何富财
广西贺州市昭平县五将中学
摘要：在班集体中，班主任扮演着至关重要的角色。一方面，班主任是学生学习、品德、生活和健康等多个方面的引导者和教育者；另一方面，班主任是开展各种班级活动的组织者和执行者。以往的班主任只负责教书，而在教学改革之后，班主任的角色开始变得多样化起来。本文以班主任的重要性为出发点，围绕农村地区，探讨新形势下农村初中班主任工作创新路径，旨在为班主任行为准则树立标杆。
关键词：农村地区；初中；班主任
引言
顾名思义，班主任在校园中主要负责自己所在班级中学生的学习、思想和生活等多个方面。可以说，是一个班级的教育者。身为班主任，还肩负着凝聚班级学风、塑造良好班风的重要使命。笔者根据自身多年带班经验，对农村初中班主任工作进行浅谈。
一、班主任的重要作用
在学校中，班主任被公认为是最艰巨的岗位。身为一名初中班主任教师，在开展教学工作时，必须要加大班级管理力度，高质高量做好教学工作。与此同时，班主任还需要对学生的全面发展愈发重视。由于班主任教学的对象是一群还处于发展时期的初中生，在教学工作开展中但凡有一步行差踏错，都会对学生造成不可挽回的影响。由此可见，班主任工作的复杂性和艰巨性。
在初中阶段，班主任的存在是必不可少的。在班主任工作开展过程，应提高学生管理的自觉性，让其学习积极性得到强化。从初中生个人角度出发，班主任在教学时应注重对学生的引导，而不是只知道教授教材知识。因此，班主任要对班级中学生的学习水平和性格特点全面了解，大胆创新教学模式，让教学工作的进行更加高效。在班主任开展教学工作时，应多与各科教师进行互动交流，合理制定教学计划，保证各个教学环节的无缝对接，共同为学生的健康成长而努力，促进学生全面发展。
二、新形势下农村初中班主任工作的创新路径
（一）班主任应注重建设班委班风
在初中阶段，特别是初三的学生，承担着巨大的升学压力，是人生路上一个重要的转折点。笔者认为，身为班主任，应注重建设班委班风。良好的班风对全班整体成绩的提升有极大的促进作用。然而，良好的班风建设必须仰仗一支优秀的班干部队伍。因此，班主任每接手一个班级，首先要做的就是培养出一批执行力高、责任心强的班干部队伍。并且，对班干部队伍中的成员合理分配，各司其职，共同协助班主任做好班级管理工作。在班级中，若是有任何突发情况或异常情况，要在第一时间告知给班主任。其次，班主任要制定好班规、口号和发展目标等。例如，可以把“班级是我家，建好班级靠大家”，“超越梦想，放飞希望，勇争第一”等作为班级口号。最后，班主任要学会肯定学生，在班干部解决班级中的琐事或者班级表现良好的情况下，对班干部进行表扬，以此达到激励班干部的目的。
（二）班主任应注重构建良好师生关系
在教学还未改革之前，班主任在学生心中是权威的代表。在与学生交流时，总是一副俯视学生的姿态。若是用一个词来形容之前的师生关系，“师道尊严”是最为贴切的。但是，在新课程标准的大力推进下和人文思想的冲击下，教师应该把学生和自己放在同一水平线上，做到尊重学生、平等待生。而学生作为学习的主体，需要保持积极乐观的态度去开展学习工作。在教学时，教师应与学生多多互动，肯定学生，在促进学生思维活跃的同时让学生个体充分发展。就拿笔者多年的班主任教学经验来说，在教学活动进行时，为了和学生构建良好的师生关系，笔者可以在教学结束之后和学生共同讨论问题，观察学生比较感兴趣哪一方面，让学生切身感受到教师的善意，在内心把教师当做良师益友，改变以往学生对教师高高在上的印象。
久而久之，学生不管是在学习状态上还是在积极性方面都会发生很大的转变，大幅度提高课堂教学效率。
（三）班主任应注重和各科教师保持密切联系
作为班主任，不光要关注到自己执教的课程，还要重视学生的各门学科，与各科教师保持密切联系，了解学生学习情况。在个别学生出现作业拖拉、上课开小差和基础知识不扎实等情况时，针对性的制定改善策略，与各科教师协作解决。例如，班主任可以联合各科教师开展互帮互学的活动。在作业拖拉问题上，可以从班级中挑选几个做事严谨、责任心强的学生，负责对这些学生的作业进行一对一监督。在学生完成作业之后，进行检查。在基础知识不扎实问题上，让成绩较好的学生去辅导学习较差的学生。如此一来，各科教师和班主任积极配合，一起携手，班级管理工作必定可以出色完成。
（四）组织各种班级活动，增强班级凝聚力
在初中阶段，对于集体性的活动，学生普遍具有强烈的好胜心。他们都希望能够凭借优秀的成绩，博得他人的关注，进而让他人对自身产生认可和肯定。各种班级活动的开展，不但可以增强班级凝聚力，而且可以把课堂精神集中体现出来。所以，作为班主任，应鼓励学生积极参加各种班级活动，让学生在提升自身能力的同时形成合作意识。除此之外，在参与班级活动的过程中，学生的自信心也可以得到一定的强化，收获胜利的果实，拉近师生距离，增强班级凝聚力。比如，在全校动员的运动会上，每个班级都需要参与比赛，还会形成一个代表性极强的班级广场。每个班级的班风、班级面貌都会全然展现在班级广场上。在运动会的开展上，教师应把重点放在课程上。这时，集体荣誉感便会成为学生积极参与其中的内驱动力，从而起到刺激学生比赛激情的作用，不但可以增强班级凝聚力，而且有利于学生集体荣誉感的培养。另外，还可以促进学生人文科学素养的提高。
（五）班主任应把后进生转化工作作为班级管理工作的核心
在初中阶段，学生的生理方面会发生天翻地覆的变化。在思想观念上，他们的独立感和理解能力会变强，对事物也会形成自己个人的看法。这些变化，也就意味着初中班主任工作开展的难度在不断增加，需要承受更多的教学压力。作为初中班主任，要在日常教学中善于观察学生的生活和学习情况，对学生的行为举止进行深入分析。除此之外，班主任还需要增加与家长交流沟通的频率，形成教育合力，保证教育工作的有效进行。在一些突发情况出现时，必须在第一时间和学生家长取得联系，说明情况，把局面扭转过来。家访是班主任深入了解学生的有效手段，通过家访，班主任可以做到对学生的家庭情况、家庭表现、学习环境、学生个性等各种因素做到全面了解，为今后教育工作的开展做好铺垫。笔者认为，班主任应把控好家访频率。若是条件允许的话，最好定期家访。在家访的过程中，一些家庭教育中的错误可以及时制止，并为家长指明正确的教育方向。现阶段，各种教育问题开始凸显出来。部分父母对孩子要求过于严苛，部分父母对孩子溺爱严重。班主任还应对每一个学年的家长会重视起来，向家长说明具体的教学计划，并要求家长积极配合，采取家园共育策略，促进学生的健康成长。
三、结语
总体来说，在新形势背景下，农村初中班主任工作的开展面临着较大的考验。作为农村初中班主任，应该对班主任在班级中所扮演的多重角色进行精准定位，不断反思自身，提高认识，与各科教师、家长之间协调好关系，争取高效完成班主任管理工作。在与学生进行交流时，班主任要做到尊重学生，平等待生，凡是都要以理服人，让学生能够切身感受到来自班主任的关心和爱，从而让学生不管是在生活上还是学业上都保持积极的态度，不断前进。
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