赵迪贞
古井小学 山东省滨州市 256600
摘要：随着社会文明的进步，为满足综合性人才的需求，教育模式、教育思想不断完善、提高，对教师也相应提出更高的要求。美育是基础教育阶段的重要内容，音乐教学是美育的主要形式，对学生全面发展有着举足轻重的作用。“一专多能”将是做一名音乐教师的基本条件。不断提高个人思想认识、业务水平，应该是每一位基础教育工作者的终生必修课。
关键词： 素质教育 美育 一专多能 心理学 管理学 共鸣
无论是二十世纪九十年代“素质教育”的提出并确立，还是当前“新教育、新课程标准”的实施，其最终目标是：“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”【1】 。而在实现这一宏伟目标的过程中，美育必不可少。因为美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位【2】 。在小学阶段主要体现在美术、音乐教学中。美育，特别是音乐，更彰显其重要性。所以，做一名合格的义务教育学段的音乐教师，对每一名学生的启蒙发展，都起着举足轻重的作用；而做一名优秀的音乐教师，“一专多能”则是必不可少的条件。
所谓“一专”，指的是专门的学问、专门的音乐学科教育特色。要求教师必须具备专业知识、专业技能和专业态度，是教师胜任音乐教育的前提条件。只有具备丰富的专业理论知识，精通基本乐理、和声、曲式分析、鉴赏等等，才能通俗易懂的传授给学生相关知识；只有具备精湛的专业技能，自如演奏各种乐器、声情并茂的范唱歌曲，才能激发学生的学习兴趣，增加学习动力。“一专”的重要性，不言而喻。
“一专”是指知识、技能在“点”和“深度”的概括；“多能”则是指“面”和“广度”的多方位总和。二者相互联系、相互促进。音乐教师的多能，重点在以下四个方面：
一、通晓心理学
低年级孩子学习动机单一，直接兴趣表现强烈，都特别愿意找到“存在感”、获得“成就感”，喜欢得到老师、家长的赞赏、表扬和奖励。所以，当这些可爱的孩子们积极发言时，对问题的认识，无论答案如何，都应该多多鼓励，带有表扬性质的引导，切莫讽刺、打击，否则对孩子造成严重心理障碍。而高年级学生学习动机变得复杂，价值观趋向成熟，是非观念、群体观念增强，个人保护性心理增强，从而失去低年级学生“抢答”的积极性，不肯于表达。此刻，教师应该多用“换位思考”的策略，突出“以生为本”的原则，恰当引导、合理疏导、正确教导。
二、懂得管理学
每一位教师对每一堂课，都奢望着既保持良好的学习纪律，又有活跃的课堂气氛，以追求“事半功倍”的教育教学效果。但是，结果往往会“鱼和熊掌不可兼得”，事与愿违。究其根本原因可知，不同年龄阶段的学生，综合情志不同，注意力保持度不同，接受知识快慢不同；即使是同年级的学生，自我约束力、自我控制力也不同。所以，有必要学习、研究学生管理学，以便在课堂秩序、课堂调节、突发应变等方面，采取恰当的策略、方式，让课堂教学环节顺利进行。
三、情感共鸣学
所谓共鸣，有两个层次的意思：1、物体因共振而发声的现象；2、?思想上或感情上的相互感染而产生的情绪。在艺术教育中，特别是音乐，每一首音乐作品，都在表达作者特定的情感。不管是流动的旋律，还是静止的曲谱，都需要聆听者到深处去挖掘，真正领悟的作者的心声。举例而言，人音版小学音乐教学内容中，赞美祖国的《歌唱祖国》、《国旗国旗真美丽》；感恩母亲的《游子吟》、《妈妈格桑拉》；有赞美家乡《我的家在日喀则》、《美丽的草原我的家》；赞美生活的《彝家娃娃真幸福》、《我们多么幸福》；赞美友谊的《一把雨伞圆溜溜》、《我们是朋友》等等，不胜枚举。不管是听、学，还是唱，都要让学生深刻的感受并表达这种内在的“情”，通过音乐作品去美化心灵。
四、博学多才艺
为了生动、有趣味的上好课程，音乐专业教师也需具备广博的其他学科知识。诸如优美的语言表达，需要深厚的文学底蕴；音符节奏教学，需要数学的倍数或分数；音乐家介绍、作品背景，需要历史知识；民族地方音乐或国外作品，需要相关的风土民情和地理知识。情感符号和速度标记，或者英文歌曲，需要对外语的熟练使用。为了展示一个形象的音乐素材，我们可以用简笔画勾勒；为了一个戏曲行当的角色特征，我们要会恰当的肢体行为去表演。此外，我们需要熟练云用信息化设备和丰富的信息资源等等。这些都是音乐教师一专多能的具体应用和基本要求。或许不需要行行精通，但必须科科都会。这是好上课、上好课、课好上的基本条件。
“一专”相当于赛车，“多能”则是比赛选手。即使赛车综合性能多么好、马力再强劲，如果选手没有精湛的驾驶技术、敏锐的反映能力，也很难获得冠军；只有二者的完美结合，才能创造奇迹。从事教师职业的成功表现为“桃李满天下”，而不是“茶壶里煮饺子”且“孤芳自赏”。所以，不但专业擅长，而且更需要多能。在组织课题、教学过程、学生管理方面才能避免出现异常问题，从而达到预期教学效果、教学目标。
为了达到一专多能的，首先让“学习成为每个人的生活习惯和生活方式，实现人人皆学、处处能学、时时可学”【3】。日常工作中需要不断学习国家大政方针、领悟教育教学法规，研究教育教学理论，提高思想认识； 其次，懂得学生成长规律和各期发展的心理特点，做到“对症下药”而“治病救人”。再次，紧跟时代，不断提高自身业务能力，在教学教育中，能做到得心应手、随心所欲。让学习成为从而成为一名新时代优秀的小学音乐教师。
1.?https://zhidao.baidu.com/question/561252119.html 我国素质教育何时开始实施的？ 柠檬一家人? ?2019-09-17
2.http://baike.baidu.com/view/85679.htm 美育?2010.4
3.------习近平2018年9月10日在全国教育大会上的讲话
作者简介：?赵迪贞??（1970-），男；籍贯：山东省滨州市滨州经济开发区；民族：汉族；职称：中级；学历：大专；研究方向：中小学音乐教育与艺术素养