宾艳
湖南省长沙市芙蓉区育才第二小学 410016
【摘要】随着科技的发展，教育也发生了很大的变化，交互式电子白板是网络技术和教学课程融合的一种新技术手段，它的出现让课堂变得生动新颖，可以更好的提高教学效果。但是这种技术需要考验老师的学习能力，交互式电子白板，解决了数学课堂上的抽象的知识。以多媒体演示、等来让学生更好的理解抽象复杂的知识，从而也提高了学生的学习能力，让整个课堂变得更加活跃有利于教育更好地发展。
【关键词】交互式电子白板 课程融合 策略
【正文】在以前课堂上都是粉笔加黑板的教学模式，现在交互式电子白板让课堂变成可以触摸屏幕的新的教学方式，突破了教育陈旧的教学模式，同时也激发了课堂上学生的学习兴趣，为学生提供了一个良好的学习环境，更有利于多媒体技术与数学课程的融合，但是如果要使交互式电子白板与数学课程融合更加完善，还需要采取适当的策略。
一、交互式电子白板与小学数学课程融合的意义
1.1使课堂教学变得生动化
我们都知道，数学是一项综合性，抽象性，复杂性的课程。交互式电子白板出现在数学课堂上，解决了许多复杂的问题，他为师生交流创造了一个合作平台。教师可以利用这个技术把教学过程重新设计，促进和学生之间的交流，激起学生的学习乐趣，让整个课堂变得生动活跃，从而提高教学效果。
1.2推动教育的进一步发展
随着中国的不断发展，在教育上也做出了很大的改革，今天每个学校每一间教室都配置了电子白板。由于数学的抽象化，老师可以利用网络的丰富资源，把知识更加多方位的展现在学生面前，帮助学生更好的去理解，激发学生探究知识的兴趣，电子白板的应用使教学模式的过程发生了很多变化，也在某种程度上，推动了教育更好的发展。
二、交互式电子白板与小学数学融合出现的问题
2.1教师对电子白板技术应用的不熟练
有很多教师已经习惯了原有粉笔加黑板的教学模式，电子白板的出现让他们不愿意去使用。导致电子白板在课堂上成为装饰品。随着多媒体技术的应用，一些教师对电子白板的使用还不是很熟练，从而也会导致教师对电子白板的排斥。如果教师无法熟练使用电子白板，那么也会降低教学效果，使学生的学习兴趣无法提高。让电子白板失去它在课堂上的本质作用。
三、交互式电子白板与小学数学课程融合的应用策略
3.1合理利用资源，把教学内容生动化
在学生接受知识的过程中，最重要的是理解知识，交互式电子白板的出现是为了帮助学生更好的学习，作为教师可能对多媒体的应用技术还不太熟练，就需要学校鼓励并培养老师在多媒体技术方面的学习。制作课件，制作几何动画等技术方面的掌握，合理的运用这些资源，让知识变得简单化生动化，提高学生的学习积极性。学校不仅可以要培养教师的应用技术，还可以开展关于多媒体应用的讲座，让教师可以更加地深入了解电子白板。
3.2把数学知识和图形结合，加深学生理解
在数学学习上最重要的数学思想和数学方法是数形结合，交互式电子白板可以更好的把数学知识和图形结合，呈现出更加直观的数学体系，对于小学生来讲，数学最难的部分除了算数以外还有数形结合的部分。可以借助多媒体更好的去理解，有些知识可以用图形来表示，这样会有助于学生理解。教师应该运用电子白板改变讲解知识的方法，加深学生理解。
比如：在人教版数学二年级下册第3单元中“图形与变换”这一章节，首先教师可以让学生根据课本上的知识，在电子板上画出钝角，锐角等图形，由老师作出改正，然后教师引入这一节课的内容，可以用制作的PPT在多媒体上播放，用这种方式带领学生直观的学习角的概念。有的小学生的理解能力不太强，如“角和角之间的转换”教师可以用三角板，直尺等教学工具为学生演示，然后让学生借助尺子去理解角和角之间的关系，尽量让学生正确地认识图形下课后，教师可以找学生在电子白板上画出这节课所学知识，来加深学生的印象。
3.3深化交互式电子白板在课堂上的应用
交互式电子白板在教学上突破了在时间和空间上的局限性。它的功能多样化，所以在课堂上可以利用这些功能把知识变得多样化，在数学中一道题可以有多种解法，一个知识点可以有多种问。我们可以运用电子白板对学生进入一题多解的训练，让知识不再单一，枯燥，也可以把所学知识制作成游戏等来鼓励学生创新和思考。
比如：在六年级下册第二单元圆柱的认识中，教师可以提前设计成关于圆柱的闯关游戏，类似于拼图也可以使学生利用电子白板喷桶，把已给出的图形喷上自己喜欢的颜色。第1关可以是基础问题，每一关难度增大来巩固和训练所学的知识。老师可以把圆柱的知识和结构拆开来讲，比如圆柱由那些结构组成，它的横截面像什么图形，来一步步引导学生对圆柱的理解，同时教师让闯关成功的学生可以得到相应的奖励，来鼓励学生学习。也能更好的提高学生的创新能力和应用能力，激发学生的求知欲，望提高学生的积极性。
【结束语】根据以上内容来讲，交互式电子白板与小学数学课程的融合，一方面提高了教学质量，增强学生的积极性，另一方面打破了原有的教学模式，推动了多媒体技术在教育上的发展，为教师和学生学生和学生之间提供了交流平台，交互式电子白板开拓了学生的思维，推动教育的进一步发展。
【参考文献】[1]王万花.交互式电子白板与农村小学数学深度融合的应用策略[J].科普童话,2018(29):60.
[2]郑思晗. 交互式电子白板在小学第一学段数学教学中的应用策略研究[D].河北科技师范学院,2017.