陈海萍1 朱清华2
1安徽省铜陵市新建中心学校 244000
2安徽省铜陵市第二十一中学 244000
摘要：由于目前我国的教育方法方式还比较落后，因此我国的课程标准也在一直的修改，现在我国中小学教育面临的主要问题是中小学班主任如何进行素质教育的问题，因此中小学生班主任应该注重育德工作的进行，让学生能够明辨是非，完成素质教育
关键词：网络时代;班主任；德育工作；问题及对策
在信息传媒技术不断完善的现在，多媒体网络已经渗透了生活中的各个方面，甚至能够在一定程度上影响人们的生活，理所当然的也运用在了教育行业，但是因为中小学生的认知水平较差，还没有形成完善的道德观，价值观以及世界观。在使用网络的时候会受到网络中不良信息的影响，这个时候就需要班主任给学生们做足育德教育，让学生们知道什么是正确的，什么是错误的，树立正确的价值观念，不受负面信息影响，促进学生身心全面发展。
1网络时代下德育教育对中小学生的积极意义
当前是信息时代，各种智能应用对我们来说都已经很平常了，在我看来在中小学教学中给学生们进行育德教育主要有三个方面的影响。首先，在中小学教学中引进网络这一帮手能够将班主任的育德教育最大程度的提高，加快学生的认知水平。其次，在中小学教学中引进网络能够让班主任更容易的了解自己学生的心里状态，在知道学生的真实想法之后就能够针对学生进行育德教育，让学生更加容易了解和接受。最后，网络中有很多的信息，班主任可以运用他们丰富自己的育德教学，可以通过播放多媒体视频等学生们都喜欢的方式将育德教育进行下去，而且网络的时效性很强，它上面的例子都是贴合现在社会的，因此，使用网络对学生进行育德教育能够让学生激发自己的求职欲望，养成正确的三观，在班主任的引导下了解更多的心理健康信息，调整自己的心态。此外，网络也创造了让中小学生快速成长的机会，这是中小学班主任的机会。
2.网络时代中小学生班主任德育工作面临的问题
2.1中小学班主任德育工作缺少先进的理念
有的中小学班主任还没有很强的育德意识，不知道育德教育的重要性，在教学中将育德教育放在最次要的地位，一味的进行课本知识的讲解，以至于整个班级形成一种育德教育无所谓的班风，再有甚者还有可能让整个学校的育德教育工作陷入困境，还有就是一些班主任对育德教育的认知还很落后，在进行教学的时候缺乏新意，没有责任感，育德教育工作的效果不明显，没有有效的将它的好处发挥出来，而且在进行教育的时候还采用以往的过时的教学手段，这就会让中小学班主任形成惯性思维，这些教师在进行育德教育的时候就不会很好的使用网络，不了解网络对学生的重要性，这样学生就很难培养出正确使用网络的观念。
2.2中小学生的网络观念与健康观念不准确
一些中小学生在知道网络的存在之后会特别的好奇，在进行探索时会沉迷其中无法自拔，对其中的一些事情盲目的尊崇，觉着网络是万能的什么都可以做到，比如说在写作业的时候碰到不会的问题，就能够在网络上找到答案，很快的就把老师布置的作业给完成，有时候一些家里条件比较好的学生还会给其他同学炫耀，这就会滋生学生的虚荣心，在班里向同学们炫耀，让班级的氛围有所改变，这些都是网络时代中小学教学存在的问题，这就会提高中小学班主任的工作难度，因为中小学生身心发育的并不完善，对很多事情充满了好奇，然后在实际操作的时候有时不能进行正确的判断，就会模仿一些错误的行为，这就会让很多学生迷失其中无法自拔。
2.3网络环境的复杂性
网络的世界丰富多彩包含着各种各样的东西，而且网络还有开放性的特点并不会阻碍学生的浏览，在加上目前我国对网络安全方面的法律法规还不够完善，导致我国还没有一个明确的网络规范，这就让中小学生的网络环境非常的恶劣，很难将道德与法律结合在一起。国家对网络的管理力度不够严格，对网站的发布缺乏约束力，这些问题就会导致网络上随处可见都是一些不良信息，而中小学生明辨是非的能力有限，抵制诱惑的能力较差，再加上涉世未深，所以在看到网络上的一些信息时无法做出正确的判断，中小学生的思想道德水平就很难得到提升，这样网络的引进反而让学生的道德观念更加的模糊。
3.网络时代中小学班主任德育工作开展的路径
3.1创新中小学班主任德育工作方式
中小学班主任应该主动的去了解育德教育的作用，并且主动的去学习，并进行一些相关的培训，增强自己的育德教育水平，让育德教育的开展更加的顺利，平时应该多和学生家长沟通，认识到自己学生的兴趣爱好以及心理状况，并对自己的工作内容进行更改。
3.2增強中小学生在网络中明辨是非的能力
中小学班主任应该开展网络主题班会，对一些有利于学生身心健康的网站进行标注，对不好的网站进行批评，让学生多接触好的网站，形成正确的道德观念，让学生提高辨别网络信息的能力，培养学生养成科学的道德观念。
4.结束语
所以，网络的引入对中小学班主任育德工作既有好处又有坏处，需要班主任自己去探讨出一个适合自己班级的网络育德教学方式，并不断的对产生的问题进行解决，提高自己的使用网络的技术，结合学生的情况对自己的育德工作方式进行创新，丰富教学内容，让学生们能够身心健康的发展
参考文献：
[1]籍晓玲.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].电子制作，2016（12）：93.
[2]李桂英.网络时代班主任德育工作面临的问题及对策[J].西部素质教育，2018，415：46.