王平
湖南省张家界市武陵源一中427400
摘要：随着我国的快速发展，我国的教育事业也在不断上升，人们越来越重视教育事业，在初中这个阶段，一个班级的整体效果与班主任离不开关系，班主任需要做好管理工作，要快速发现问题并且解决问题，这样才能够达到提升班级整体效果的目的，为我国的教育事业贡献自身的一份力量。本文主要对初中班主任管理工作问题进行了简要的分析，并且提出了相关的意见，希望能够给相关人士提供借鉴。
关键词：初中；班主任管理；对策
引言：
一个良好的学习环境能够给学生带来很好的学习效果，而班主任在班级中的作用非常重要，班主任要做好管理工作，在班级中体现出管理效果，活跃班级氛围，通过合理的管理工作，能够稳定班级的学习氛围，以此来满足学生的学习效果，让学生处于良好的学习状态。但是，在实际的管理工作过程中，会有许多的因素对班主任的管理工作造成影响，导致班主任中开展管理工作的效果并不是那么理想，而这会对学生的学习带来一定程度的影响，因此，为了防止这种现象的发生，学校一定要重视班主任的管理工作，这对学生的学习来说具有重要的意义。
一、初中班主任管理问题
1.1学生的叛逆心理明显
初中八年级的学生，正处于叛逆期的时候，而学生有叛逆心理必然会对班主任管理工作的开展带来一定程度的影响，处于叛逆期的学生自我意识非常强，通常班主任讲话都不会听，都是按照自己的思想去考虑事情，导致班主任的管理工作难以开展。这实际的情况中，一个班级的人数是非常多的，因此班主任的工作量也非常大，所以班主任就难以照顾到每一位学生，班主任可能会挑选一些问题较为严重的学生来照顾，此时的学生可能会认为班主任比较偏心，只关注其他同学而不关注自己，然后会跟班主任对着干，而且还会利用自己的学习时间来与班主任抗争，而发生这样的情况不但对班主任的管理工作带来来阻碍，而且也会影响到学生的学习时间，导致学生的学习成绩不达标，降低来教育的效果，没能达到我国的教育目标。
1.2学生的自主能力偏低
而学生的自主能力偏低也是班主任管理工作中的一大因素。初中八年级的学生，自我管理能力是比较低的，导致在平时的生活中不能做到自主学习、自我管理等情况的发生，而自主能力是学习路上的一大得力助手，班主任会因为学生的自主能力较低而一再强调，而这样就会让班主任在这方面上浪费大量的时间，用在其他事情上的时间相对比较少，而这中情况的发生会对班主任的管理工作造成一定程度的影响。
1.3学生的集体观念较差
学生的集体观念较差也是影响班主任开展管理工作的一大因素。在一个班集体中，会有一部分的同学出现拉帮结派的现象，甚至会出现一种不好的现象，如果你跟我一起玩就不能跟谁谁玩等等，这样会影响班级氛围，让班级变得不团结，学习氛围也自然而然的降低。而且班主任也一再强调这方面，想让学生知道一个班级就是一个团体，同学之间应该互帮互助，但是这种现象还是存在，效果非常低。
二、初中班主任管理的对策
2.1构建和谐的师生关系
和谐的师生关系是非常重要的，能够对班主任的管理工作起到促进的作用。班主任中班级当中扮演的角色是引导者，初中学生的心智并不是那么成熟，班主任不但要在学习上引导学生，还需要在生活中关心学生，与学生成为朋友，要多与学生进行沟通，这样学生才能打开心扉，构建出和谐的师生关系。而且，班主任中与学生平时的交流中，不能以老师的身份以学生进行交流，要跟学生与朋友的形式来交流，这样学生才不会产生压力，不会因为是老师而产生压力，从而不想与班主任交流，这样班主任才能与学生更好的进行交流。并且，班主任也要多关心一下学生平时的生活，让学生能够感受到老师的关心，这样能够提升班主任中学生中的地位，学生也会对班主任产生亲切感，这样学生才不会与班主任唱反调，还会更加积极的相应班主任的班级管理工作，提升班主任管理工作的效果，构建出良好的学习氛围，让学生处于良好的学习氛围当中。
2.2培养学生的自主能力
学生的自主能力是非常重要的，班主任要重视学生自主能力的培养。班主任中进行班级管理工作的过程中，要建立一定的标准去要求学生，比如建立班规等等，让学生以此为准则，时刻要求自己遵守，让自己不做出违规的行为。而且教师还要培养学生的自主能力，提升学生的自主学习能力、自我管理意识，提升学生的学习效果。比如：当班上出现了一位智力发育不完全的学生，上初中八年级的他并不能自理，各种生活上面的需求都需要依靠家人才能完成，在班级上，他的学习成绩非常差，而且脾气也非常不好，容易与班级里的学生发生冲突，导致班级里的学生都疏远他，不愿意跟他在一起学习。而作为班主任，需要对这名学生进行教育，让班级里的学生不再疏远他，而是多去帮助该同学，不论是从学习上还是在生活当中，也正是因为如此，该名同学做出里改变，不再是以前的样子，在班级中也与同学们非常融洽，自主能力得到了明显的提升。
2.3培养学生的集体意识
一个班级最重要的就是要有集体意识，因此，培养学生的集体意识是非常重要的事情。班主任在开展班级管理工作的过程中，一定要加强对学生集体意识的培养。比如学生在上体育课时，可以采取合作的体育项目，让学生感受到团结的重要性。比如：拔河比赛、两人三足等等，让学生通过合作来完成该项目，学生能够从中感受到合作的重要性，而且学校在开展运动会的时候，班主任也可以让学生为场上的同学加油，这样也能达到培养学生集体意识的目的，让学生感受到团结的重要性。当学生树立正确的集体意识，也能促进班主任的班级管理工作。培养学生树立集体意识，能够为学生以后的发展打下牢固的基础，提升学生的综合素质，为我国的发展提供一份力量。
三、结束语
综上所述，如今越来越多的人们重视教育事业，孩子的教育已经成为各个家长的首要目标，每个家长都希望自己的孩子能够得到良好的教育。而学生是否能够得到良好的教育与班主任有着非常重要的关系，班主任一定要认识到自己在班级当中扮演着什么角色，要多与学生进行交流，建立出一个良好的学习氛围。而且，班主任要根据学生实际的情况，制定出一个合理的班级管理计划，保障班级管理工作的开展能得到良好的效果，班级管理工作的效果明显能够提升学生的自主能力，让学生能够自我管理、自主学习，为学生以后的发展打下了牢固的基础。
参考文献：
［１］ 韦玉仁．探讨初中班主任管理工作中的问题与其解决方法［Ｊ］．教育教学论坛，２０１２，Ｓ３：２７－２８．
［２］ 刘洁．初中班主任管理工作中的问题与对策研究［Ｊ］．亚 太 教育，２０１５，２２：７４．