王有静
青海省格尔木市金峰路小学
【摘要】随着互联网科技的进步，小学课程，小学学习的教育方式，都在随之发生翻天覆地的变化。如果我们在实际过程中将互联网科技妥善的应用在小学的教学过程中，往往能起到意想不到的作用。如果我们在使用互联网教学的时候使用更多的教学元素，在教学中加入更多的互联网因素，教学和互联网的关系就会更加密切。这也是本文所探究的内容。
【关键词】互联网；教学；元素；资源；数学
目前进入互联网时代，各行各业都已经针对互联网提出了一系列的发展和解决措施，但是小学数学的教学在很大程度上还是处于固步自封，没有与时代相结合的现象中。毫无疑问，与传统教学方式相比，互联网教学手段是更加生动有趣，更加受到学生欢迎的，现在的时代，即便是小学生也已经能够熟练的使用互联网，他们对于新事物的兴趣更高，对于互联网的好奇心更重。因此，想要实现小学数学教学的全面发展，互联网的使用已经成为一种不可避免的趋势，小学教学也一定要与互联网结合，才能发挥出真正的实力。
1.改变教育的观念和建立互联网教学的新概念
在互联网背景下，教师想要在把控课堂的同时还能给学生讲述知识，能够让学生更好的学习和掌握知识，首先要做到的就是提升自己的知识能力和水平， 尤其是在互联网方面的水平。想要建立互联网教学的新观念，就必须先具有互联网意识。这些可能给一些老老师提出了很严峻的挑战。但是教育的进步总是需要改变的，所以这些也是必须的内容。另外就是要转变老师的教学理念。在传统的教学方式中，老师往往都是处在主动地位的，学生只能是被动的接受知识，这种关系在互联网教学体系中必然会受到冲击。老师应该明白，在教学过程中， 学生永远是学习的主体，老师在学习中只起到支撑和帮助的作用。但是使用互联网教学也不意味着老师是没有作用的，小学生的主动性和自觉性不强，无论在何时何地的学习中，老师都是必不可少的，只是在互联网教学中，老师由传统的主导地位变成了引导者和组织者，只有明确了这个关系才能正确的利用互联网教学手段。
2.通过互联网与微课相结合的方式增强学生自主学习及创新的能力
微课堂学习与数学教学是十分契合的，微课堂所需要的时间短，同时课程也是短小精悍的，对于重点和难点的讲解更加有针对性，数学的学习和教学中非常需要这种教学方式，所以微课堂的使用对于数学教学起到至关重要的作用。
在课堂上老师可以将与教学内容有关的知识做成课件，这样咋讲述的时候更容易吸引学生的注意，另外就是互联网为网上教学提供了便捷和基础，老师能够轻易的将知识传到网上，然后再由学生来学习。学生也可以根据自己的学习情况选择适合自己的课件，进而提升学习效率。与传统手段相比，这种教学方式更加具有吸引力，容易引发师生间的共鸣。
在课堂教学中，教师可以将平时看到和注意的与教学相关的内容带入课堂中，而互联网的使用就提供了很好的途径和方法。教师可以利用多媒体直观的展示教学过程，将多媒体这种集文字、图像、声音、颜色于一体的网络资源运用到淋漓尽致，进而使得小学生对于数学的学习产生浓厚的兴趣，这样可以使得学生的思维更加活跃，学习能力更强，也更具有创造性，对于数学的学习意义非凡。
3.改变传统教学，使学生个性得到充分发挥
很多人都说数学的学习也就是机械的记忆公式和做题，这种想法是十分错误的，这种看法忽视了在教学过程中一个极为重要的内容，就是对于知识的理解。传统的教材包含的内容较少，教材提供的内容不能满足学生的需要。这种就会导致学生难以开展自我的探究和学习，不能很好的进行自我学习，无法有效地独立获取知识。但是网络教学的出现很好的解决了这个问题，在教学中网络教学更突出学生的自我发展和自主学习，而不是仅仅关注学习知识的数量，更集中在教学质量上，能够尽最大程度建立良好的学习体系，提升学生的自我学习能力。这种学习方法将学生的学习探索能力和自主学习能力相结合，这种教学方式值得引起所有教育人的重视。
4.互联网和多媒体技术相结合，扩大认知外延
与传统的教学手段相比，互联网的资源共享，实时互动都是它的优点，更为关键的是互联网教学能够提供更加人性化，更加公平的教学方式。在日常的教学方式中，已经有很多老师都开始使用多媒体信息技术辅助进行教学，如果能够将互联网和多媒体信息技术相结合，就能够让学生更加直观和充分的感受知识的来源和发展，更加充分地将知识传授给学生，提升教学效果。当今社会，信息高速发展，学生学习互联网信息技术对于他们在日后的发展也具有很重要的意义，所以老师应该尽最大的努力让学生适应信息化的环境。
5.总结
互联网教学已经成为教学过程中极为重要的一种手段，通过将互联网技术与 数学教学相结合，能够在很大程度上提升教学效果，提升学生的学习主动性。本文正是基于此目的，对互联网与数学教学的结合提出一点看法，希望能够为数学教学提供借鉴意义。
【参考文献】
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