唐美忠
西壮族自治区南宁沛鸿民族中学 （广西 南宁 530021）
在2020春季这个特殊的学期里，我经历了班主任生涯中最长时间不和学生面对面的班级管理。面对突如其来的疫情，部分学生，甚至部分老师暗中窃喜，觉得不用上课和上学正好放松，这是一种极其不负责的思想。还有部分学生对疫情产生恐慌情绪，生怕影响自己的身体健康和学习，这种悲观的想法不利于战胜疫情。作为班主任和一名政治老师，我“不以物喜，不以物悲”，引导学生树立制度自信和国家认同，充分相信以习近平主席为核心的党中央一定能带领人民打赢这一场疫情防空战。当然，在疫情下的“非常时期”，应该进行“非常管理”。我引导学生勇于挑战，敢于创新，确立了疫情下班级发展目标：美美一班不仅仅是要顺利度过疫情难关，而必须通过创新管理实现弯道超车，收获“非常之果”。
一、尽非常之责
抗击疫情，谁都不是局外人，为国分忧，不是一句空话，而要体现在实际行动上和自己的本职工作中。作为一个班主任，管好一个班，就幸福了50多个孩子，稳定了50个多个家庭。管好自己的班级就是为国分忧最实在的行动，就是对抗击疫情的最好贡献，我就是怀着这样的家国情怀和责任感来落实自己的班级管理工作。
1.分国家之忧。教育部发出“停课不停学”的号召后，我立即召开了家委组长云会议，把全班家长分为6个小组，每组由两个组长进行管理。积极配合学校做好晨午晚检、因病缺勤、病因追查与登记工作，对晨午检情况等等情况，因为分工明确，培训到位，我们班总是第一个完成疫情汇报工作，在学校起到了很好的表率作用。复学后，家委还自发组织家长捐献消毒水、口罩等，全方位治理班级环境卫生条件，为学生创造卫生、整洁、健康、文明的班级环境。
2.解家长之愁。面对“停课不停学”，家长是喜忧参半，喜的是孩子的学习总算有着落了，但又担心孩子因此沉迷手机。有些孩子是打着上网课的旗号，明目地张胆地玩手机。有些家长要上班，就干脆不给孩子上网课，等下班回来才给孩子看回放，这样浪费时间，效果也不佳。为此，我立即召开家长云会议，强调不能因为“怕了老虎就不养猪”，应该保证孩子基本的学习条件。我制定新的班规，网课结束后必须将关机并上交给家长，同时通过查岗等等办法，发现沉迷手机的孩子，就不厌其烦及时进行谈心教育，同时还要罚出群写说明书300字。偶尔违规被移出群的学生都会焦虑不安，一直请求原谅，我也就装个样子，杀鸡儆猴，抓住机会警告：再次进来，必须保证认真学习！久而久之，学生也就不那么敢造次，家长也就能够安心工作了。
二、定非常之策
1.新措施实考勤。开展网课的第一天，早上考勤打卡的数据显示55人全勤。但我第一节后在钉钉后台查看听课数据，发现仅有43人在线上学习，其中还有8人并没有听完整节课。由此可见，有个别家长虚报考勤，少学学生在“伪学习”。为落实考勤，我立即制定三条班规：（1）考勤见活人。考勤改为视频会议，在早读和午读时间，由我或科任老师发起视频，让学生站起来大声朗读，并且点名部分同学抽背语文和英语。对不起床考勤的同学，我不厌其烦一一电话叫醒，耐心谈心教育，经过三天整顿，考勤终于落到实处；（2）科任查笔记。我跟科任老师协商决定，课堂上加强点名提问，要求学生在公屏上回答，课后立即抽查至少三名同学的课堂笔记，同样要求拍图展示在公屏。一方面大力表扬认真学习的同学，树立榜样，另一方面，查出逃课或课堂不记笔记的学生，通过扣操行分、谈心教育、补听网课三个手段进行整改；（3）后台查数据。每节课后，我都会调出听课数据并及时公示在钉钉群，用红色标注缺课和听课不完整的同学名字，要求学生立即给我电话解释原因，晚上还要请家长一起视频谈心。通过以上三个举措，学生缺勤和逃课的现象大大减少，同时还极大地提高了学生听网课的效率和质量；。
