曹美琳
青川县尚品幼儿园 628100
摘要：布类体育器械由于其安全性高、易于清洗、玩法多样、成本低廉等特性得到了广大的运用。但传统的布类器械种类少、玩法少。因此我们应该对传统的布类器械进行调整，让布类材料真正在民间体育游戏中发挥真正的作用，丰富幼儿园民间体育游戏。
民间体育游戏是指源于民间生活并由人们继承和发展的娱乐性体育游戏，而幼儿园民间体育游戏是指为更好地达到儿童健康教育目的，将流传于民众生活中的游戏和体育竞技转化为幼儿园课程开展的传统体育游戏，以及借助于传统体育游戏开展的适合现代化幼儿健康教育要求的一系列民间体育游戏活动。积极开展幼儿民间体育游戏除了能发展幼儿跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等能力促进幼儿身体素质的发展，还能促进幼儿语言表达能力、空间思维能力和社会交往能力等方面的发展。
幼儿园民间体育游戏大致分为器械类、徒手类、亲子类，3-6岁幼儿活动的开展都应该以游戏为主要形式，加之幼儿的注意力集中时间短、易受外部环境影响等身心特点和年龄特点，加上各种器械之后的民间体育游戏往往更能吸引幼儿的兴趣，所以幼儿园内开展的民间体育游戏主要以器械类为主。
同样，体育器械的种类、数量、品质也在很大程度上影响着游戏目标的达成。体育器械分为外购类和自制类，外购类体育器械通常购置成本高而且多为硬性材质，其本身存在一定的安全隐患，不适用于本地农村幼儿园，而自制类体育器械由于自身取材方便、成本较低、多为软性材料等优势，受到了农村幼儿园的喜爱。现有的自制类体育器械大致分为塑料类、竹类、纸类、布类、其中，在众多的自制体育器械中，用布制作的布类体育器械由于其安全性高、易于清洗、玩法多样、成本低廉等特性得到了广大的运用。
现在幼儿园使用的布类体育器械许多都是传统且单一的，幼儿在游戏过程中玩法固定，很难创造性地开展体育游戏。因此在实际过程中，我们应该对传统的布类器械进行修改或重新研发新的布类体育器械，让布类材料真正在民间体育游戏中发挥真正的作用，丰富幼儿园民间体育游戏。
1.跳格子游戏
在以往的跳格子游戏中，教师往往是用粉笔现场在地上画格子，这样的游戏方法不仅效率低让幼儿等待时间长而且游戏内容单一，幼儿只能在教师画好的格子里游戏，不能随意改变格子的形状，由于格子的固定性，让游戏的挑战性低，许多幼儿在几次游戏后就会失去兴趣。
于是我们开始思考改良的方法，通过教师的调整与修改，我们将布裁剪成独立的正方形镂空格子，这样幼儿在游戏的过程中就可以自由摆放，既缩短了游戏的前期准备时间，又可以让幼儿自由的调整游戏难度，极大的提高幼儿游戏的乐趣与兴趣；同时，为了满足各个年龄段幼儿的需要，我们根据布的特性设计了大小、颜色各不相同的格子，幼儿在游戏过程中可以自由摆放、任意组合，教师也可以根据班级幼儿情况和幼儿年龄特点调整游戏内容，更好地锻炼幼儿。
2.沙包游戏
在以往的沙包游戏中，主要的游戏方式是以击打和躲避为主，幼儿需要在一定区域内快速躲避同伴扔出的沙包，游戏方式较为单一，且扔沙包的幼儿和躲沙包的幼儿在运动量和游参与度上有很大的差异。在实践过程中，我们决定将传统沙包进行改良，我们发现传统沙包每一面的花色和颜色随机，结合布的特性，我们将传统沙包改成每面颜色不同的沙包，有的是两面不同色的沙包，有的是六面两色的沙包，在对沙包进行改良后，教师利用这些沙包开发出了许多不同的游戏，如《抢色》游戏，她要求两组幼儿在规定时间内翻动自己或对手的沙包，最后场上留下的颜色多的沙包队伍获胜，这个游戏不仅锻炼了幼儿的下肢力量还锻炼了幼儿的思维能力；游戏《翻沙包》，要求幼儿在规定时间内，用双脚夹包跳的方式将沙包翻至另一种颜色，翻得数量最多的幼儿获胜，在这一过程中，不仅幼儿的跳跃能力得到了发展，身体控制能力也得到了提高。
3.抢尾巴游戏
抢尾巴游戏在传统游戏方式中多使用的是废旧报纸拧成的尾巴，不仅使用寿命短，而且由于颜色杂乱，幼儿游戏方式也较为单一，只要揪到尾巴就算赢。在实际活动开展过程中，我们用不同颜色的布条编成尾巴，不仅结实耐用，游戏方式也变得丰富，幼儿可以根据颜色抢尾巴，例如小班幼儿在开展游戏时教师可以规定一种颜色让幼儿抢单一颜色的尾巴，锻炼幼儿的观察能力；大班幼儿在游戏时教师可以提高难度，要求幼儿根据教师的指令抢尾巴（三条红色、一条黄色），让游戏变得更有乐趣和挑战性。同时用布条编成的尾巴在游戏中还可以帮他当做短绳使用，锻炼幼儿跑、跳、钻、爬等方面的能力。
4.抛接球游戏
抛接球游戏是幼儿喜爱的民间体育游戏之一，传统的抛接球游戏多是购买的成品玩具，不仅成本高使用寿命低，且传统的抛接球多为幼儿一人游戏，不利于幼儿的合作游戏。为了改进游戏材料增加游戏的多样性，教师将弹力较好的布裁剪成圆形再加上布条固定在呼啦圈上，一个新的抛接球游戏器械就制作好了。孩子们可以利用制作好的器械进行合作游戏，两组幼儿一起在规定的区域进行抛接球，或者进行抛接球接力比赛，先将球运到终点的幼儿获胜。
在实际开展民间体育游戏的过程中我们发现诸如此类的布类体育器械还有许多，在研究过程中我们发现，幼儿利用传统的布类体育器械开展的民间体育游戏种类少、玩法单一，如果能将传统的布类体育器械根据布的特性进行改良，不仅幼儿的游戏玩法会变得更加多样，幼儿的游戏参与度也会更高，幼儿语言、社会、身体素质等方面也能得到更全面的发展。