卢泽敏
四川省泸州市泸县福集镇天洋学校
摘要：在进行英语教学的过程中，自然拼读法是当下被普遍采用的一种教学模式，教师在开展英语教学的过程中，将英语单词当中的一些音与形进行了连接，使得能够形成从内在联系进行学习的过程，对小学生的学习起到重要的作用，因此，本文就自然拼读法，对于小学生英语学习的重要性进行分析。
关键字：小学教育；英语教学；自然拼读；学习效率
引言：在小学阶段的学生学习英语的过程中，采用的自然拼读法，是一种源于国外的教育方式，在教师应用这种教学方式的过程中，可以很好的提升学生的英语拼读速度，进而提升对英语单词以及各种语法的掌握程度。
1 提升小学生英语学习过程中的拼读能力
在进行拼读学习的过程中，是小学英语课程安排当中的重点内容，同时也是需要小学生熟练掌握的一种基本英语能力。但是在现阶段的小学教学过程中，很多学生并不能看到生词后，进行有效的拼读。同时，在小学生学习的过程中，其对单词的发音记忆，还需要由教师进行反复的领读，才可以一定程度上的记忆单词的发音。这样的学习过程中，无疑对学生的高效率学习造成了严重的阻碍，同时也是导致小学生在进行单词学习的过程中，提升了对单词发音记忆的难度，不利于学生进行长期的英语学习。在应用自然拼读法教学方式之后，可以很好的提升教学的效率性。但是需要注意的是，教师在开展英语教学的过程中，首先保障自身的自然拼读法的掌握程度，这样才可以帮助学生在面对一些单词的时候，通过将其出现的字母进行组合，以此进行发音的联系训练，这样便可以有效的培养学生对于单词与发音产生记忆关联的效果。这样在学生日后遇到生词的时候，便可以利用对字母的熟悉，可以很好的读出这些单词。这样的训练模式下，也是很好的提升学生英语的口语能力。在具体的教学过程中，教师可以选择循序渐进的教学方式，让学生能够从一些简单的字母开始发音的练习，之后再对一些较为复杂的组合进行学习，以此通过这种自然拼读法，能够很好的提升小学英语教学过程中的效率性。
2 提升小学生的拼写能力
在应用自然拼读法之后，除了可以很好的提升小学生的拼读能力，还可以通过自然拼读训练，提升小学生的对单词的拼写能力。对于英语学习而言，其拼读和拼写具有着紧密的联系。
在开展小学英语的拼写教学过程中，教师需要让学生，依据字母或者字母组合的发音，进行字母的拼写，以此在训练的过程中，大大提升了字母与发音之间的联系，不断的加深学生对于字母发音的印象，在一听到字母发音之后，可以在脑海中快速的联想带字母的写法，使得让学生将声形联系到一起。在这样的教学模式下，使得学生不用在再去通过死记硬背的方式，对一些陌生的单词进行背诵，而是在面对复杂单词的时候，通过对单词的结构，便可以很好的通过读音，来写出单词，这样大大提升了学生对于英语单词量的掌握，以此有效的解决了学生对于单词记忆问题的解决，在未来的学习过程中，在解决了单词这一难题的情况下，让自身的英语学习过程更加的通畅。
3 提升小学生的英语阅读能力
在自然拼读法的教育下，使得小学生能够在学习的过程中，很好的提升学生对于英语的阅读能力。由于处于小学的学习阶段，小学生还不具备一定的英语阅读能力，同时对于英语的一些词汇掌握程度也比较低，为此教师需要从最基本的字母、单词进行教学，让学生逐渐从单词的认识，到最后对整篇文章的理解，因此在进行教学的过程中，采用自然拼读的教学方式，让学生能够渐渐的对英语文章中的单词进行发音训练，以此形成对整篇文章的发音，这样便在潜移默化的进行了英语文章的阅读能力训练。让学生在理解一个个单词的前提下，对整篇文章进行理解的尝试。例如在教学的过程中，教师首先让学生进行A的学习，之后再逐渐引导学生进行ant的学习，这样在延伸到具体的实句当中，这样循序渐进的教学方式下，逐渐对整篇文章进行了大概的了解，之后再让学生进行自行的阅读，在对整篇文章进行单词发音训练的过程，也是提升学生对于英文整体性阅读能力的训练，让小学生逐渐熟悉英语的整体性阅读。在教学的过程中，通知书也可以将其不同的拼读元素进行有效的联系，例如在进行“important”单词学习的过程中，其教材当中，将其作为超纲词汇，因此小学生对于这类单词并不重视，同时作为教师，需要在教学的过程中，让学生能够对其出现的长难单词进行熟悉。可以将进行单词的拆分成“im”和“portant”，之后再将其各自的拼读进行训练。这样在学生进行这两部分进行拼读的过程中，也是对“important”进行记忆的过程，使得能够在教学的过程中，轻松的化解一些重难点词汇。
总结：综上所述，对于小学英语教学过程中，其应用自然拼读教学方法，可以很好的提升学生对于单词词汇量的掌握，同时也是进一步提升小学生拼读能力、阅读能力以及拼写能力的关键所在，因此对于小学生在英语学习过程中的重要学习方法。
参考文献：
[1]姜晓慧. 自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[D].东北师范大学,2019.
[2]侯嘉慧. 利用自然拼读法促进小学生英语阅读入门的实证研究[D].苏州大学,2018.