孙蓉
云南省玉溪市江川区大街街道伏家营中心小学652600
摘要：随着新课改的深入推进，各地的中小学都在相关政策的指导下进行教学改革的实践活动。本文以新课改为背景，针对小学语文教学中的作文教学方法做了探索。从问题着手摸索优化途径，努力开创学生写作新格局，进而提高学生的写作能力。
关键词：小学语文；写作教学；策略
身为一名小学语文教师,我深知做好语文写作教学工作的必要性及其重要意义。也正因为如此,我在自身的教育实践中积极探索优化语文学科写作教学效率的方式方法,在一定程度上取得了良好的研究效果。以下,我仅结合自身的教学实践经验,针对优化小学语文写作效率、推动学生写作水平及能力更好发展的方式方法进行初步分析与探索。
一、小学语文开展写作教学的意义
对语文这类的语言类科目而言,只有更多地去积累知识才能有效地提升写作水平,这也是开设小学语文写作教学的核心理念。小学语文的写作教学体现在多个方面,极为突出的一点就是能够通过文章中的语句抒发内心的情感。而小学生处于探究学习的雏形阶段,因此加强对小学生的写作能力的培养是非常有必要的。写作策略在语文教学中的应用是一剂良药,让学生通过对文段的打磨来提升文字刻画水平,极大地增强了学生的情感表达和字面表达能力。细化的写作策略训练更是加深学生对写作手法的理解,引导学生在日常就遵循规定的写作要求,这也是现阶段的语文写作课堂中所紧缺的。学生凭借对语文知识更深的理解和积累炼化自己的写作文笔,小学语文写作教学课堂的境况也会因此得到显著的改善。
二、小学语文写作教学存在的问题及现状
1.受一些主、客观因素的影响，小学生们的作文内容常常空洞无味
小学语文的学习对整个教育体系的建设有着十分重要的作用，它提供的是基础性的、建设性的作用，对学生们的世界观、人生观有着很大的影响。但是就小学语文的作文来说，由于他们自身的年龄较小，社会阅历不够丰富，没有能够为他们的语文作文写作提供足够多的、生动的写作素材，所以，许多小学生写出来的作文往往缺乏实际性、生动性，思维上面有着一些限制，很难能够打动人心。
2.语文老师的教学方式较为传统，不能够结合客观情况进行变通
我们整个小学阶段的学习都是离不开老师的教导的，他们不仅仅对我们的学习上面有着很大的帮助，而且对我们的生活上面也有着很大的指导意义。但是就目前的一些小学语文教师而言，他们的教学方式都是相对较于传统的，过多的专注于课本教学，没有灵活性，各个方面都展现出了应试教育的弊端，不能够去根据客观实际情况进行调整。
三、提高小学语文写作教学方法的策略
1.引导学生阅读名著，学会欣赏优秀作品
要想写出一篇优秀的作文，最重要的就是先要学会判断什么才是真正的好作品，也就是先要提升自己的鉴赏水平，不然，无论花费多少时间最终都只是浪费时间。但是学生的鉴赏能力有限，因此这个时候就需要教师结合自己的专业知识和经验去帮学生筛选一些适合他们阅读的名著。阅读名著就相当于和一位智者在交谈，因此学生的收获自然不会小。
学生通过阅读经典名著可以有效地加深对写作方法的理解。而且在阅读名著的这个过程中，教师可以教学生有意识地把一些觉得精彩的片段或者句子摘抄记录下来，并要求学生在写作的过程中学会将摘抄的片段或者句子运用到自己的作文中，提升自己的写作水平。
2.激发学生的写作兴趣
小学生的年龄普遍较小，他们最显著的特征就是自控力差、贪玩、喜欢有趣的东西，而作文的教学过程本身就逻辑性和连贯性极强。如果教师的教学枯燥无味的话，就很难激发学生的兴趣。
构建小学语文高效写作课堂的有效方式就是激发学生的学习兴趣，争取让他们上课时尽可能地集中注意力，切忌精力分散。而具体操作的时候，教师可以把写作指导的流程趣味化、形象化，比如，教师借用讲故事或者是做游戏的方式去激发学生的写作兴趣。
例如，小学语文四年级下册第二单元的作文题目是“我们的奇思妙想”，教师在进行作文教学的时候可以询问学生：“你们想知道伟人小时候都想过什么吗？”学生一定会聚精会神地听。这个时候，教师可以把某位伟人小时候奇思妙想的故事告诉他们，然后再询问大家有没有什么奇妙的想法，让学生进行讨论和记录，然后进行习作练习。通过这样的写作教学，学生的思维能力可以得到提升，写作能力自然也会有所提升。
3.引导学生重视优美语句的积累，加强写作训练
许多教师在教小学生写作的时候很容易犯一个错误，那就是喜欢一开始就告诉学生一些很高深的东西。这种做法其实是忽略了学生基础薄弱的事实，这也是很多学生对写作恐惧的原因之一。小学生年龄较小，他们并不能理解或者不能很好地理解那些高深的东西。这就导致他们的思路打不开，写起作文来也就无从下手。
因此，在写作教学过程中，教师应该注重对学生进行引导，帮他们打下坚实的写作基础。要想打下坚实的写作基础，教师先要引导学生重视优美语句的积累，然后加强写作训练。比如，部编版小学语文中的“人与人之间的关心”这个话题，教师可以先教学生去分析，然后对初稿进行润色，将在课内外积累的形容词、句子等运用出来，逐步丰富文章内容，不断练习和反思，最终一定会有所收获。
结束语
综上所述，小学语文作文对孩子们的三观的形成有十分重要的影响，老师们一定要有责任心和使命感去帮助学生们写作水平的提升。语文作文在一方面也是对学生们个人素养的考验与展现，好的作文带给人们以美的享受。所以，我们一定要对小学语文作文写作的教学方式进行不断探索，提高对其的重视程度，促进我们国家语文教育的整体发展。
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