2.微运动激活力。为了缓解学生一个人在家的孤独苦闷和学习压力，同时为了激活课堂，我尝试了很
多办法，其中课间5分钟“微运动”的效果更好。如，第二周的课间微运动：周一：跟做室内课间操，特别轻松活泼的那种；周二：播笑话，内容越夸张越好；周三：嗨歌《海阔天空》，可以声嘶力竭大声唱；周四：周五：男生做俯卧撑，女生做仰卧起坐，每做一个喊一声“武汉加油或中国加油”。这些微运动，学生很喜欢，所以每天都很期待。由于我对学生的喜好把不准“脉”，我就尝试让学生三人一组轮流准备“微运动”的内容，每周日晚上发内容给我审核，我发现学生的想像力远超过老师，第三周就出现了百花齐放的“微运动”。如学生自己设计的搞笑版“第九套广播体操”，班级同学（或老师）的表情包，加上搞笑的旁白，大家自娱自乐，通过视频看到，孩子们都笑得十分开心。对于少数不会编排“微运动”的同学，我就让能干的同学代劳，遇到内容设计不理想的，我会引导同学们积极参与，要求尊重设计者的劳动成果。通过微运动来调剂压力，缓解孤独，同学们学会了苦中作乐。
3.看新闻提素养。面对疫情，大部分学生有些茫然不知所措，有学同学感到恐慌，生怕自己被感染，还有担忧学习跟不上，也有同学无所谓，过天算天，这些心态都会影响学生的身心健康成长。为帮助学生正确认识和了解新冠肺炎，同时增强战胜疫情的信心。我借助政治老师的优势，布置了一项“一句话新闻点评”常规作业，要求学生每天中午和晚上认真观看新闻，并运用所学知识从不同的角度点评新闻，发表自己的感想。
通过观看新闻，学生明确了我国的疫情和国策，通过点评新闻，极大提升了学生的政治学科素养和学科能力，同时，还提升了学生的公民意识、社会担当和国家认同。这一举措帮助学生抛却了恐慌情绪，积攒了满满的正能量。
4.做家务养性情。居家隔离期间，家长要上班，学生一个人在家倍感孤独和压抑，很容易沉迷手机游戏和无聊社交。为了防止学生深陷手机电脑之困，我又出一招，要求学生每周熟练掌握至少一项家务劳动，例如，第一周安排的内容：做菜我能行。要求选材普通（疫情期间买菜不容易），在制作上创新，如配色、摆盘、起菜名等方面花心思。周一至周五给学生训练，周末让孩子晒“图”到班级群进行评比。我打定主意只表扬不批评，想方设法赞美学生，目的是培养学生劳动的美德。周末到了，班级群里成了菜的海洋，有烤鸡翅这样的大菜，也有黄瓜炒肉片的小菜，我一一点评：色彩搭配最佳奖，菜名最有诗意奖，排盘最佳创意奖...学生看出我铁了心是要赞美他们的，开始大胆地展示：煮白面+葱花，泡快餐面+火腿肠，大家都乐开了花，只要动手就行。接下来，我让学生在班会上谈自己学习做菜的经过和感受，认真学习过做菜的，讲起来滔滔不绝，感受颇深；弄虚作假的，没有认真学习做菜同学就有些尴尬了，不小心就说出了自己偷懒的真相，最后羞愧地跟大家保证：从此以后要认真做家务，培养热爱劳动的美德。这样就达到了让学生自我教育，自我提高的目的。
三、用非常之功
1.常规管理正班风。班级管理云端化虽有弊但亦有利，为扬长避短，做到与时俱进，我首先是制定和完善班规，并通过班干、家长、科任、班主任四管齐下，严格规范和落实班级管理，保证了良好的班风和学风。如：班主任主要是进行宏观调控，制定策略，详细分工；各级班干主要负责课前激活力，引领课前读书、安排有创意的“5分微运动”等；科任负责管控课堂、布置作业、命题检测等；家长负责统计云端各科作业，晚上10点前在家长群公示缺交作业名单，等等。通过我的详细分工，大家齐心协力，监督落实，大大提高了网课的学习质效。疫情期间，我们班网课上线学习的人数和提交作业的人数每天都能达到95%以上，这极大提振了班风和学风，保证了全班同学昂扬向上的精神面貌。
