黄姝雯
湖南省衡阳市衡南县咸塘联合学校柴冲校区421173
摘要:随着我国教育事业的不断改革和发展，国家越来越重视学生的素质教育经过多年的发展，情景教学的方式在如今的小学阶段，教育过程当中的应用十分广泛，为小学英语教学质量的提高提供了很大的帮助。教师在给学生们上英语课的时候，需要深刻的认识到情景教学在如今教育过程当中的重要意义和作用，结合当前学生们的实际情况来制定更加科学合理的小学高年级英语教学方案。
关键词:情境教学；小学高年级;英语教学;运用
情景教学在实际的教学过程当中，主要就是结合当前课程的内容来进行一个场景的设计，从而让学生们在这种场景当中进行更加深入的学习，这样不仅可以有效地提高学生们对这门课程的兴趣，同时也可以让学生们更加主动的去参与到课堂学习活动当中，提高对课堂知识的理解和记忆，从而有效地提高英语教学的质量和效率。
1?情境教学在小学高年级英语教学中的重要性?
1.1有利于调动学生学习热情与主动性?
处于小学阶段高年级的学生们虽然学习过几年的英语课程，但是学生自己也没有一套良好的学习计划，并且学生们也不具备主动学习的积极性。因此，在这个阶段的教学过程当中，教师需要积极的去采用各种各样的方式来提高学生们对英语这门课程的兴趣，从而才能够让学生们更加主动的去学习这门课程。经过大量的研究和调查可以发现，情景教学的方式可以在一定程度上有效地提高学生在小学阶段，对英语的兴趣，所以教师在日常的教学过程当中，需要灵活的应用情景教学的方式来让学生们对英语产生更高的兴趣，从而才能够有效地提高学生们在小学阶段学习英语的效率和质量，并让学生们将课堂上学到的知识熟练的运用到生活当中。
1.2 有利于拓宽学生的思维发展路径?
小学高年级学生无论是知识的储量，还是思维的成长都已经在数年的学习中取得了很大的进步，相较于低年级的学生更加成熟。但是，他们依旧十分单纯，对于世界仍然非常好奇，感受世界的方式也十分单一。所以，通过使用情境教学法进行小学高年级英语教学的老师在教学过程中应该重视对学生感官应用能力的培养以及应用，不断提高他们的记忆力，积极参与学习活动，掌握更多的专业知识。此外，高年级英语老师的教学内容还要包括对学生想象力的培养，加强对学生各方面能力的提升，促进他们综合素质的提高。
1.3 有利于培养学生的实践与创新能力?
实践与创新能力会对学生未来的学习、工作、生活都产生非常大的影响，因此小学高年级英语老师在应用情境教学法进行教学时要更加重视对学生实践与创新能力的培养和提高。老师们能够在进行教学的过程中根据教学内容创设合适的教学情境，让学生在学习过程中不断培养自己的观察力，让学生将自身的学习潜力慢慢发挥出来。比如，英语老师在进行植物类单词的教学时，老师可以创设植物园的相关情境，引导学生学习植物园中各种植物的英语表达方式。此外，小学英语老师还要经常带领学生参加各种英语学习活动或社会实践活动，在活动中通过利用学习的英语知识解决遇到的各种问题，提高自己的能力。
使用情境教学法能够合理应用合适的场景让学生逐渐产生学习英语的积极性和动力，所以，小学英语老师要在教学过程中让学生充分理解教学内容，有效提高教学质量，提高学生学习效率。
2 情境教学在小学高年级英语教学中的运用策略?
2.1 积极使用教学实物营造情境?
通过使用情境教学法进行小学高年级英语的教学能够营造出更好的学习氛围，让学生能够在舒服的学习环境中逐渐提高对学习的兴趣。英语老师在进行有关新名词的教学时，可以通过以实物为教学工具进行教学，并且通过所教的单词让学生去联想更多的新词汇，同时也更加利于学生进行记忆。
2.2 合理使用体态语言营造情境?
由于小学生年纪较小，各方面的能力仍然存在一些不足之处，很难深入理解各种事情以及知识，只能通过最直观的感受进行判断。小学高年级英语老师能够通过使用体态语言进行英语教学，让学生能够更加清晰的理解各种学习内容，尤其是一些比较难理解的内容，帮助学生降低理解难度。通过这样的教学方法能够让学生掌握更多的英语知识，更加积极主动参与英语学习活动，不断提高英语成绩，提高学习自信心。
2.3 适时开展游戏活动营造情境?
小学阶段的英语课程内容相对来说比较简单，但是在创设情景的过程当中，需要不断的进行变化，从而才能够有效地提高学生们对英语这门课程的兴趣，如果在选取课堂前景的过程当中，没有切实的考虑到学生们的实际情况，就会在一定程度上影响教学的效果。总之，合理的情景对小学高年级英语课堂的学习有着不容小觑的影响，选取正确恰当的情境对课堂教学是非常有必要的。为了不影响学生们在小学语文课堂的学习效率和状态，选择合适的课堂情景是对学生们的健康成长和学习知识的负责，对学生们的英语能力培养和学习英语的兴趣有着很大的积极作用。因此，老师要根据学生的兴趣爱好选择情境教学方式，并定期开展英语游戏活动，并将英语教学工作渗透在游戏活动中，从而培养学生学习英语的兴趣。
2.4 立足学生实际生活营造情境?
小学高年级的学生在学习英语时还存在着较大困难，大部分学生并不能全身心的投入到小学英语课堂中。因此，老师要根据实际情况选择情境内容，通过将情境教学模式与学生的生活结合起来，例如模拟商店购物的例子，让每位学生都可以扮演不同的角色参与其中，从而培养学生的应用能力。
3 结语
综上所述，在小学英语情景课堂教学与传统课堂相结合下，不仅为小学英语课堂带来非常明显的积极意义，同时也为新课程的发展注入全新的血液。因此，倘若老师想要在小学高年级英语教学中应用情境教学模式，需要选择恰当的情境，从而培养学生的自主学习等能力，使学生可以得到全面成长。
参考文献：?
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