李涛
陕西省渭南市合阳县第二高级中学 715300
摘要：在国家教育事业不断高速发展的进程中，教学方式随之也进行了相应的调整，传统授课方式在高中物理教学环节中效果不是很理想。物理教学是提高学生逻辑思考力的一门必修课程，在物理教学过程中应用该方法可以使学生养成相互协作、独立思考、主动探索的良好习惯，更加符合当前的教学理念。
关键词：探究式教学；高中物理；应用
引言：
探究式教学有利于提高教师及学生综合素质，对现有教学方式进行了优化。当今社会个人综合能力的提高在其职业生涯中有着至关重要的意义，探究式教学不仅在提升个人综合能力方面效果显著，并且在教育事业的发展中起着关键作用。高中物理现有的教学模式已经不符合当前的教育理念，本文针对如何开展探究式教学进行阐述。
一、探究式教学的作用
（一）提高教师综合素质
探究式教学能够提高教师课堂授课质量，在课堂教学环节中老师通过点拨启发，使学生自主学习的意识得到提高，改善了学生课堂学习方法。老师与学生彼此之间充分交流，使学生参与的积极性提高，相应老师的责任感也增强，与学生一起发现问题，处理问题，增强了学生的自信心。老师对学生有了更加深入的了解，能够更好地针对不同学习基础的学生采取更加合理的教学方式。在进行探究式教学的过程中教师根据学生对所学知识的掌握情况，不断对自己的教学方法进行调整及优化，提升了自己的教学水平。
（二）提高学生综合素质
在传统的教学过程中，学生从课堂上获得的仅仅是一些枯燥的公式，对物理现象及原理了解不够深入，面对枯燥的课堂知识点没有学习兴趣，限制了学生思考并解决问题的创造力，降低了教学质量。在探究式教学的过程中，学生参与课堂的意识极大提高，并且相互之间充分讨论互动，彼此协作参与实验验证提升了学生主动学习兴趣，运用所学内容解决实际问题的能力。使学生在创新发展、人际交往及彼此之间相互协作方面有了极大提高，有利于学生综合素质的提高。
二、教学策略
（一）创建熟悉场景，提高学生探究兴趣
进行探究式教学首先需要创建对于学生相对熟悉的场景，其作用是使学生更加迅速地进入课堂教学状态，是进行探究式教学重要环节之一。
学生在不熟悉的场景下，学习的兴趣大大地降低，不利于提高学生思维的创造性，严重影响教学质量。场景可以选择与学生生活息息相关的情景，根据学生对现有知识的掌握情况进行合理地选择，避免因为场景中所包含的物理知识超出高中学生的理解范围，给学生造成不利的影响。熟悉的场景会提高学生探究问题的兴趣，高中物理教学时教师首先要意识到创建熟悉场景的重要作用，并且应用在实际教学过程中。例如在讲解《摩擦力》时，老师可以举例生活中一些常见的现象，比如在桌子上推出的物体滑行一端距离就会停止，推动物体时比滚动物体时需要的力气更大，汽车在雨天行驶时制动距离变大，等一系列学生熟悉的场景。使学生更好地参与到学习中，提高了学生探究问题的兴趣。
（二）加强互动，提升学生参与感
当今社会人与人之间的沟通合作需求越来越高，小组成员之间相互沟通交流，在一定规则制度下，按照探究式教学的内容进行讨论不仅使各小组成员进行自主学习的意识进一步提升，并且促进了组员之间的相互沟通，提高了学生的社交能力。在小组交流的过程中，学生需提前进行相关探究内容的学习，能够很快地对问题根据自己所学做出解释。并且有利于提高学生的创新力。各小组成员之间，不同小组之间针对同一问题的讨论交流，使学生可以提出创造性解决问题的思路及方法。例如在学习《认识传感器》时，通过将学生分为不同小组，对生活中常见的传感器进行举例，如空调如何使得温度保持在一定值，消防用的喷水器是如何工作，无人驾驶汽车如何识别障碍物。小组成员之间结合自己的理解进行初步沟通，通过不同组之间的辩论交流，使学生对传感器的认识与理解进一步加深，提高了学生的参与感。
（三）主动参与验证，提高学生处理实际问题能力
实验验证，使学生对不易理解的物理现象有了直观的感受，了解整个过程中用到的理论知识，有利于提高学生自主思考的能力。学生通过前期查阅资料，学习实验过程中用到的理论知识，了解实验所需的仪器，及如何进行验证的方法。在进行实验操作的整个环节中，善于观察及时做好问题记录与实验报告的编写 得出实验结论。例如在学习《向心力》时，通过使用向心力演示器来进行验证物体质量，角速度、运动半径与向心力的关系时，按照制定好的实验计划及方案，控制不同变量进行实际验证操作，针对实验整个环节中出现的问题结合对知识点的理解，采取合理的措施进行解决。实验完成后对数据进行分析，整个实验过程学生处理实际问题的能力得到了极大的提高。
三、结束语
今天社会竞争日益剧烈，高中阶段通过物理课程的学习使学生对基本的自然科学原理有了进一步的认知，提高学生的逻辑思考力并且需要通过探究式教学全面提高学生的综合素质，让学生主动思考积极融入到物理教学过程中，改变传统的教学模式。教学过程中使用探究式的方法与当前提倡的教学观点高度一致，有利于推进国家教育事业的发展。
参考文献：
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[2]储召朋. 探究式教学在高中物理教学中的应用[J]. 考试周刊, 2018, 000(018):163-163.