何骑军
衡阳幼儿师范高等专科学校 湖南省衡阳市421000
摘要：近年来，随着经济社会的不断发展，中国政府逐渐重视教育，相继出台了新课程改革、素质教育等教育战略。许多学校也意识到书法教育对学生的重要性，因此教育部门继续促进中小学书法教育的发展。充分贯彻党的十九大精神，继续贯彻立德树人的教育理念，同时把握五个新观念，不断突破书法，发展素质教育。
关键词：新时代；中小学书法教育；新视野；历史使命
引言
习近平同志在十九大报告中指出，文化是一个国家和民族的灵魂。文化兴国家兴，文化强则国强。为了贯彻党的十九大精神和包括中国书法在内的中国文化，在新时代进行创造性的变革和创新发展，有必要保持初衷，善于适应变化。中小学的书法教育是中国文化符号中最具代表性的代表，也是基础教育中最大规模的交集。在新时代背景下，中小学书法教育应努力探索书法教育的内涵，并继续深化和创新。
一、贯彻十九大精神，拓宽中小学书法教育立德树人的新视野
许多古人认为中国艺术的最高代表是书法。因此，加强中小学书法教育，不仅是贯彻党的教育方针，而且能够传承中国优秀传统文化教育。对于中小学生而言，培养和践行社会主义核心价值观与中华文化传统教育是分不开的。深刻发掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神等，然后结合时代发展进行创新和继承，使中华文化能够在历史发展的长河中继续展现魅力。在新的历史时代下，为了增强学生对优秀书法文化的理解，有必要跳出以前的手写和练习方式，继续创新书法教学方法，发展美德在书法教育中的重要性。
首先，方法至关重要。就书法教育而言，要想取得成功，不能没有持之以恒的毅力，对书法的勤奋学习必将带来胜利的果实。在书法教育的过程中，学生会不断地感受到态度和方法决定一切。书法是一门能增强人们意志的艺术。学习书法不仅是学习艺术，而且可以有效提高人的综合素质。著名的历史书法家柳公权、董其昌年轻时写字都是丑陋的，但是在受到老师和父母的批评后，他们开始练习书法。最终，柳宗元独创出“柳体”，董其昌确立了自己的风格。过去还有许多著名的书法家，例如张瑞图、高凤翰等，他们勤于练习，坚信坚持就是胜利。方法为王。方法不仅是学习书法的基础，而且是我们日常生活中一切工作的基础。
其次，字如其人。许多人说一个人的话语与他的外表有关。简而言之，就是字如其人。因为接受过特殊书法教育的学生将通过书法教育来增加他的爱国情怀。历代著名书法家通过书法向人们传达了浓厚的爱国精神。例如，精忠抗敌的英雄岳飞，国家历史主权的见证人钱勇和在虎门销烟的民族英雄林则徐等。通过书法教育和生动的书法文化学习，每个学生都可以理解，在学习书法的过程中，健全人格是一种无价之宝，而爱国，更是一个历史的丰碑。
最后，开宗立派，这源于创新和追求个性品质。通过书法教育，让学生深刻感受到创新是王道。纵观中国书法史，在漫长的书法史中可以站着的一切都是开拓性和创新性的工作。各个方面的创新构成了数千年的辉煌书法历史。
在书本风格的革新中，有金农最前卫的“漆书”、郑燮最被称道的“六分半书”。在结体创新上，有吴昌硕篆书变革传统的提按和错位。在笔法创新上，有《天发神谶碑》方笔作篆，伊秉绶篆笔写隶，吴大澂小篆笔法写金文，李瑞清篆隶笔法入北魏，邓石如以隶法作篆、以篆法写隶，赵之谦北魏笔法用到行书，齐白石多用侧锋写行书。在墨法创新上，有王铎独创的“涨墨法”，有浓墨宰相刘墉、淡墨探花王文治的浓淡之比。在章法创新上，王铎把米字倚侧发挥到极致，杨凝式行款稀疏上前无古人，独树一帜。在传承创新上，有怀素的颠张出醉素、柳公权的学颜出欧。在临创出新上，王铎临张芝而出张体。在幅式创新上，徐渭将书法的文房把玩转向厅堂审美。在标准创新上，于右任留下最珍贵的遗产《标准草书》。在综合创新上，文征明长子文彭自篆自刻并与书画鼎立。所有这一切，都让学生知道一个定律：创新，是王者的路径；成功，是个性的光芒。由此培养学生的创新意识和个性品格。
二、在新时代需要不断实现书法发展素质教育的新突破
文化自信是实现民族复兴之路不可或缺的精神，因为对于一个国家而言，文化不仅可以记住历史，而且可以展现未来。近年来，我国发行了越来越多的爱国电影。电影所传达的爱国情怀和对和平的渴望深刻地反映在人们的心中。作为文化教育的交集，中小学书法教育需要继承新的使命，开拓新的领域。
第一，回顾新时期中国书法教育的新使命。随着时代的不断发展，提高新时代书法教育的认识非常重要。因此，我们必须从教育的起源开始重新定位书法教育的功能。根据习近平的中国特色社会主义新时代，他不断强调中小学书法教育的新要求、新作法和新发展。在书法教育的过程中，我们弘扬中华民族优秀的传统文化，不断摆脱其余的封建观念。在练习书法的同时，我们还必须培养中小学生的审美吸引力、爱国主义和文化自信心。
第二，把握中小学书法教育的新机遇：自中共十九大以来，中小学学生的学习负担不断减轻，可以为中小学学生学习书法提供机会。课后，学校可以开展书法、舞蹈等机构活动，以提高学生的自身素质，这不仅可以减轻学生一天的学习负担，还可以丰富他们的校园生活。此外，国家最近也正在考察社会机构规范办学的优劣势，这些为中小学书法教育提供了良好的时间和空间。
三、结束语
当前，中小学书法教育是一个热门话题。面对这种令人欣喜的局面，我们的决策者和实际操作者必须具有长远的规划意识，并从扎实、有效和实际的角度积极贯彻《教育部指导纲要》的精神。我们希望以此为契机，全面提高人民的文字水平，汉字的书写将成为全世界一个国家的文化象征。综上所述，在新时代，对中小学生的书法教育是当务之急。省级政府必须继续增加对中小学生课程基础的支持，特别是书法教育项目，并可以组织来自各个组织的书法课程，以便各方的书法基础可以相互交流并取得进步。此外，要充分发挥地方书法学校的领导作用，继续引导更多的学校重视和开展书法教育活动，以更好的中小学书法教育水平迎接新时代。
参考文献：
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