范昌胜
安徽省合肥市庐江县白湖镇裴岗中心小学 231500
摘要：核心素养自在教育当中被提出以来，就一直广受关注，很多学校和教师也纷纷展开了对于学生核心素养提高路径的探索，更加注重尊重学生的主体地位、注重学生自主学习能力的培养、关注学生心理健康状态、尊重学生个体特性。在小学数学的教育当中，核心素养的培养也一直被放在重要位置，本文将立足于核心素养的基本特征，探索如何在小学数学教学当中构建核心素养理念。
关键词：小学；核心素养；构建
引言：
核心素养最基本的理念就是“以人为本”，充分强调改变以往教师为主，学生被动接受知识灌输的传统教学模式。这是对于我国传统教学方式优化与更新，既是时代发展和我国教育现状的需要，也是对于教育机构的重大考验。小学阶段是数学启蒙的关键时期，在核心素养的构建上比较困难，但是经过长期实践，也不乏很多成功经验。
一、小学数学核心素养的特质
（一）应用意识较强
我们常说，数学来源于生活。正是因为生活当中很多问题都需要运用数学知识来解决，所以数学的学习主要就是为了培养学生解决问题的能力，为学生未来的生活和发展提供知识积淀。因而，小学教师在进行数学核心构建时，最重要的就是要增强学生的应用意识，让学生把数学知识运用到实际问题的解决当中，才能在不断解决数学问题的过程中不断提高数学能力，让数学真正成为学生的生活本领，而不是课堂上一张张枯燥的试卷。
（二）对分析能力的要求比较严苛
数学最显著的特点，就是数学答案具有唯一性，不管用什么样的思维方式，采取什么样的解题方式，最后都只能有一个唯一确定的结果。这样的特点对于学生分析能力的要求就会变得非常苛刻，因为不管一个题目有多少解题办法，这些解题办法的根本出发点都在于对题目条件的分析，如果连题目条件都分析不清楚，那么解决数学问题，也是很不现实的。因而，教师必须注重学生数学分析能力的训练和提高，否则重复讲解再多次相同类型的题目，还是会有学生无法独立解决问题。
（三）对计算能力这一基础要求很高
有了良好的分析能力，能够厘清题目条件，形成解题思路，但是如果连最基本的计算都发生错误的话，就会导致最终结果错误。在现实的教学活动当中，学生计算不准的现象是一直存在并且比较显著的。笔者认为，数学核心素养的构建不能单指哪一方面，而是要包含一切能够对学生数学能力产生影响的因素。
二、核心素养构建提升策略
（一）加强运用能力的培养
还是像上文提到的那样，数学学习的最终目的是为了让学生能够独立解决问题，让数学知识充分服务于学生的生活和未来发展。
所以，教师在教学活动当中，一定不能单单就题论述题，一定要注重往现实生活当中延伸，列举生活当中具体需要运用到某些数学知识的案例，让学生在今后的生活当中，一但遇到类似问题，就能够立刻意识到应该用怎样的方法来解决，或者这样解决问题的原理是什么。经过这样反复不断的日常思考和训练，数学才能真正由理论知识转变为学生解决问题的能力。
（二）情景教学方式的辅助
很多数学老师在进行数学题目讲解的时候，为了便于学生进一步理解，总是会寻找一些直观浅显的例子来作比，让学生经过对这些简单例子有一定理解以后，再把这样的理解带入老师所讲的题目当中，从而增进学生对于教师讲解内容的认识和感受。笔者认为这样的方法是很好的，但是我们还可以往前再迈进一步，比如在条件允许的情况下，直接创设题目情境，让学生在活动参与中更加深入的感受题目的解决思路。在这里，我们就拿种树问题来作为例子说明：“有一条长1250米的公路,在公路的一侧从头到尾每隔25米栽一棵杨树,园林部门需运来多少棵杨树苗?”在进行这个问题讲解的时候，我们可以让学生扮演树，然后每隔一定距离站一个学生，然后让学生观察这些学生之间有几个间距，又总共有多少棵“树”，这样，学生就能很快搞清楚树木的实际数量会比总间距的数量多一。通过这种情境创建，也使得讲解更加简单直观，更加有助于加深学生印象，促进学生理解方法。
（三）知识竞赛激发自主性
小学生总是希望被肯定和被欣赏的。如果总是常规的教学，测试，会让学生习惯于这样的的学习方式，觉得不论自己表现好坏，都不会有什么意外的收获。这样一来，学生的积极性就自然而然不够高。达尔文的生物进化论当中，就充分强调了竞争的重要性：“物竞天择，适者生存。”的理念同样适用于小学数学教学当中。只要让学生感受到竞争的压力，感受到竞争带来的成功与收获，获得足够的获得感，才能激发学生自主学习，自主探究的欲望。所以，学校也可以经常开展各种数学知识竞赛，来营造激烈的竞争环境。同时，也要注重对于学生的奖励和表彰，一定要让学生感觉到自己所付出的努力是有回报的。这样，以后学生才会进一步强化付出才能得到回报的观念，从而愿意在数学学习中不断付出努力。
结语：随着我国教育环境的不断变化，对于专业人才需求方向的转变，既为我国传统教育的改进与提升创造了条件，也进一步对教育方面的探索提出了更高的要求。所以，在学生综合素质提升的探索道路上，我们永远走在探索和改进的道路上。
参考文献：
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