罗亭亭
温州市第二十三中学
摘要：现如今国家对于教育事业的发展重视程度不断提升，教育方面愈发的受到关注，学生的中学阶段学习很重要，是重要的转折点之一，因此，学生要养成良好的学习习惯，不断地促进思维能力提升，有助于未来的发展。本文主要研究英语教学方面，对于课堂提问技巧在初中英语教学中的作用方面，进行一些探究，为了提升小学英语教学水平，提升英语课堂效率，从而提升小学英语教学质量，将提出一些相关建议，希望对于教学工作者具有参考意义，有所启发。
关键词：提问技巧；初中英语；学生需求；教学时机
一、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用
现阶段国家的初中英语教学中，普遍采用课堂提问的方式，相关教学方式具有传统性，存在着一些问题，但是，课堂提问能够充分地吸引学生的注意力，能够有效的促进学生进行思考问题，形成上课思考的习惯，能够更好的营造课堂氛围，充分地调动学生学习的积极性，有利于提升英语课堂的教学效率，充分地保障教学水平。教师在课上提出问题，能够有效的保障课堂效率，能够吸引学生的注意力，使得学生能够充分地集中注意力，充分地确保学生形成一定的思路，加强学生对于英语学习的欲望，从根本上促进学生的学习兴趣，使得学生能够养成良好的学习方式。课堂提问还能够有效地促进学生口语能力的提升，提升学生的英语综合素养，使得学生能够深入的了解英语，激发学生的英语学习兴趣，形成正确的英语思维。
二、课堂提问技巧在初中英语教学中的举措
（一）充分明确教学中心和教学内容
现阶段英语学习相对于而言，英语知识难度提升，初中生容易有很多的不理解的地方，很多知识理解较为抽象，教师要充分地依据学生的实际学习情况，制定相关的教学方案，充分地确保课堂的教学效率，由于课程科目、学习内容的增加，学生的学习压力较大，因此学生的学习兴趣会受到严重影响。这就需要教师进行综合的管理，教师在课堂上必须要重点讲解教学重点和核心教学内容，让学生可以更好地掌握教学目标和要求，能够很容易的进行学习。教师在英语课堂中，可以利用不同的方式向学生提出问题，吸引学生注意力，能够让学生主动的进行学习，调动学生英语学习的积极性，能够在课上进行自由讨论，在进行问题回答，能够更好的促进学生之间的交流，加强学生英语学习兴趣，比如：学习Joining the club 时，教师可以提前准备不同的乐器图片，并且用英语进行标注，要促进学生的深刻记忆，对学生进行提问，以此让学生可以更加有兴趣回答问题。
（二）结合学生兴趣和学生的实际需求
初中英语教师在实际的教学中，要具备专业的英语教学水平，能够对于学生的实际学习情况进行了解，依据相关的情况，制定合理的教学方案，有利于提高学生的英语学习能力，提高英语教学效果。教师要不断地加强培养学生的兴趣，激发学生的学习动力，调动学生的主观能动性，引导学生形成良好的思维模式。教师可以采用情境设计教学法，在提出问题之前，用英语讲述一个小故事，能够充分地吸引学生的注意力，然后根据故事内容涉及相应的问题，让学生同样采用英语进行回答，能够有效的促进学生的口语水平提升，提升学生的英语综合素养。教师要利用现代化的教学手段，不断地加强对于学生的英语学习引导，促进学生的英语学习的动力。
（三）营造良好的学习氛围
课堂提问最重要的时间问题，在合适的时间节点，提出相应的问题，可以让提问的作用发挥到最大。比如当学生注意力不够集中的时候，或者教学效果不明显的时候，教师可以对之前教学内容中的某个问题进行重新回顾，以此让学生的注意力得到集中，也能保证教师把握住教学节奏。在实际的英语教学中，教师要熟练的掌握提问技巧，才能不断提升课堂教学效果，使得学生充分地理解课堂教学内容。在课堂提问时，语言表达技巧具有很重要的作用，教师要尽量的以和蔼的态度进行提问，不要给学生过大的压力，能够营造轻松的课堂氛围，有利于促进学生的英语学习能力，使得学生能够在愉悦的情绪下进行学习，能够有效的提升学生英语学习的积极性，使得学生能够更加愿意去学习英语，能够更加积极的在课堂中回答问题。另外，教师在对学习英语水平较低的学生进行提问时，要适当降低体温难度，保持一个温柔的语调和语速，使得学生能后不紧张，能够充分地肯定进行回答，有利于增强学生英语学习的自信，激发学生的英语学习主动性。
三、结束语
综上所述，课堂提问在课堂教学中具有重要影响，对于教学质量以及教学效率都有着很大的影响。在英语课堂中进行提问能够有效的促进师生之间的交流，逐渐的拉近师生之间的关系。但是在当前的教学过程中，课堂提问环节还需要教师进行进一步完善，教师要掌握先进的教学理念，充分运用多种提问技巧和提问策略，总之，现代化信息技术与课堂教学深度融合能够有效的促进教学水平的提升，教师要重视以信息化为基础的现代化教学方法的运用，充分结合我国教学实情，促进初中生英语素养的有效提升，提升学生的英语学习水平。对此，本文针对课堂提问技巧在初中英语教学中的作用分析进行探究，以期能够为相关读者提供积极的参考，提高学生自主学习能力。
参考文献:
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