盘土运
湖南省永州市宁远县五龙山瑶族乡完全小学 425600
【摘要】随着现代教育的发展，社会和国家越来越看重小学生的身体素质，所以小学体育就显得越来越重要，对小学体育的要求也越来越高。但也有很多小学生不爱运动，疏于运动，而爱玩是每个孩子的天性，所以为了调动学生的积极性，将游戏融入在教学中，让学生在游戏中锻炼，利用学生的天性来进行教学，可以使体育课上的效率更高。在新课改的不断深入下，游戏教学在体育课堂中得到了广泛应用。
【关键词】游戏教学法 小学体育 实施方法
【正文】体育应该是一个可以让学生放松，又可以帮助学生强身健体的一门课程。小学时期学生的心智还不够成熟，想要让学生更好的投入到体育学习中去，就需要让学生对体育产生兴趣，把游戏融入到教学中，用游戏去激发学生对体育的兴趣。但这也就对小学体育老师的要求越来越高，老师在课堂上不仅要调动学生的积极性，活跃气氛，还要在传统教学中融入新的教学理念，设计游戏，让每一位学生都参与进去，增大每一位学生的参与度，让学生在游戏里放松，在游戏中锻炼的同时又能够掌握了体育知识。
一、游戏教学法的应用原则
游戏既然要融入到教学中就必须制定一些应用原则。一是以学生为主体的原则，在传统教学中，老师一般都会以自己为主体，老师告诉学生该锻炼什么以后学生按部就班的去做，但老师在安排学生锻炼时，往往会有可能忽视学生的承受力。若要将游戏教学融入到课堂中就必须把学生当做课堂的主体，老师不再主导学生而是去指导学生在课堂的的不足或者去指正学生在体育学习中所产生的错题问题。这样不仅可以调动学生在课堂上的积极性和主动性还可以帮助拓展他们的思维。二是增加游戏的趣味性原则，游戏教学法之所以能被融入到体育教学中，就是因为它能够充分利用学生好奇、爱玩的心理，让学生对体育产生兴趣。也正因为这样，老师更要合理安排游戏时间，避免学生玩心太大，沉迷游戏，无法学习课堂上的知识。三是针对性教育的原则，每位学生的身体素质，承受能力都是不同的。这就要求老师平时要多关注学生的身体状况，然后根据每位学生不同的身体状况和承受能力制定不同的学习锻炼方案，要做到让每位学生都能得到充分的有效的学习和锻炼。并且在学习中，不断对游戏方案进行调整，让每一位学生都能参与其中。
二、游戏教学在小学体育中使用的具体方法
2.1在体育课上引出游戏
为了使游戏教学更好的融入到体育课堂就需要老师在课前做一个正确的引入。
老师在引入游戏之前，需要根据每位学生的身体状况和承受能力对游戏进行编排改动，在学生玩游戏的同时又能学到体育知识。更重要的是，老师要以自身的幽默对学生进行引导，充分调动学生的积极性和主动性，让学生对这个游戏产生兴趣从而参与进来。
2.2老师讲解游戏规则
想要让学生更好的去玩游戏，不在游戏中出现意外，就得需要老师在游戏前给学生讲明白游戏规则，告诉学生在玩游戏时的注意事项。在讲游戏规则的同时，也要穿插上本节课的教学内容和一些技术性的问题，降低意外发生的概率，保证体育课能够正常上课。例如在丢手绢游戏前，老师应该告诉学生游戏规则，手绢丢到谁的后面谁就要站起来去追丢手绢儿的那个人，直到那个人坐在他的位置上后，他再选择下一个对象对他进行追捕。老师在讲规则的同时，也要告诉学生注意事项：在奔跑的过程中要注意脚下防止被东西绊倒；奔跑中在转弯的时候要转大弯，切记不要急转弯防止滑倒；不要往人多的地方跑防止撞到人造成两败俱伤。这个游戏可以锻炼学生奔跑速度和反应能力。
2.3学生开始游戏
老师讲完规则和注意事项后，学生开始游戏。学生在游戏时，老师要进行密切的监督和指导，时刻观察学生，防止学生在游戏时受到伤害。学生玩游戏的时候就是学习知识的时候，所以老师应该对学生及时进行指导，让学生正确的、全面的掌握知识，并能体验到游戏带给他们的快乐。例如在上课前先让学生进行分组，学生五人为一组，并且每组准备一张报纸。上课时，让学生把事先准备好的报纸拿出来。告诉学生规则，要求每组的五个人全部站到报纸上，可以发现每位学生的双脚都能放在报纸上。这时候再让学生把报纸从中间分开，在要求五位学生都站在一半的报纸上，可以发现学生都是一只脚站立在报纸上，另一只脚悬空，这时候学生要想站稳，就必须要紧紧的抱在一起。这个游戏可以锻炼学生的团队协作能力和平衡力，将理论知识转化成实践活动，更有助于学生理解，使体育课堂变得更加有效率。
2.4对游戏进行评价
学生体验游戏以后，要根据自己的体验对游戏进行评价。要写出自己在游戏中学到的知识，游戏带给自己的帮助以及游戏有哪些不足。老师根据学生的评价，对游戏重新修改编排并且对表现好的学生进行表扬。
【结束语】随着现代社会的发展，一代人不同于一代人。现在的小学生更是在不断进步，他们虽然年纪小，但是他们却勇于接纳新事物，有着极强的创新精神。将游戏教学融入到体育教学中，虽然不同于传统教学，但却更容易被他们吸收，让他们更加容易投入到课堂中，让他们在课堂上有着更强的参与度，更容易和老师互动，更加容易能感受到体育中的快乐。加强体育锻炼，培养他们的身体素养，确保他们可以全面发展。
【参考文献】[1]朱玲娟.核心素养背景下提高高中物理演示实验教学效率的策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2020(10):196.
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