2.班会活动正三观。遇到危难时，就是学生最迷茫的时候。疫情时期，学生的思想波动大，很容易生活混乱、懈怠学习，沉迷各种不良诱惑，最终导致“一失足成千古恨”。这时更需要班主任帮助学生坚定理想信念，锤炼品德、学习知识，奉献祖国。我通过线上主题班会来帮助学生正三观，安排在周一第一节课和周五最后一节课进行，做到承上启下，收到了良好的效果。我精心设计了《停课不停学、自我强管理》、《坚定自信、学会担当》等系列主题班会。引领学生严格遵守疫情防控的各项规定，自觉自主管理好自己的学习，加强锻炼提高抵抗能力，绝不给祖国添乱；了解防疫最新动态，学习和致敬先锋人物，学会担当。这些主题教育课，以丰富的内涵和形式弘扬和传承了疫情防控中展现的中华民族的优秀品质和精神，引导学生从生活、学习、思想上学会沉淀反思，积蓄正能量，极大增强了同学们的民族自信心和社会责任感，帮助学生树立起正确的人生观、世界观和价值观。
3.考试检测正学习。疫情下，相当部分学生以网络不好、心情压抑等为由懈怠学习，甚至以自残抵触学习，有些家长对此束手无策，只好听之任之。有些老师也以疫情为借口不重视网课，不批改作业，无考试检测，这种自欺欺人、消极应对疫情的态度后患无情。事实证明，疫情中彻底弃学者有之，抑郁者有之、自杀自残者有之...某些地方甚至被迫取消本学期的期考。为预防消极情绪蔓延殃及全班，同时警示“伪考勤”和“伪学习”，我跟科任老师协商，安排语文、数学、英语三科每周一测，考试通过视频形式进行。科任老师负责命题和改卷，我和家长负责监考，家委组长在我的指导下进行统分和成绩分析，然后将成绩一一私发给家长和学生。这一举措的实施，督促了老师认真教学，约束了家长陪伴孩子学习，培养了学生良好的学习习惯，也使各方能掌握学生的网课学习情况，及时进行整改，保证了网课学习质效。
四、收非常之果
在习近平主席为核心的党中央领导下，全国人民勠力同心，攻坚克难，疫情终于好转。5月，夏花绽放，我们终于迎来了复学的好日子。创新的管理，辛勤的付出，美美学子收获了“非常之果”。
1.精神面貌昂扬向上。复学前，我派8个组长通过视频对全班进行文明礼仪大检查：头发、指甲、校牌等，引导学生以最好的精神面貌迎接复学。复学第一天，我看到了一群生龙活虎、昂扬向上的美美学子，他们的脸上写满自信和坚毅，浑身散发出淡定从容的气质，丝毫没有被疫情“污染”的痕迹，相反，充分展示出昂扬向上的精神面貌，我甚倍感欣慰。
2.学习成绩弯道超车。开学即是段考，这是检验学生自主学习能力和班主任管理能力的最好标尺，也是对家长管理素养和科任老师对网课掌控能力的最好检阅。段考中，美美一班的各科成绩高居年级榜首，真正实现了弯道超车，表现出美美一班良好的自主管理素养，家长、科任和学生都倍感骄傲和自豪。
3.顽固问题出现转机。在这场疫情中，还有很多意外的收获，如：部分性格内向、不善表达的同学，因为有了频幕的遮挡，他们克服了害羞，在网课学习中表现特别踊跃，且回答问题表述到位，充分展示了他们的内在美，我抓住机遇在班级群大力表扬，极大增强了这些孩子的自信；因为我在危难时表现出的对每一个孩子的爱和责任，还感化一对长期误会我的家长，他们双双情不自禁给我发信息：你是一个不计前嫌的好老师！这就是这场疫情馈赠给我的最好馈赠。
班级管理是一门高深的艺术，不仅需要我们用爱和责任来经营，还需要用智慧和技巧来创新管理。疫情下的非常时期，班级管理应采用非常管理，才能转危为机，收获“非常之果”。