张绪
陕西省渭南市实验小学 714000
【摘要】在传统的教育模式背景下，教师仅仅讲授同学们书本上的知识，而不侧重于提高同学们的语言表达能力以及独立思考的能力。在新课改的教育背景下，教育部提出要重视同学们的语言表达能力的提高以及同学们独立思考能力的提升，重视同学们核心素养的培养，使同学们的学习水平顺应新时代教育的发展，促进德智体美劳全面发展，达到优质教学的目的。在目前的教育过程当中，我们应该摆脱传统的观念，不再受应试教育思想的影响，不应该再将教育内容仅仅局限在大纲中，我们要真正从实际生活中去体会知识的乐趣，使同学们独立学习，树立新的目标。
【关键词】数学教师 教学课堂 语言表达能力
【正文】有一部分教师认为掌握书本的知识是至关重要的，然而，另一部分教师认为提升同学们的语言表达能力，帮助同学们提升独立思考能力是最关键的，也是教学最根本的目标，在目前新课改的背景下，教育的形式趋向于后者，重视提高同学们的个人能力，同样也重视同学们的语言表达能力的提升，都认为这样的教育形式是目前新课改背景下的大势所趋。在新时代的教育工作当中，我们要落实上述的观念，真正将同学们作为教育的主体，让同学们提升个人能力，提升语言表达能力，提升独立思考能力，不断地丰富个人技能，真正的将个人技能充分的运用到学习当中，使同学们在学习当中感受到学习的魅力以及学习的快乐，进行高效的学习，有益的学习。
一、小学数学教学课堂的现状
由于受传统的思想以及应试教育等传统模式的影响，以往的小学数学教学课堂主要是老师讲解为主，同学们上课听讲为辅，传统的小学数学教学课堂上呈现的是以老师为主题，同学们为辅助。这样的教学模式当中有很大的弊端，学习本应该是以同学们为主体，然而传统的教学模式是以老师为主体，二者颠倒，不利于数学教学的深度发展。同样在一门课堂中，主要是以老师讲解，同学们很难真正吸收本堂课的内容。在以老师为主的课堂当中，同学们有很多思想会被老师所禁锢，自身的思路难以打开，对于数学的学习兴趣也会大大下降。不利于数学成绩的提高，也不利于生活当中数学问题的解决。伴随着新课改在教育事业当中的推行，传统的教学模式以及传统的教育思想被打破。在小学数学课堂教学中融入学生们思想是目前数学教学课堂当中重要考虑的问题，在不久的将来一定会充分运用到课堂实践当中。
二，在数学教学课堂上提升同学们的语言表达能力的具体措施
2.1课前设置提问环节
传统的数学课堂上，老师忽略了同学们的主体地位，只是将老师的地位提升到主体，但是忽略了同学们的感受，在新时代的教育背景下以及受新的教育观念的影响，数学课堂上应该充分重视同学们的思想，真正体会到同学们的需求，帮助同学们充分进入到课堂当中去学习这堂课的知识。在以往的数学课堂上，基本上都是老师在课堂上进行发言，同学们的发言很少，然而，对于提升同学们的语言表达能力，这就要求教师命在课前设置提问环节，采取这样的方式可以有效提高同学们的表达能力，使同学们有更多的机会展现自己的语言表达能力，提出相应的观点，说服老师和同学们。
例如：同学们在学习北师大版数学教材三年级上册角和角的度量等相关内容时，老师应该在课前进行提问的方式任意抽取几名同学，提出几个关于本节课所学内容的问题，让所抽取的同学进行回答表述自己的观点，采用这样的方式可以充分调动同学们积极性，也能在数学课堂上充分的提高语言表达能力，提高学习数学知识的积极性，使同学们对于本堂数学课充满热情，集中注意力。
2.2小组合作
在数学课堂上充分引入小组合作的方式，可以将班级同学划分为不同的小组，在面对难解的数学题的后，每个小组选择一名同学进行发言，在这样的情况下，每一位同学都可以踊跃的发言，在数学课堂上提升自己的语言表达能力，说出一些使同学们和老师信服的理由，充分调动起学习数学的积极性，提升数学成绩。
2.3课后设置答疑环节
在即将下课之前，老师可以预留一部分时间，充分的交给同学们，表达每位同学对于上节课学习内容的不理解之处，使同学们提出相关的问题，老师给予解答，采用这样的方式可以充分提高同学们学习数学的积极性。
三、数学课堂重视学生发言的积极性
3.1激发同学们的学习热情
一节完整的数学课，重视同学们的感受。成功的数学课都是老师和同学们共同作用下的产物，在数学课堂上充分使同学们进行发言，提出自己的疑惑，老师给予解答才是本堂课成功的关键，采用这样的方式，不仅可以提高同学们的语言表达能力，也可以充分的调动同学们的学习积极性，并且激发同学们的学习热情。
例如：在学习北师大数学教材二年级上册时秒分相关内容时，在数学课堂上，老师挑选同学们积极进行课堂发言，提出自己的疑惑之处，老师进行相关问题的解答，可以帮助同学们提升数学学习的积极性，磨练语言表达能力，激发同学们的学习热情，长此以往，下去一定可以提高同学的学习成绩。
3.2积累学习经验
在数学课堂上引进同学们的发言，可以在学习数学的过程当中，使同学们积累许多数学经验，一些做题的经验不仅仅靠的是反复地进行计算，同时也要重视同学们的课堂发言，在课堂发言当中提出自己许多疑惑之处，可以帮助同学们积累学习的经验。
【结束语】在目前的教育背景下，我们一定要重视同学们语言表达能力的提升，重视同学们课堂发言的次数，使同学们多多的进行课堂发言，调动同学们学习的热情，长此以往，一定能够促进数学教学的高质量发展。
【参考文献】
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