宋文俭
江苏省常州市武进区林南小学 213100
摘 要：阅读可以帮助学生们积累素材、培养语感，并更加深刻的感受到来自文字的独特魅力。尤其是对于小学中年级段学生而言，他们大多都已经掌握了基本的汉字识别和诵读方法。在此基础上，想要进一步强化学生们的个人能力便需要改变传统的教学策略，转从阅读方面着手。本文主要以小学中年级段学生为主要介绍对象，探讨了培养学生自主阅读能力对于小学生个人发展起到的重要作用，并针对当前教育现状提出了几项具体的阅读培养策略。
关键词：小学中年级；自主阅读；培养策略
开展素质教育是当代社会对教育工作者们提出的必然性要求，这也就意味着教师必须改变以传授知识为目的的教育模式，进而提高对传播教育思想和意义的重视。因此，针对小学语文教学而言，培养学生们的自主阅读能力便成为教师们需要格外关注的重点教学项目之一。通过这种方法，不仅可以对传统的语文教学模式进行优化和改造，还能使学生们在学习理论知识的同时，收获来自阅读的乐趣，并逐渐培养起良好的自主阅读习惯与能力。
1 培养小学中年级学生自主阅读能力的重要性
素质教育的先进性和优越性都昭示着其逐渐成为我国教育领域所推崇的科学性教育模式，而在这种教育模式的指导下，如果仍然承袭着以教师为课堂主导的学习模式，使学生们被动的接受课程内容，那么很可能收获与预期相反的效果。因此，培养学生们的自主学习能力便成为诸多教育工作者们亟待解决的重点和难点问题。其中，对于小学语文课程而言，引导学生培养起对于阅读的兴趣以及自主阅读能力，那么不仅可以进一步增加学生们的知识储备量，还能使学生们感受到阅读中蕴含的独特情感和价值[1]。
2 小学中年级学生自主阅读能力的培养策略
2.1指导学生掌握必要的阅读技巧
阅读是视觉观察的过程，也就是指人类通过观察和研究语言文字，从中获取相关信息，以此来达到拓宽认知和思维，并收获审美体验的过程。因此，盲目地阅读有时不仅无法帮助学生们及时获取相关信息，甚至还会由于浪费时间而影响学习效率。因此，小学语文教师在开展阅读课程教学时，为了能够使学生们在短时间内通过阅读文章快速查找出文章中包含的主要信息内容，以及文章蕴含的具体思想和写作意义，就必须教导学生们掌握一些常见、实用且正确的阅读方法和技巧。首先，使每位学生都能够掌握多种类型的阅读方法，并为他们讲解不同阅读方法所适用的阅读对象，这样可以进一步提高学生的阅读效率和水平。其次，要求学生结合文章的写作背景和作家生平进行阅读，这样可以帮助他们从不同的角度对文章内容进行评析，更有助于帮助他们领悟文章的核心内容，以及作者想要传达的真情实感。
除此之外，在开展实际教学时，教师还可以结合文章内容设置难度适宜的问题选项，以提问的方式引导学生们深入剖析文章内容，并同时对文章中包含的重难点词句进行统一的介绍和学习，最终达到熟练运用阅读技巧、强化自身阅读水平的目的。
2.2注重课外阅读指导，提高文学鉴赏水平
一般来说，小学语文教材中包含的阅读内容数量有限，所以为了能够进一步提高全体学生的自主阅读能力，便需要教师结合学生们的实际学习状况，为学生们选取一些恰当的课外阅读作品。比如，在阅读和学习《三个乞丐》时，教师首先需要为学生们提供充分的阅读时间，使学生们对文章内容进行通读和基本把握。当学生们阅读完毕后，教师可以选择一些难度较低的问题，并向学生们提出疑问。如，询问不同学生对该篇文章的阅读体验以及通过阅读该文章大家懂得了什么样的道理？之后，教师可以引导学生们对奸商、作家和富商三人的行为进行对比和评价，进而鼓励学生们积极地发表自己对这一问题的意见和看法。最终，通过对所有问题信息的收集和整理，引导学生们总结出“尊重”这一主题[2]。
2.3细致推敲文本段落，开阔思维和想象力
阅读能力的培养和提升，与学生们阅读欣赏能力的强弱之间具有密不可分的关系。因此，教师在开展阅读教学时，可以选择最适合学生使用的教学方式，并结合具体的文本段落或重点语句，教导学生正确的阅读技巧和阅读方法。首先，要透过现象看本质，也就是引导学生们通过观察语言文字的隐藏含义，总结出语言文字想要向外界传达的真实内涵。因此，教师可以提前搜集一些语句优美、用词精准的语言段落或句子，并在课堂上展示给学生，使学生们通过阅读和摘抄语句段落，感受到来自文本的独特魅力。除此之外，每位学生面对同一阅读文本所表达的个人感受都不尽相同，所以教师应当对学生们不同的意见和看法给予鼓励和支持的态度，坚决杜绝出现一味否定学生的情况。通过这种方法，可以为学生们开展自主阅读提供激励和保护，进而使每位学生都能够充分的发挥自己的发散思维和想象力。
3 结束语
小学中年级语文阅读教学的整体效果和质量与学生的课堂参与度、课堂学习氛围、阅读学习兴趣等之间存在十分密切的联系。因此，每一位小学语文教师都必须立足于学生的角度思考，并选择恰当的阅读教学方式，在教学过程中逐渐使阅读成为学生们必备的一项基本技能，最终为学生们长期的语文学科学习和综合能力提升提供更大的帮助。
参考文献：
[1]张日文.提高小学生自主阅读能力的有效策略[J].现代教育，2017(06)：63.
[2]潘敏.充分发挥自主潜能有效提升阅读能力——浅谈小学生自主阅读能力的培养策略[J].读与写（教育教学刊），2017(08)：189.