与教师交流表情管理的方法，形成健康的思想理念。
四、提高道德与法治教师的信息技术水平
要将现代技术应用到初中道德与法治教学中来提升道德与法治教学的效果，就要求教师一定要掌握现代信息技术的应用方法，不断提升道德与法治教师的信息技术水平和信息素养。学校方面可以加强对信息技术的宣传，让初中道德与法治教师也认识到信息技术教学的重要作用和优势，同时加强对道德与法治教师的信息技术能力培训，让道德与法治教师也能够多接触多媒体教学方式，可以创建道德与法治教师的信息技术学习交流会，组织道德与法治教师分享自己的学习经验，不断强化道德与法治教师的现代信息教育理念。
五、创新思想政治教育体系，做到教学内容与时俱进
在新媒体环境下，教师要创新道德与法治教育体系，不断完善知识教育体系，合理地删选新媒体的信息，引导学生获取到有利的知识信息，做到真正意义上的知识传播。教师要做到教学内容与时俱进，形成多样化的教育手段，利用网络平台增长学生的见识，给予他们参与到课堂教学中来的机会。例如，在教学“法律在我们身边”这一课时，教师创设出新型的教育体系，利用新媒体传播知识，引导学生分析网络舆论，让学生不仅看到新媒体下有益的法律知识，更看到社会中存在的一些违法现象，有效地维护身边的生活。
六、利用互联网建设翻转课堂，增强学生的自学能力
互联网平台的发展与广泛应用，给初中道德与法治教学带来了活力和生机，同时也为建设以学生为中心的课堂教学模式带来了便利条件。将互联网作为重要依托建设翻转课堂能够满足学生自主学习需求，综合锻炼学生的自主学习能力，给学生提供更大的自主学习与探索空间。为了让学生对所学内容产生深刻印象，为学生的自主学习提供必要指导教师首先需要根据课程目标与中心内容设计微课视频，并要求学生课前自主观看，考验并锻炼学生的自学能力。而教师在教学指导当中，也要尽可能减少对学生的干预，挖掘学生自学潜能。
结束语
新媒体为初中道德与法治学带来许多的挑战，是一把“双刃剑”，不仅产生了积极的影响，也产生了消极的影响。教师利用新媒体教学技术，改革初中政治教学的形式，帮助学生建立起正确的学习观念，使学生形成正确的学习方式，利用网络上的信息拓宽对法治知识的认知视野。
参考文献
[1]苏小龙.新媒体背景下初中道德与法治教学方式的优化策略[J].甘肃教育,2019(24):184.
[2]林晓芹.新媒体环境下初中道德与法治课思维能力的培养策略[J].传播力研究,2019,3(26):194.
[3]初中道德与法治教学中新媒体应用研究[D].伊犁师范学院,2018.