王亚敏
湖北省恩施市小渡船中学 湖北省恩施市445000
摘要：初中时期，语文课程教学中对作文的要求比以往得到了有效的提升。学生作文水平能够反映出他们的个人思想观念、文化素养以及对语言的应用能力。在该时期加强对学生作文能力的训练，是素质教育发展与强化学生综合素养的关键。笔者在本文通过分析初中语文作文的教学现状，并根据自身教学经验提出一系列科学合理的训练策略，希望能够全面地促进初中学生作文水平的提升。
关键词：初中语文；作文教学；有效训练
引言：
作文在语文课程教学中占据着举足轻重的地位，一般来讲，学生通过撰写作文的过程，也是他们从脑海中调取自己所学习各类知识的过程。这一环节是帮助学生熟悉学习记忆，优化他们文学表达能力的途径。初中阶段学生的各种能力都处于关键的城战和培训环节，加强初中语文作文的有效训练，是帮助学生从更全面的角度去提升自己的综合能力，也可以促进学生语文学习质量的改善。由此可见，加强对初中作文的教学训练，是当下优化语文教学的重要任务。
一、目前初中语文作文教学的现状分析
（一）学生缺乏对生活的认真观察和感受
在初中时期，语文老师一般给学生布置的作文课程，都是结合学生的年龄范围，他们所接触到的各种事物为核心。而作文的写作范围非常广泛，对于学生来讲最初接触作文，便是从自己的生活开始描写。根据调查分析发现，初中语文作文教学的效果并不理想，最为主要的原因在学生身上，是学生个人缺乏对实际生活的认真观察与感受。写作要求学生必须有敏锐的神经和善于观察的能力，当这两者有所缺乏时，学生的写作能力就很难提升[1]。
（二）教师对语文作文教学的关注度有待强化
一直以来，初中语文课程教学与应试教育密不可分，教师在课堂中也比较关注学生对各种文学常识的记忆，注重语文课文的讲解，却忽略了去引导学生如何更好地写好作文。大部分教师都认为，作文教学并不用刻意去关注，而是学生在日积月累当中自然会提升的。然而，初中学生在写作方面，若没有老师的有效指导，他们的写作效率会大打折扣。
（三）初中学生课外书籍阅读量较少
写作有时候的确需要天赋，但写作水平是可以通过后天的不断练习得到进步的。学生个人的写作习惯与文学素养，并不是一朝一夕可以养成的，需要学生勤奋学习，阅读大量的书籍积累下来的。笔者发现初中阶段有不少学生并不阅读课外书籍，这种现象使得学生的文学造诣不高，在写作时所面临的困难也比较大。
二、加强初中语文作文教学的有效训练路径探索
（一）有效利用生活素材，培养学生写作习惯
语文课程中的作文教学离不开生活，初中时期，学生的写作习惯和能力，会对学生以后造成很大的影响。作为语文教师，要重视课堂中的作文教学，去有效利用实际生活里的各种素材，引导学生认识写作，从而帮助学生培养他们的写作习惯和意识，为学生作文能力的提升带来帮助。
例如，人教版初中语文教材中，学习沈复的《童趣》这节课文时，老师通过给学生讲述课文中所描写的细节之处，再结合学生自己，让他们想象是否也有过和作者相似的经历？鼓励学生学会和作者一样去观察生活中的各种细节，包括花的盛开和凋零、雨天的到来、季节的变化等等，围绕生活中的各个角落去细腻地刻画和描写它们，以此来让学生逐渐养成良好的写作习惯[2]。
（二）结合教材中的课文和古诗词，提高学生写作意识
作文的类型丰富多彩，学生学习语文课文的过程中，其实也是间接地学习写作。在教材中，有各种散文、小说、诗词歌赋，老师在课堂教学环节，为学生讲述这些课文的具体含义，以及其写作形式时，便要以此去提高学生的写作意识，让学生可以借鉴其写作形式，或者将古诗词应用在写作当中。这样一来，引用名人名句或者古人的诗词歌赋，也能让学生的写作效果更上一层楼。
比如，流沙河的《理想》这首诗歌，首句便是“理想是石，敲出星星之火；理想是火，燃烧熄灭的灯”，这首诗歌运用了很多比喻的修辞手法，那么学生在写作时，也可以参考这首诗歌的写作形式，添加一些比喻等其他修辞手法，让作文更加生动。同时，当学生写关于理想的文章时，就可以恰当地将这首《理想》中的段落运用到作文里。
（三）鼓励学生阅读课外书籍，借助名著强化写作能力
随着素质教育的不断普及，教育部门越来越重视学生综合素养的培育，语文课程中的作文教学，也成为教师重点关注的教学任务。学生写作能力需要在全面地学习各种知识的基础上，才能够得到更高效的提升。在语文课堂中，仅仅是学习教材中的内容并不能满足写作需求。因此，教师要鼓励学生阅读各种课外书籍，并可以借助名著其强化学生的写作能力。
比如，茨威格《伟大的悲剧》这篇课文，在学习和分析过程中，让学生去感悟作者描写的悲剧伟大在何处？并为学生推荐茨威格的其他著名作品，诸如《一个陌生女人的来信》等，鼓励学生去阅读，在阅读过程学生的情感会发生变化，自身的创作意识也会得到激发。
三、结束语
综上所述，作文能力的提升需要学生在不断地学习各种知识的基础上，加强写作练习才可以获得理想的效果。语文教师作为学生的学习引路人，也要结合语文课堂，从各个方面去帮助学生提高自身的文学素养和写作能力。
参考文献
[1]魏青青.初中语文作文课程教学的强化策略[J].2019.
[2]赵幼琨.加强对语文作文教学的有效训练[J].2018,1026:113-114.