古桑德吉
拉萨那曲第二高级中学850000
摘要：高中生物教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的生物学习产生了重要的影响。在高中生物教学中采用微课教学的方式，可以有效地提高课堂的教学效率。本文论述了微课在高中生物教学中应用的优势，指出在高中生物教学中应用微课教学的策略，以供大家参考。
关键词：微课教学 高中生物教学 应用策略
现在新课程改革实行了很多年，传统的单一教学模式已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的教学方式开展教学活动，这一点在高中生物教学里面也体现地尤为明显。在高中生物教学之中，老师开始重视微课教学方式的运用，通过微课的教学，来提高整个课堂的教学效率，使得学生对生物学习有着更加快速地理解和认识，这样会对学生的生物学习产生积极的影响。
1.微课在高中生物教学中应用的优势
1.1调动学生的学习积极性
在高中生物教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意重视微课教学的应用，通过微课教学的方式，来调动学生的积极性，让整个生物课堂教学都能够变得更加丰富，这样有利于学生对生物知识的理解和认识，提高学生的生物理解能力。比如，在“微生物的应用和培养”这节内容教学当中，老师可以结合教学的内容来制定相应的课件，让学生能够对微生物的世界有清楚的认识和了解，培养学生的主观学习意识，让学生能够对生物知识有自己的认识和了解，这样会对学生的生物学习产生重要的影响，有利于其之后的生物学习与发展。
1.2有效突出生物教学的重点和难点
在高中生物教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意突出生物教学的重点和难点，这时候，微课教学的应用，很大程度上帮助了学生的生物学习与成长，让学生对生物知识的学习有清楚的理解和认识，以后的生物学习会变得更加顺利。如果用传统的单一教学方式讲解这些生物知识，往往会使得所讲述的内容比较枯燥，而如果能够用微课的方式开展教学，可以节省大量的课堂时间，突出了解教学的重点和难点，这样可以方便学生掌握相关的生物知识。例如，在讲解“细胞的衰老和凋亡”这节内容的时候，老师可以用微课的方式，来将细胞在显微镜下的形状向学生加以展示，让学生了解到细胞的衰老和凋亡的过程，把握细胞知识的内在规律，这样会对学生的生物学习产生积极的影响。
2.微课在高中生物教学中的应用策略
2.1课前预习，为学生生物学习做好铺垫
在高中生物教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意微课教学的应用，通过微课的方式，来给学生的课前预习进行帮助，为学生的生物学习做好铺垫的工作，这样才能对学生的生物学习起到重要的推动作用。课前预习是学生生物学习的重要环节，这个环节当中学生对生物知识的理解往往不够深刻，只是一个初步大概的了解，老师如果能够合理地将生物内容通过微课的方式，简捷地向学生加以展示，那样可以让学生对生物知识有清楚的了解和认识。例如，在讲解“光合作用”这节内容的时候，老师为了能够让学生了解这节内容，可以在课前将这些内容制作成课件的方式，来向学生加以展示，这样可以调动学生的学习积极性，有利于学生对生物知识的理解和认识。
2.2释疑解难，生动展示生物学的现象
在高中生物教学之中，有很多生物学的内容都比较抽象难懂，如果老师不能将这些生物内容向学生展示清楚，就会使得学生对生物知识难以理解，老师在这个过程中所起到的作用非常重要。而如果老师能够合理地运用微课教学的方式，可以将生物知识更加直观地展示到学生面前，为学生排解心中的疑惑和困难，找到生物学科学习的技巧和方法，这样会让学生对生物知识的理解变得更加深刻，能够快速地理解并且掌握相关生物知识，为学生之后的生物学习打好坚实的基础。例如，在讲解染色体变异这节内容的时候，如果单纯地靠理论讲解，往往难以将这些抽象的概念讲解清楚，而如果能够用图片和视频的方式，可以将染色体的变异展示到学生面前，这样有利于学生的生物学习与发展。
2.3拓展延伸，满足不同层次学生的学习需要
在高中生物教学活动之中，微课教学模式的应用，可以有效地促使学生对生物知识有清晰的认识和了解，拓展学生的生物学习思路，让学生的生物学习变得更加灵活。每个学生都有各自的特征和特点，对于生物知识的认识和理解也都有独到的地方，老师所能做的是充分发挥学生的生物学习潜力，从生物知识的理解和学习当中，找到一些生物学习的技巧和方法，这样有利于学生的生物学习。老师在这个过程中可以合理地运用微课教学方式，来将生物知识更加合理地展示到学生面前，让学生能够变抽象为具体，更加快速地理解生物学知识。
总之，对于高中生物教学来说，要想将微课更好地应用到教学之中，需要老师在平时的教学中注意了解学生的生物学习情况，根据学生的生物学习，来制定相应的教学方案，采取有针对性的生物教学方式，这样才能充分地调动学生的积极性，利于学生的生物学习与实践。
参考文献：
[1].肖安庆. 微课在高中生物教学中的创新应用[J]. 教学与管理，2016(28).
[2].张国华. 浅谈微课在高中生物课堂教学中的应用前景[J]. 新课程（中），2017(05).