宋冬梅 吕世菲
黑龙江省富锦市第一中学 156100
【摘要】高中阶段是学生人生观、价值观、世界观发生改变的最佳时期，同时也是德育教育最关键的时期，所以高中教师一定要注重德育教育，将德育工作落到实处。各个任课教师都需要在教学过程中渗透德育教育，深入的分析德育工作的重点内容以及加强德育工作的重要措施，这样才能全面提高学生的综合素质，让学生实现德智体美劳全面发展，有利于提高学生的社会竞争力。本来就高中德育教育的现状体会以及加强和改进德育工作的有效措施展开论述。
【关键词】高中 德育工作 做法 体会
【正文】在当今的时代背景下，落实德育工作是现在的主要趋势，而对于高中教育来说德育工作是必须贯穿始终的教育，所以教师要积极加强和改进德育工作中的不足，这样才能将德育教育的益处发挥到极致。高中生的自律道德机制并不完善，在思维上总是需要他律，长此以往就会让学生产生一种依赖的心理，也就不利于学生良好道德品质的形成，当前时代年轻人作为道德的主体，而年轻人对于道德的选择和确认具有多元化的特点，而教师的主要责任就是要指导和宣扬学生形成良好的道德思维，这样才能培养出道德高尚的时代新青年。
一、关于高中德育现状分析的体会
其一对于德育对象来说，高中学生在身体和心理上都形成了一定的思维，也趋于成熟，于此同时也是学生形成正确三观的关键时期，所以这时进行德育工作是十分重要的。而在高考以及传统教学模式的影响下，教师更加注重语数外等主要学科的学习，而对于德育工作并不是十分的重视，在一定程度上影响了学生的成长之路，而对于一部分学生来说，他们认为自身的思想和行为十分成熟，想要脱离家长和教师的管束，时常会发生叛逆和反抗的行为，不仅影响了学生的身体健康，同时也影响他们的学习状态以及学习热情。其二德育内容方面，高中时期学生的自我探究意识比较强，而传统灌输式的德育教育并不能发挥学生的探究能力，所以教师要将信息化技术应用于德育教育之中，将德育教育的内容更加多样化，这样就可以让学生在计算机、网络等科技的帮助下更好的学习德育知识。
二、探索加强和改进德育工作方法之道
2.1采用渗透式的教学方式
教师需要认识到德育并不是一个单纯的学科教学，而是要将德育渗透到和学科之中，加强德育教育与学科教育之间的联系，这样就可以让学生实现全面发展，成长为品学兼优的人才，同时也能让学生感受到德育教育的重要性。
渗透式的教学模式主要是让学生在各科的学习中潜移默化的进行德育学习，让德育教育的内容更加丰富，在一定程度上还能促进学生对于其他学科的学习，对于学生来说是十分有利的，渗透式的教学方式将德育教育的难度系数降低，将德育教育工作融入到日常学习和生活中，这样就可以降低学生对于德育教育的厌烦感。
例如在进行语文教学过程中，教师可以通过一些具有教育意义课文的讲解，渗透对于德育方面知识的讲述，也就给学生建立了一种具体的德育情景，让学生在德育方面更加清晰的进行学习。而在数学教育过程中，教师可以对学生讲述数学家的探索过程，让学生养成刻苦努力、静心钻研的品质，这样不仅可以增强了数学教育的趣味性同时也可以将德育教育融入到具体的学习过程中，让学生更容易受到德育教育的启发，从而养成更好的品质，在面对难度系数较高的数学学科时能够不惧艰险，这样才能取得较高的成绩。而对于历史课程来说，教师可以在讲述近代史、历史重大事件时，融入一些革命人士的品质，培养学生的爱国情怀以及学习历史人物精神的思维，这样就能够让学生通过渗透式的教学模式逐渐的在心理上接受德育教育。
2.2采取信息化与传统教学相结合的教学模式
现阶段教育部门对于教育的资金投入以及重视程度都在直线上升，大部分学校的基础教学设施都得到了完善和提升，在教学过程中多媒体、计算机、触控式一体机逐渐成为教学的工具和设施，所以在进行德育教育时教师也要充分结合素质教育，让学生在高科技的影响下更加的有趣的进行德育教育。在德育教育时不免会出现一些生硬、理论性较强的教学内容，这时就需要教师利用一些信息技术将德育知识更加的直观、具体化，这样才能让学生更好的学习德育知识，教师可以利用多媒体将文字、纸质化的信息转变为声音、图片，让学生在有声有色的情境下更加直观的接受所学的德育知识。
例如在进行德育教学时，教师首先可以通过视频来引入本章课程的学习，让学生通过视频了解到本篇文章的学习的重点内容，这样学生才最开始就可以了解到学习的重点内容，明确教学目标。然后教师在学校德育教育时要结合具体案例来进行知识的讲述，对于案例的选取应是与时俱进、与学生兴趣相关的内容，比如与游戏相关的案例，与学习压力相关的案例，有利于学生在案例中发现自己的影子，更加清楚自己的定位从而解决一些实际问题。最后教师可以让学生利用网络搜集材料，更加全面、具体的了解所学的内容，有利于学生更加深入的研究德育方面的知识，从而获得更加丰富的情感体验。
【结束语】综上所述，德育是提高学生素质的主要载体，同时也是学生健康生活的重要保障。随着新课程改革的不断深入，德育教育成为了高中阶段的重点内容，教师要通过研究德育教育的现状从而更好的开展德育教育，在各科教育中渗透德育教育，将信息化与传统的教学方式相结合，从而让德育教育的内容和形式更加的完善。
【参考文献】
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