唐文婧
南京师范大学附属中学江宁分校清水亭学校
摘要：情景教学对提升小学美术课堂教学效果具有十分重要的作用，我们不仅要通过帮助教师传授美术知识、学生接受美术教育、教学实现素质教育，认识到情景教学重要性，也要通过对比法、提问法、演示法，将情景教学应用于小学美术课堂。同时，在应用情景教学过程中，注意情景教学是否围绕教学目标、是否满足学生需要等事项。
关键词：情景教学；小学美术；课堂教学；重要性；应用；事项
在小学阶段，学生不仅需要学习语文、数学、英语等文化课，也需要学习美术、音乐等艺术课。小学美术可以提升学生的欣赏水平、艺术修养。小学学生接受美术教育，一般是通过小学美术课堂教学实现。如何提升小学美术课堂教学效果，是提升学生学习成效的内在要求、必然要求。笔者作为一名小学美术教师，认为在小学美术课堂上，可以实行情景教学。
一、情景教学重要作用
情景教学在小学美术课堂中具有十分重要的作用，具体体现在以下几个方面。第一，帮助教师传授美术知识。在小学美术课堂上，美术教师以传递美术知识为教学目标。如何将美术知识从教师传递到学生，是小学美术教师需要思考的问题。美术来源于我们的日常生活，又服务于我们的日常生活。它作为一种艺术，来源于生活，又高于生活。对小学学生而言，他们的学习能力、欣赏能力都在逐渐养成之中，美术对他们而言是一个陌生的事物。在这种情况之下，教师为了将美术知识传授给学生，就需要借助学生相对熟悉的载体。而这个载体，就是生活中的事物。美术它表现的是生活中的事物，教师就需要将生活情景引入到课堂，帮助学生通过生活情景理解美术知识、掌握美术知识，实现教师传授知识的目标。第二，帮助学生接受美术教育。小学美术教师作为知识的传输端，需要将美术知识传递到学生的接受端。当教师通过生活情景将美术知识成功传递给学生之后，学生就会理解、掌握美术知识，自然就帮助学生接受了美术教育。第三，帮助教学实现素质教育。小学美术课堂是以美术教师为发起者、授课者，以教室为教学桥梁，以学生为参与者、接受者。由这三者组成的课堂教学活动，它不仅仅是将美术知识传授给学生，让学生接受美术教育，也是实现素质教育。当情景教学将美术知识传递给学生之时，一定程度上也实现了素质教育。因为，素质教育不仅包括文化课知识，也包含了学生的美学教育。
通过上述三个方面，我们可以看到情景教学对小学美术课堂的重要性。
二、如何开展情景教学
我们认识情景教学重要性是为了更好发挥它的作用。在认识到情景教学重要性之后，我们就需要将这一教学应用于小学美术课堂。具体而言，可以采取以下几种方法。方法一，对比法。美术作品来自于现实生活，又与现实生活存在着不同。为了帮助学生更好理解美术作品，教师就需要将美术作品与现实生活对比起来。比如，在画小猫小狗的时候，学生看到的是活生生的猫狗形象，而在美术作品中，由于美术画风、表现手法等的应用，最后呈现的美术作品，往往会与现实生活中的猫狗形象不一样。在这种情况之下，小学美术教师就需要将美术作品与现实中的猫狗对比起来，向学生讲述美术作品与现实事物的联系与区别，让学生通过具体的事例理解美术。有必要指出的是，小学美术教师在开展美术教学时，不能只是向学生讲述理论知识，而要通过他们熟悉的生活事物去理解，帮助他们理解那些较为抽象的理论知识。方法二，提问法。
小学美术教师在开展课堂教学时，可以利用小学学生好奇的特点，进行提问教学。在小学阶段的学生，他们不仅富有探索精神，而且他们的注意力容易受到外界事物的干扰。鉴于此，为了让小学学生将注意力集中于美术课堂，小学美术教师就有必要采取提问法。比如，教师教学生画树叶时，就可以向同学进行这样的提问，“同学们，你们在上学或者回家的路上，你们有没有看到两片完全相同的树叶呢？”树叶是学生们习以为常的事物，通过教师这样的提问，他们就会有意识的去关注身边的树叶，将注意力集中于寻找相同的树叶。在将学生注意力集中基础上，小学美术教师就可以开展课堂教学，教学效果也会相对较好。方法三，演示法。随着网络的迅速发展，多媒体技术广泛应用于小学课堂。为了帮助学生更加直观认识、理解美术，小学美术教师可以通过多媒体手段，将生活化引入到课堂，帮助学生更好理解美术知识。比如，上文提及的猫狗、树叶，教师就可以运用多媒体，将对应的美术作品和生活照片进行展示，让学生直观认识到两者之间的区别于联系。也可以通过视频方式，向学生播放相关的美术视频。
通过以上三种方法，我们可以将情景教学应用于小学美术课堂，帮助学生理解、掌握美术知识，提升美术素养。
三、情景教学注意事项
在开展情景教学过程中，小学美术教师也需要注意相关事项。事项一，情景教学是否围绕教学目标。情景教学归根结底是一种教学手段，是为了实现美术课堂教学目标，是围绕着教学目标运动的。小学美术教师在开展情景教学时，需要时刻注意情景教学是否围绕着教学目标。事项二，情景教学是否满足学生需要。小学美术课堂是以小学学生为教学对象，是针对小学学生开展的教学。如果情景教学不能满足学生需要的话，那就不能发挥情景教学的作用。反之，如果情景教学适应学生需要，就可以帮助学生掌握美术知识、提升美术教学成效。
小学美术是小学阶段的一门重要课程。作为一名小学美术教师，需要在帮助学生掌握美术知识、提升教学效果上下功夫，帮助学生有一个更好的成长。美术是一种修养，它虽然不能立刻在学生身上产生效果，但它对学生的成长有潜移默化的作用，对学生的成长有广泛、深刻的影响。
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