益西多吉
拉萨那曲第二高级中学 850000
摘要：高中班主任班级管理是高中阶段管理活动中的重要内容，其管理方式的好坏直接影响了学生的学习效果，这需要老师的高度重视。在高中班主任班级管理过程中，当前有很多的问题需要解决。本文论述了当前高中班主任班级管理的现状分析，指出在高中班主任班级管理的应对策略，以供大家参考。
关键词：高中班主任班级管理 现状分析 应对策略
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的班级管理模式已经越来越难以适应当下的班级管理形式，在各个阶段的班级管理当中，都在尝试着用新的管理方式开展管理工作，这一点在高中班主任班级管理中也有着显著的体现。在高中班主任班级管理活动中，老师开始重视新的管理模式的运用，开始重视学生的全面发展，而不单纯地考虑学生的考试分数，这样就使得整个管理水平得到了很大的提高，有利于学生之后的学习与生活。
1.当前高中班主任班级管理的现状分析
1.1班主任工作压力巨大
当前，在高中班主任班级管理活动中，班主任老师在进行班级管理的时候，存在着工作压力巨大的现象。这主要是由于班主任老师不光是要管理班级学生，还需要参与专业教学业务的提升，每天的工作时间长达十小时以上，在工作环境当中，班主任老师很少有愉悦的心情和休息的时间，这样就使得整个班级管理的难度比较大，需要班主任老师能够分清重点，把握管理的方向。
1.2缺乏与学生的沟通交流
在高中班主任班级管理活动中，班主任老师往往习惯上按照传统的管理方式开展管理工作，都是习惯上用命令的方式，来让学生遵循班级的规章制度，缺乏与学生之间的沟通与交流，班主任老师对学生在学校的种种表现往往缺乏直观的认识和了解，这样就使得学生的学习兴趣往往不高，难以调动学生的浓厚的学习兴趣。班主任老师和学生缺乏沟通，就难以了解到学生的实际学习状况，也难以根据学生的学习状况制定管理方案，这样会影响班主任老师的管理决策的部署，需要引起班主任老师的足够重视。
1.3班级管理的侧重点存在偏差
在高中班主任班级管理活动中，班主任老师在管理学生的时候，所采用的管理侧重点存在偏差，就是没有注重学生的德智体的全面发展，只是一味地强调学生的考试分数，这样就使得学生只重视自身考试成绩的高低，而不注重自身综合素质的培养，长久下去会影响学生的学习与发展。
新课改一再强调要重视学生的全面发展，但是由于传统的单一评价方式，使得班主任老师和学生的关注点都放在了考试成绩上面，这一点需要班主任老师的深刻反思和纠正，能够把注意力放在对学生的全面发展上面。
2.高中班主任班级管理的应对策略
2.1加强班主任班级管理制度建设
在高中班主任班级管理活动当中，作为班主任老师来说，需要注意加强班主任班级管理的制度建设，能够将学生的综合素养作为主要的培养方向，加强对学生的监督和管理，以此来提高课堂的教学效率。学校领导需要注意减轻班主任的工作压力，能够注意对班主任老师的管理方式进行培训，让班主任老师的管理技巧能够得到提高，并且能够在班级管理的活动中加以应用，这样会让学生的学习效率得到提高，能够踏实地进行学科的学习与生活，这样会对学生的学习产生积极的影响。
2.2加强班主任专业管理的能力
对于高中班主任来说，其自身的管理水平对学生来说比较重要，因此需要注意加强班主任的专业管理能力，对管理方面的知识要有深刻的认识和理解，并且能够践行这些管理方面的知识，这样才能促使学生的学习效率的提高。每个学生自身都有很大的发展潜力，老师所能做的是激发学生的潜力，让学生对初中学科的知识有自己深刻的体悟和认识，从学科学习当中找到一些乐趣和快乐，这样会让学生的学习得到很大的发展和提高。班主任的专业管理能力对学生的学习与要求来说显得比较重要，班主任老师需要注意自身平时的表现，给学生树立良好的榜样，这样会促使学生的学习效率的提高。
2.3建立“以人为本”的管理理念
任何制度的建立，都是为了学生的全面发展而做的，不是设计制度是为了约束学生，而是为了让学生的发展能够更加迅速。因此，在高中班主任班级管理活动之中，班主任老师需要建立“以人为本”的管理理念，能够重视学生自身潜力的开发和道德修养能力的培养，不要光把注意力放在学生的考试成绩上面，需要注意学生的综合素质的培养。因为学生的学习成绩并不能代表学生的综合素质，班主任老师所建立的管理制度，要符合学生的全面发展，要体现“以人为本”的管理理念，真正将学生的潜能都调动起来，让学生学会自主学习，并且能够更好地进行生活，这样就会让学生的学习效率得到很大的提高。
总之，对于高中班主任班级管理来说，需要注意班主任老师的管理方式，班主任老师要了解学生的学习动态，依照学生的学习状况，来制定相应的管理方式，这样能够更加贴近学生的学习与生活，这样就会让整个管理工作变得更加高效，有利于学生的学习与发展。
参考文献：
[1].刘巍. 浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术[J]. 昭通学院学报，2017(39):67-69.
[2].陈秋海. 高中班主任班级管理工作现存的问题及策略[J]. 智库时代，2017(5):123.