尹士贵 何雪珍
湖北省十堰市郧阳区五峰乡安城九年一贯制学校 442538
【摘要】近年来教育体制逐渐改革，教育部门越来越注重课堂上的氛围和学生兴趣的培养。兴趣是最好的老师，所以很多语文老师都纷纷追求一种有效的教学形式来提高初中生的语文学习兴趣，从而整体提升学生的语文水平。学生只有在语文课堂上有自主参与学习的积极性，才能学好语文。本文结合具体的教学案例来分析如何在初中语文课堂教学中激发学生的学习兴趣。
【关键词】初中语文 课堂教学 激发学生兴趣
【正文】语文是学生学习和生活的基础。没有学习兴趣的学生是不能学好语文的。所以老师要致力于提高学生的语文学习兴趣。通过采用合理的教学方式，让学生主动参与进去，提高课堂学习效率。
一、营造课前氛围
1.1准备工作
老师可以将下节课要学到的内容提前布置给学生，让他们做好预习工作。例如在讲授《父母的心》这篇文章之前，老师让学生提前学会《天亮了》这首歌，了解这首歌曲背后的故事。歌曲和文章的主旨相似，同学通过歌曲再联系这篇文章能更好的理解文章要表达的内容，这样大大提高了他们对这个文章的学习积极性。这个准备工作拉进了学生和家长的距离，对课文的了解也会更加深入，为文章的学习打下基础。也让学生懂得感恩父母、懂得承担责任。在预习的过程中学生可能会发现问题，同时如果学生对某一段文章有自己的感悟可以提前记录下来，下节课和老师同学一起探讨。这样学生在课堂的学习就会集中注意力，积极地配合老师。老师也要认真的备课以便快速的进入到教学状态。
1.2气氛烘托
上课开始的时候,老师可以提问一下上节课学过的内容，让学生及时的从活跃的课间状态转入上课的紧张状态，更快的集中学生的注意力。老师还可以在上课前用作者的生平故事来开启有趣的课程，让学生深入了解文章的写作背景和中心主旨。课程结束后老师借助一些生动形象的形式对学生进行指导，结合教学内容展开特定的情景教学模式，使学生在情景中更好得投入学习。
例如在讲授朱自清《背影》这篇文章时，老师首先介绍了朱自清的生平经历，以故事的形式吸引学生。然后说到：“大家每个人都有在外上学的经历，你们观察过分别时自己父亲的背影吗？”，问题一提出，学生们陷入沉思，一段时间过后很多学生积极的举手说出了自己与父母分别时的故事以及看到父亲背影时的感受。这样的语文教学方法让学生产生了情感共鸣，将学生带入了特定的情景中。
1.3建立和谐的师生关系
老师和学生之间的默契配合能够帮助课程的学习。一名初中语文老师应该用微笑面对学生,将自己的语文素养展现给学生。用生动、容易理解的语言去讲授知识，耐心、讲课生动有趣的老师往往会赢得学生的喜欢。
老师也应该和学生积极沟通，了解学生的真实想法，营造和谐的师生关系。根据每个学生不同的性格开展教学工作，和学生共同完成初中语文的学习。
二、课堂上积极互动，打造有活力的上课气氛
教育改革后，初中语文的课堂不再是语文老师一个人的天下,而是应该学生自主参与到课堂中来，和老师积极互动。这样可以创造出有活力的学习氛围，保证课堂效率。语文课上可以遵循 “三动”原则：手动是指学生手要勤快，及时在书本勾画出老师上课过程中提出的重点知识。如果老师有些地方没有注意到,学生要积极地举手提问是否需要进行重点标记；嘴动是指在课程内容教学时老师可以鼓励学生自告奋勇，说说对课文的理解或者找出自己喜欢的段落并说明原因；互动是指老师可以采用小组合作教学模式。提出问题，然后按照小组对问题进行交流、辩论，最后由老师解决同学们的问题。这样可以提高学生的语言表达能力和竞争意识，也能活跃课堂的氛围，带动学生的语文学习热情。
三、注重课外实践，开辟语文新世界
学生除了要掌握语文课堂中的知识，还应该认真对待课下的作业。课外知识的摄取必不可少，学生通过课外读物可以了解作者特有的思想情感路线，还可以积累更多的好词好句。老师也应该适当的给学生补充课外知识，拓宽学生的知识面。除此之外，注重对学生语文素养的培养，教育学生正确用语、文明用语，提高学生的素质修养。注重知识与实践相结合，将课堂中的学习到的东西联系到现实生活中去，这样既锻炼了学生的生活能力，也能加深对重点知识的印象。
信息时代的快速发展丰富了初中语文课堂的教学形式，老师应该不断创新教育理念。可以利用幻灯片将重点进行整理，提供机会为学生播放和课文内容有关系的视频、动画等，采用学生感兴趣的方式来吸引学生的注意力，展开初中语文的教学。例如在《三顾茅庐》的教学中，老师提前在网上搜集有关三顾茅庐的故事和视频片段。在观看完后学生们都可以互相交流自己的感受。在这个过程中，活跃了课堂的氛围，学生的积极性也得到了充分的调动，让学生充分了解了《三顾茅庐》的背景，为课文的学习奠定了基础。然后结合课外阅读，拓展学生关于诸葛亮、刘备等人物介绍的阅读，了解各个人物的性格特点。
【结束语】总体而言，旧式的被动学习方法减弱了初中生对语文学习的积极性，这样的学习肯定是枯燥无味、没有效果的，因此学习兴趣的激发至关重要。课前学生及时调整心态，投入到学习中去。课上老师和同学积极互动，运用简单明了、生动有趣的语言讲授知识，耐心地和同学交流，为他们解决问题。课下适当的拓展阅读，将知识灵活得运用到生活中去，培养自身的文化素养。只有拥有了学习兴趣，才可以使学生积极自主的融入到学习氛围中，语文课堂学习的效率才能大大提高。
【参考文献】
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